安全教育主題班會(huì)教案5篇

安全教育主題班會(huì)教案5篇幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。那么今日在這給大家整理一下平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案，我們一起看看吧!

平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案1

活動(dòng)目的：

1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

2、訓(xùn)練幼兒不玩火，把握自救這是，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、播放幾種急救車的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒辨別，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小伴侶們好!今日，老師想請(qǐng)大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個(gè)小伴侶的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小伴侶的家里是怎么起火的。

二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的緣由。

①玩火②電器③吸煙④放鞭炮

四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩嬉戲，誰對(duì)誰不對(duì)。

平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)難和意外事故的平安防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)危急情境，樂觀想方法解決問題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手帕、艷麗的布、掛牌(通行證)。

2、PPT圖片

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步愛好師：小伴侶們，今日老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)興奮!想不想知道呢?(想)這個(gè)好消息就是——?jiǎng)游飯@的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃“閭H去參觀動(dòng)物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么簡單的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當(dāng)通過的呢!

師：有沒有信念通過各種困難!(有)好——，小伴侶都信念十足，那我們就坐上火車動(dòng)身吧。(放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開頭困難之旅)。

二、基礎(chǔ)部分：

1、嬉戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。

(1)老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小伴侶們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，可怕吧，(有說可怕的和不可怕的，老師對(duì)不可怕的夸獎(jiǎng)他英勇)，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎?

師：看來，引起火災(zāi)的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢馄桨?，不能任憑玩一些簡單引起火災(zāi)的物品，避開發(fā)生危急

(2)引發(fā)幼兒樂觀想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己呢?

幼：打119火警電話求救。

師：對(duì)，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，老師賜予表揚(yáng))師：哇，你很會(huì)說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地點(diǎn)都說的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來救我們。還有什么別的方法?

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道，看來你真是個(gè)很專心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從平安的地方逃出去。

師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告知小伴侶吧!

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡單中毒，聽說，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以特別危急!剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬別慌，要冷靜，動(dòng)腦想方法，度過危急。

(3)老師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2、嬉戲其次關(guān)——地震的自救

(1)老師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么?(地震)我們?cè)撛趺崔k?(幼兒自由說)

(2)鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

(3)老師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

老師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關(guān)懷，相互扶持。

師：小伴侶們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)受又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會(huì)遇到什么危急，我們還要連續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有士氣，老師為你們傲慢，那我們連續(xù)動(dòng)身吧(音樂響起)

3、嬉戲第三關(guān)——避開雷擊的方法。

(1)播放PPT圖片，師：小伴侶們看我們來到哪里了?這里真美啊，小伴侶我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng))

(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒推斷對(duì)與錯(cuò)。老師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(緣由：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能患病雷擊。)

圖片2：雷雨天氣要留意關(guān)閉門窗(緣由：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)

圖片3：不要在雷電中打電話(緣由：簡單引起爆炸)

圖片4：不要雨天使用電腦、電視(緣由：簡單引起爆炸)

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(緣由：避開觸電)

師小結(jié)：小伴侶們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些留意問題以及愛護(hù)自己方法，信任你們都記住了。

三、活動(dòng)延長：

讓孩子們爭論在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危急狀況下愛護(hù)自己的方法，在生活中我們還會(huì)遇到什么危急呢?(幼兒自由說)

師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、結(jié)束部分：

1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小伴侶們靠著你們的機(jī)靈和英勇，你們順當(dāng)通過全部考驗(yàn)，看這是什么(出示通行證)，有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動(dòng)物園ppt

師：小伴侶看，動(dòng)物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快動(dòng)身吧。

平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案3

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》明確指出，老師應(yīng)當(dāng)把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在訓(xùn)練工作的首要位置。在幼兒園的生活中平安無時(shí)不有，無處不在。而幼兒期的孩子們奇怪???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進(jìn)展最快速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、歡樂、健康、平安的人生是全部家長和老師們的美妙愿望。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量的活動(dòng)：熟悉危急遠(yuǎn)離損害。

平安無小事，責(zé)任重泰山。為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)平安訓(xùn)練的培育。為幼兒創(chuàng)設(shè)了平安、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危急。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增進(jìn)幼兒的平安意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。

二、目標(biāo)分析：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識(shí)。

2、熟悉常見的幾種平安標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場逃命方法。

4、培育幼兒初步的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)預(yù)備方面，特作如下支配：

1、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備;請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種平安標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危急需要留意防范。

2、教具、學(xué)具預(yù)備：

ppt課件、平安標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂、濕毛巾(每個(gè)幼兒一條)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識(shí)。

2、熟悉常見的幾種平安標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場逃命方法。

難點(diǎn)：

1、熟悉常見的幾種平安標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場逃命方法。

五、說教法學(xué)法：

依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，更好的突破重難點(diǎn)，我采納的教法主要有：

1、直觀法：供應(yīng)大量的直接閱歷讓幼兒觀看探究，讓幼兒通過五官的感受來發(fā)覺，探究事物的現(xiàn)象，獲得詳細(xì)的閱歷，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。

2、媒體演示法：課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮亮生動(dòng)，易于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，使同學(xué)始終沉醉在學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅中。

3、問題情境法：以問題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以推斷，培育幼兒自己發(fā)覺問題解決問題的力量。

4、嬉戲體驗(yàn)法

六、學(xué)法：

1、觀看分析法：通過課件的演示，觀看和幼兒生活親密相關(guān)的一些圖片，讓幼兒熟悉到危急無處不在，時(shí)刻可能威逼著我們的平安。同時(shí)去發(fā)覺我們身邊還存在哪些平安隱患。

2、推斷法：幼兒通過課件情境的行為是否正確的推斷以及課件中哪些東西和地方存在危急進(jìn)行推斷，進(jìn)而漸漸建立起平安防范意識(shí)，遠(yuǎn)離平安威逼，愛護(hù)自己。

3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們樂觀參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。因此在活動(dòng)中，進(jìn)行逃離火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

七、教學(xué)過程：

本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從激發(fā)愛好――熟悉身邊各種危急――火警電話119以及火場逃命方法——火場逃命演習(xí)四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有的閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的訓(xùn)練活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、制造性地學(xué)習(xí)。進(jìn)展幼兒的觀看力、感知力、制造力。

基本流程：

1、激發(fā)愛好：愛好是的老師。師：今日老師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小老師，看看圖片中小伴侶們的做法對(duì)嗎?(以看圖片和拋出問題導(dǎo)入，快速集中幼兒的留意力。

2、課件展現(xiàn)，歸納小結(jié)幼兒身邊的危急

由于幼兒身邊的危急范圍很寬泛，必需把這些危急因素進(jìn)行簡潔的歸類整理。大致分為四大類：少沾手的危急物品、不能入口的危急物品、要遠(yuǎn)離的危急場所、不能仿照的危急行為。

(1)師：小伴侶，老師我們身邊有許多危急，細(xì)心的你發(fā)覺了嗎?哪些東西要少沾手呢?

先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道緣由。

(2)師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進(jìn)嘴巴里面，要不然也會(huì)發(fā)生危急。有哪些東西不能任憑吃呢?

幼兒思索作答后，老師播放課件，小結(jié)不能入口的危急物品。

(3)師：有些地方很危急，我們要留意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問幼兒不能靠近的緣由。

(4)師：有些小伴侶喜愛學(xué)樣，但這些你可要記住了，肯定不要去學(xué)哦!播放課件，幼兒集體作答，追問緣由，個(gè)別幼兒回答。

3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場逃命方法

(1)師：火有的時(shí)候很可怕，請(qǐng)小伴侶們看一看著火了以后會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。

課件圖片展現(xiàn)火災(zāi)的危害，鼓舞幼兒用語言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。

(2)師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢?

引導(dǎo)幼兒知道火警電話119

(3)師：發(fā)生火災(zāi)之后肯定不要慌張，我們還是有方法愛護(hù)自己的，我們一起來學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場吧!(播放課件，讓幼兒說一說圖中逃命的方法，老師示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué))

4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗(yàn)

播放火警鳴笛聲音老師：不好了，著火了~火警警報(bào)響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法愛護(hù)好自己，逃出去吧!老師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開教室。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，鞏固剛剛學(xué)習(xí)的火場逃命學(xué)問，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。體現(xiàn)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的訓(xùn)練理念。

八、教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)我通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)身邊潛在的危急有初步熟悉，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒防范危急，遠(yuǎn)離損害的力量。

2、通過多媒體生動(dòng)形象的展現(xiàn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力。

3、用孩子喜愛的情景演習(xí)，鞏固了對(duì)新學(xué)逃命學(xué)問的把握，取得了很好的訓(xùn)練效果。

4、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的?？傮w來說本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了《新綱要》探究式的師幼互動(dòng)這一訓(xùn)練理念。

平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道施工場全部很多建筑材料、大型機(jī)器，很危急，不能任憑進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的學(xué)問，知道平安帽、安的用途。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么?

(2)熟悉各種建筑工地上的平安標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡潔學(xué)問。

(1)為什么叔叔們的頭上都戴著平安帽呢?

(2)為什么在房子的邊上有很多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

(3)蓋房子前要干什么事情?

(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

(5)工地上有很多的沙子，我們小伴侶可以到工地上玩嗎?為什么?

三、老師引導(dǎo)幼兒觀賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜愛的建筑物。

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

(1)這是什么地方?

(2)小伴侶在工地上做什么?

(3)這樣做對(duì)嗎?(請(qǐng)幼兒說說為什么)

老師小結(jié)：