習作課教學反思

習作課講課反省習作是要修業(yè)生寫講話稿，從前學生極少接觸過應用文的寫作，這就使習作的難度增大了很多。作為老師，該如何組織好本次習作講課，幫助學生戰(zhàn)勝畏難情緒呢？聯(lián)合班級實質(zhì)，經(jīng)過深謀遠慮，我決定以“說說自己”和“評評同學”為本次習作講課的話題，經(jīng)過談熟習的事物讓學生掌握應用文寫作的基本格式和技巧。經(jīng)過比較充分的準備，懷揣疑慮之情走進了教室，站在講臺上說：“今日此次課我們來上習作講課課。”“??？？”我的話剛說完，就聽見了孩子們不肯意的聲音，有些孩子就像驕陽下的茄秧被曬得蔫頭耷腦的，一點兒精神也沒有了?？吹竭@狀況，我話鋒一轉(zhuǎn)：“可是，今天的課和從前不太同樣了，你們是講堂的主角，老師要當副角喲！”聽我這么一說，孩子們顯得很好奇，急不可以待地問我，終歸是如何的？看到學生的興趣被調(diào)換起來，我不慌不急地說：“今日，老師想聽聽同學們對自己以及對同學的談論，你內(nèi)心是怎么想的就怎么說，不要1/4__根源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參照有什么忌憚，好嗎？先在小組內(nèi)溝通一下自己的看法?！睂W生明確了話題，便踴躍地投入到了話題的溝通之中。學生準備了幾分鐘此后，我便建議在全班進行溝通。剛開始，我只美麗見密密叢叢的幾個小手舉起來?！皬那暗奈沂且粋€冷淡、自傲的女孩，與同學相處也很不友好?，F(xiàn)在我信心更正不足，希望同學們能夠給我時機，一個悔過自新的時機。請諒解我，相信我吧！你們一定會看見一個人見人愛的我在這里，我誠心地對大家說一聲感謝，希望大家能夠支持我，幫助我?！薄敖袢眨夷軌蛘驹谥v臺上說出我的真心話，我很激動，也感謝老師和同學賞賜我的此次時機。老師第一次叫我起往返答以下問題的狀況到現(xiàn)在我都沒法忘掉，那時的我很膽怯，面對老師的發(fā)問我是‘金口不開’，可是老師沒有責備我。由于老師的鼓勵，我的膽子慢慢變大，現(xiàn)在的我在講堂上能夠說是個踴躍份子，為此，我獲得了同學和老師的一致好評。在這里，我要感謝老師，是您的激勵讓我進步，我永久都不會忘掉那次課，由于那次課上，老師的寬容保護了一個女孩的自尊心和自信心。我還要感謝我的同學，在學2/4__根源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參照習上，你們悉心全力幫助我；在生活中，你們賞賜我很多關(guān)心。我的進步也有你們的偉績。今日，請贊成我給你們深深地鞠個躬，并衷心地說一聲‘感謝’?！瘪R上，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我的喉嚨像被什么堵住了，有些女同學不由得落淚了。聽著同學們發(fā)自內(nèi)心、情真意切的講話，很多孩子遇到了感染，也不由自主地舉起手來了，霎時，學生的情緒高漲，一個個都摩拳擦掌，此情此景，遣散了我心中的疑云。聽了學生的講話，我對他們的表現(xiàn)賞賜了必然，并掌握時機，讓學生把自己剛才優(yōu)異的講話用筆錄下來，學生們都很歡樂，輕輕松松地達成了講話稿的寫作。反?。赫Z文學習的外延和生活的外延相等。學生之所以怕寫作文，是由于有些話題與生活實質(zhì)聯(lián)系的不夠親近，而本次習作，教師讓學生談自己、談同學。學生由于對自己的全部都很認識，有自己的真切想法，所以有話可說；而與之朝夕相處的同學，孩子們對他的一言一行能夠說是如數(shù)家珍，所以也能夠滔滔不停地宣布自己獨到的看法。葉圣陶先生曾說：“小學生作文教授之目的在令學生能以文字直抒懷3/4__根源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參照感，了無隔膜；樸素說理，不生錯誤?！北敬瘟曌髡n，由于教師充分考慮到這些，如何能夠讓學生直抒