中班班務總結(jié)

中班班務總結(jié)

中班班務總結(jié)時間：2023-05-1010:30:09總結(jié)投訴投稿

中班上學期班務總結(jié)推舉度：幼兒園中班班務總結(jié)推舉度：中班上學期班務規(guī)劃推舉度：幼兒園中班第一學期班務總結(jié)推舉度：中班上學期班務工作總結(jié)推舉度：

中班班務總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進展回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才能的一種好方法，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的中班班務總結(jié)，歡送大家共享。

中班班務總結(jié)1

時間匆忙，在勞碌中，短短一學期又過去了?；貞涍@幾個月，既勞碌，又充實的教育教學工作，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。本學期在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫忙下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教育形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教育教學工作方面

本學期我們中一班有41名幼兒，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧的學習、嬉戲環(huán)境，幫忙每一個孩子從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。在教育教學上堅持全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的共性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作規(guī)劃，周規(guī)劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的、有針對性地對個別幼兒進展急躁細致地輔導，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。

我班幼兒在合作方面仍有肯定的欠缺，同伴進展室內(nèi)、戶外嬉戲或者操作活動時時常缺乏合作力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我也準時有效的進展了培育幼兒合作意識。我也會為幼兒樹立典范讓幼兒仿照。我還會鼓舞幼兒共同參加嬉戲，一起幫教師搬凳子、組織一些需要集體合作的操作活動、音樂嬉戲活動等?！?jīng)過一段時間的實踐與教師在活動中對孩子不斷的鼓舞，幼兒進步了不少。

在教育教學工作中我還堅持對孩子進展禮貌教育，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

二、安全工作方面

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培育幼兒對體育活動的興趣是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：制作了毽子、跨欄、梅花樁等玩教具。同時，還培育了在實施教育的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使安全教育自然滲透于各項活動中。每天進展安全教育，并針對安全教育，開展一系列活動，如；迷路了怎么辦？發(fā)生火災地震怎么辦；手受傷了，流鼻血了怎么辦；被蟲子咬傷了怎么辦；遇見壞人怎么辦等等一系列安全活動，逐步增加了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的力量。

在平常的安全工作中，我們還注意孩子們的其次次晨檢。積極關(guān)注每一個孩子的身體安康。在傳染病高發(fā)期間班級里做好相關(guān)消毒工作，堅持開窗通風，保證孩子們的生活學習環(huán)境、玩具等嬉戲材料安全、潔凈干凈。

三、家園合作方面

幼兒的進步離不開家長的支持。我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學后，我們都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做的好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，幫忙幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們準時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。

四、缺乏之處

這學期，我努力作好教育教學工作，關(guān)懷愛惜每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的生活、學習和嬉戲。但也存在著缺乏，主要表現(xiàn)在班級紀律還有待進一步加強，教學與治理有待進一步深化。在我班大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我們在以后的工作中加以改良。

中班班務總結(jié)2

一學年又匆忙而過。這一學年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段教師的共同努力協(xié)作下，在新公布的《指南》指引下，連續(xù)堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，我園順當通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的全都好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進展總結(jié)：

一、加強教師專業(yè)學問的學習，更新教育教學理念。

1、加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進展。

為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》（試行），結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織教師和保育員仔細學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應當做什么事，應當如何指導孩子，通過溝通科學合理地標準了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的相互觀摩學習共享做法，提高細則的操作性，增加了教師和保育員的標準意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進展。

2、組織教師學習新精神，優(yōu)化教師教育教學質(zhì)量。

《3—6歲兒童學習與進展指南》的公布，標志著我國學前教育進入了一個新的進展階段，也為一線教師教育教學工作指明白新的方向。我們年段組教師依據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的進展目標進展學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與進展的要求。我段教師還依據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》進展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的教育教學質(zhì)量。

二、創(chuàng)設(shè)相宜的嬉戲環(huán)境，提升幼兒角色嬉戲水平。

我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預設(shè)了本學年角色嬉戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街；下學期預設(shè)嬉戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿嬉戲開展的始終。為了讓孩子在嬉戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、教師、家長的力氣，搜集和制作了孩子們需要的嬉戲材料，真正落實角色嬉戲的開展，教師也加大了嬉戲的指導力度，在研討中不斷地推動幼兒嬉戲情節(jié)的進展，幼兒的嬉戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進展研討，了解、分析孩子上階段的嬉戲狀況，準時地在下階段調(diào)整嬉戲策略或更換嬉戲主題。如上學期其次階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際閱歷不符，年段教師研討后打算更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡送，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)相宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活閱歷等方法連續(xù)開展“醫(yī)院”嬉戲。孩子們在角色嬉戲中能選擇喜愛的嬉戲主題內(nèi)容，形象地仿照成人工作的狀況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進嬉戲水平的進一步進展。

三、注意年段教研活動的開展，提高教師教學實效。

本學年我段逐步轉(zhuǎn)變年段組學習只是事務性工作安排的意識，注意進展教育教學討論的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3—6歲兒童學習與進展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題溝通《如何做好嬉戲活動及區(qū)域活動的觀看與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進展對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討轉(zhuǎn)變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位教師都有籌劃和組織發(fā)言的時機，使教師們都得到了熬煉。

我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師仔細地參加此次的.觀摩研討活動，為全園教師供應了可借鑒的實踐閱歷，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導”綻開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們準時地領(lǐng)悟《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增加了教育教學工作水平，提高了教學實效。

四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒安康和諧的進展。

為促使幼兒安康和諧的進展，我段教師依據(jù)中班幼兒的實際力量，在每個月制訂了相應的年段活動，細心籌劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“快樂過暑假”；十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性；十一月份開展了“重陽節(jié)——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理；結(jié)合“元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動；四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天漂亮的風光；五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既表達親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增加了樂趣，也促進幼兒身心和諧進展。

五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面進展。

在園目標“以人為本，和諧進展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍圍著以孩子為主體，注意促進孩子的全面進展。

1、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中表達以孩子為主體的風格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往教師的布置痕跡，處處都有孩子們參加的作品，真正表達孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題奇妙地創(chuàng)設(shè)孩子學習互動的情境，突顯班級特色。

2、各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班依據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀看、試驗、探究、調(diào)查、嬉戲等實踐活動使幼兒獲得多種學問和閱歷。

3、區(qū)域材料的供應更符合中班幼兒的操作力量。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進展了深入的研討，有機地把區(qū)域活動與主題進展整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒力量的基石。

4、班級組織的活動注意全體性，表達了人人參加。本學期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面對全體，多創(chuàng)設(shè)和供應幼兒嘗試、參加的時機，活動中教師漸漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分表達了幼兒的主體性。

六、探究家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長。

1、針對不同家長，作好準時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有肯定的啟發(fā)性，讓教師能依據(jù)班級家長不同性格和特點進展有效的溝通。

2、通過多形式的家園聯(lián)系，促進家園溝通。年段組通過研討共同探究多種形式的家園聯(lián)系途徑，增加家長的參加意識，促進家園溝通。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級、仔細填寫家園聯(lián)系冊等

3、在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和協(xié)作可以