思想品德七年級上冊說用課件

七年級上冊白音他拉中學(xué)劉啟輝人教版說課標說教材說建議編排體例總目標教學(xué)建議教材編寫意圖課程資源的開發(fā)和利用評價建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容目標說課標說教材說課標說教材說課標說教材說課標說教材說流程一、說目標（一）總目標（二）內(nèi)容目標知識目標能力目標情感態(tài)度價值觀以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)總目標形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力一、說目標（一）總目標（二）內(nèi)容目標第二單元知識懂得多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛，認識人的生命的獨特性了解青春期一些基本的生理和心理常識和人的潛能是多方面的奈曼旗白音他拉中學(xué)能力情感態(tài)度價值觀知道發(fā)掘自己潛能的一些方法，不斷更新和完善自我培養(yǎng)保護自然環(huán)境，關(guān)愛其他生命的能力，真正理解人的生命獨特性的內(nèi)涵能從容面對青春期生理和心理的變化，對青春期的內(nèi)涵較為深刻的理解學(xué)會多方面發(fā)掘自己的潛能，增強自我設(shè)計、自我管理、自我調(diào)控的能力樹立遠大的人生理想，對自己的發(fā)展有積極的新期待和不懈的努力欣賞每種生命存在的價值和意義，納悅自己的生命，尊重他人的生命，以積極的心態(tài)迎接青春期的到來，體驗青春的幸福用發(fā)展的眼光全面的認識自我第三單元知識認識情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四大基本類型奈曼旗白音他拉中學(xué)能力情感態(tài)度價值觀生活處處有情趣，情趣有雅俗之別，正確認識從眾和好奇心逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的方法能夠較理智的調(diào)控自己的情緒培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富文化生活，抵制庸俗情趣，提高品德修養(yǎng)懂的調(diào)控情緒對個人行為和生活的重要性，適時、適當?shù)乇磉_個人情緒培養(yǎng)樂觀、幽默、積極向上的生活態(tài)度，自覺陶冶高尚的道德情操二、說教材（二）編排體例（一）編寫意圖（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)及整合能夠不斷認識自我，納悅生理變化，認識青春期心理，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控自我承受困難和挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的生活態(tài)度客觀地評價自己，培養(yǎng)健全人格的良好品質(zhì)，體會生命的可貴，熱愛生活，能分辨是非，對自己的行為負責知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用，了解我國法律對未成年人的保護，學(xué)會運用法律維護合法權(quán)益編寫意圖二、說教材（二）編排體例（一）編寫意圖（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)及整合故事引領(lǐng)（各種案例）共同探究（主題探究）走進生活（知識運用）

創(chuàng)新實踐平臺（實踐）

我在成長（學(xué)習(xí)評價）

編寫體例教材由單元構(gòu)成，每單元又由課構(gòu)成，每課分別由：二、說教材（二）編排體例（一）編寫意圖（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)及整合第一單元笑迎新生活第一課珍惜新起點第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏知識結(jié)構(gòu)本單元是七年級上冊的起始單元，七年級是學(xué)生生活的一個轉(zhuǎn)折點，設(shè)計這個單元在于幫助學(xué)生了解新階段學(xué)習(xí)的新特點，保持樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握初中學(xué)習(xí)的特點與方法，不斷爭取進步

第三單元過富有情趣的生活第六課做情緒的主人第七課品味生活知識結(jié)構(gòu)本單元是對一、二單元內(nèi)容的進一步拓展，尤為第四單元提供了鋪墊，一、二單元式引導(dǎo)學(xué)生積極快樂的迎接初中生活后，有效地、合理安排好初中生活，需要學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，做自己生活的主人，過富有情趣的生活

第四單元過健康安全的生活

第九課保護自我

第八課學(xué)會拒絕本單元是七年級上冊教材的最后一個單元，在學(xué)生初不熟悉、適應(yīng)了中學(xué)的生活，對生命、青春、情緒有了初步認識和體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生他所生活、學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，學(xué)會識別誘惑做出正確選擇，過健康安全的初中生活，設(shè)置本單元是為了防患于未然，對學(xué)生有一定的警示作用知識結(jié)構(gòu)三、說建議（一）教學(xué)建議（二)評價建議（三）課程資源的開發(fā)和利用培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提升學(xué)生創(chuàng)新思維教學(xué)生活化，提升社會適應(yīng)能力注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)建議

發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題貼近學(xué)生貼近生活課前預(yù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究走進生活鞏固提升貼近實際預(yù)習(xí)學(xué)案解題思路精講點撥記憶技巧三、說建議（一）教學(xué)建議（二)評價建議（三）課程資源的開發(fā)和利用評價建議教師教學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)評價創(chuàng)建有效課堂教學(xué)模式促自身專業(yè)成長與發(fā)展促學(xué)生個性心理發(fā)展心理成長度學(xué)習(xí)參與度課內(nèi)感悟課外實踐三、說建議（一）教學(xué)建議（二)評價建議（三）課程資源的開發(fā)