20xx老師線上直播上網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)心得10篇

20xx老師線上直播上網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)心得10篇由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，許多教師都采納線上教學(xué)。這里給大家共享一些關(guān)于20xx線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。

20xx教師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】

武漢的“疫情”普及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來(lái)近，學(xué)生到校無(wú)望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過(guò)幾日，感慨頗多。

“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的教師擔(dān)當(dāng)歷史課的講課事宜，心中很是驚慌忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕驚慌出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，自由自在、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)展直播，對(duì)于平常講課不善長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別大的挑戰(zhàn)。

接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開(kāi)會(huì)詢問(wèn)困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常教師開(kāi)小會(huì)指導(dǎo)，并且四位教師相互探討，對(duì)于新生的直播事宜都很生疏。常主任指導(dǎo)中說(shuō)“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對(duì)電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授學(xué)問(wèn)給3000多學(xué)生。

我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開(kāi)好頭，備課、備課、還是備課。提前打算備課的我始終備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)微環(huán)節(jié)刪增，精選試題，打算講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語(yǔ)，提煉延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的駕馭，不拉下每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。

縣里講課起先了，第一天的課沒(méi)有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位教師的直播，很是勝利。晚上教育局開(kāi)視頻會(huì)對(duì)第一天直播進(jìn)展了總結(jié)，確定了其成果，并對(duì)后來(lái)的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課必須講好。

我的課在下午的2點(diǎn)30起先，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺(tái)，很慶幸沒(méi)有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)可以起先講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)起先?？墒侵辈テ脚_(tái)已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無(wú)言中等10分鐘嗎?心中很是驚慌，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在凝視著我，為什么不說(shuō)話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情閑聊的方式起先了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書(shū)上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史學(xué)問(wèn)的依據(jù)，我的心徹底的放松下來(lái)，順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式起先”。

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去了，面對(duì)著打算太過(guò)于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最終也的確不夠用，最終一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒(méi)有講完，很是缺憾，不完整?；蛟S這就是人生吧，在充分的打算最終總是會(huì)有缺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

人生的第一次“講座”完畢了，心里很是擔(dān)心，第一時(shí)間常主任給我與確定，澤州縣的歷史教師賜予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來(lái)了信息“教師，你的講課很好，給我很大的協(xié)助”雖有缺憾，但心里徹底安靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要專心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒(méi)有完畢，其次次“講座”或許不會(huì)這樣驚慌，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長(zhǎng)吧。大災(zāi)無(wú)情、大世有愛(ài)，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的教師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽(tīng)講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝愿，“中國(guó)加油”“中國(guó)必勝”!

20xx教師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

今日做法及效果：

1.今日周一,遵照學(xué)校的要求，8.00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊,收看試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活須要儀式感，并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。

2.第一節(jié)是語(yǔ)文課,教師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背狀況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展鼓舞。

3.老師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思索的問(wèn)題。

4.催促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。

5學(xué)生觀看名師課堂,學(xué)習(xí)完視頻,教師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)展溝通，鼓舞學(xué)生多發(fā)言。孩子們的踴躍性比擬高，特別的踴躍,同學(xué)們通過(guò)視察一類字,說(shuō)出自己識(shí)字的方法，教師進(jìn)展總結(jié)，整體反應(yīng)學(xué)習(xí)效果比擬好。

6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間,教師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。催促學(xué)生剛好完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)展反應(yīng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展表彰。

20xx教師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

世界就是在沖突和改變中得以前進(jìn)的。此時(shí)此刻多數(shù)學(xué)校在上級(jí)的部署下，依據(jù)狀況選擇了自己的直播授課學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們學(xué)校依據(jù)上學(xué)期用釘釘程序進(jìn)展考勤的管理，確定順著大家已經(jīng)形成了運(yùn)用釘釘?shù)暮昧?xí)慣，就確定采納了釘釘平臺(tái)進(jìn)展班級(jí)管理和直播授課。從學(xué)校的運(yùn)用狀況來(lái)看，至少以上這三方面的狀況，我們可以得到一些突破。

首先可以帶動(dòng)家長(zhǎng)陪伴孩子參與直播學(xué)習(xí)，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參加。我們經(jīng)常倡議的家長(zhǎng)陪伴得以必須程度的實(shí)現(xiàn);學(xué)生參與了班級(jí)直播授課學(xué)習(xí)，也會(huì)削減他對(duì)手機(jī)嬉戲的依靠，對(duì)電視的依靠。對(duì)這種新奇的學(xué)習(xí)形式，能看到多數(shù)同學(xué)還是踴躍參加，但我們不要盲目的追求成果效果，但是確定有必須的作用。

其次，活動(dòng)對(duì)學(xué)校管理的促進(jìn)和老師的成長(zhǎng)也帶來(lái)了踴躍的改變。我們要對(duì)老師隊(duì)伍勇于擔(dān)當(dāng)、踴躍上進(jìn)的精神和潛力有堅(jiān)決的信念!學(xué)校都嘗試運(yùn)用了視頻會(huì)議和教師進(jìn)展溝通，也減輕了教師們工作的本錢。教師們?yōu)榱碎_(kāi)展直播授課，踴躍的下載學(xué)習(xí)數(shù)字教材，找尋教材資料;有的教師沒(méi)有電腦不便利，他就自己用稿紙寫出流程講稿，逐字逐句給學(xué)生們講解;在直播課程中，大家也更加注意了如何從內(nèi)容上來(lái)吸引孩子們的留意力，怎樣讓孩子們多參加學(xué)習(xí)，也注意了課后作業(yè)的布置與檢查。這些外人看不見(jiàn)的熬煉，對(duì)教師們的責(zé)任養(yǎng)成、授課實(shí)力成長(zhǎng)、信息化運(yùn)用水平成長(zhǎng)，以及班級(jí)管理實(shí)力成長(zhǎng)都起到了特別踴躍的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播授課新形式的嘗試了解，開(kāi)學(xué)以后他們會(huì)更加珍惜課堂授課時(shí)機(jī)和形式。從另外一方面講，在特別困難的時(shí)期，教師們?cè)诩依锩孀晕腋綦x少十天，也應(yīng)當(dāng)特別的焦急。借這個(gè)時(shí)機(jī)讓大家對(duì)疫情的恐驚和苦惱，轉(zhuǎn)化為對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用力氣，不也是一種較好的釋放途徑嗎?

總之，任何的事情、任何的工作都不行能全部是正面踴躍的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會(huì)有黑夜等，遇到事情我們要學(xué)會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在踴躍正面的一方面，盡量幸免負(fù)面的影響，才是我們應(yīng)當(dāng)擁有的一個(gè)才智思維。

20xx教師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】

一、今日做法

1.課前提示同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好打算。

2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好打算。2.9:20起先看組內(nèi)打算好的視頻課。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查局部學(xué)生的背誦狀況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)視。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè)。

6.下午15:20起先直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

7.觀看益智數(shù)學(xué)嬉戲視頻《顧全大局》。

二、問(wèn)題

1.一局部學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)學(xué)問(wèn)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

2.有局部學(xué)生因種.種緣由不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種.種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大局部學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是謹(jǐn)慎聽(tīng)講。

4.直播狀況反應(yīng)，每個(gè)班都有二三十人不能剛好看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

三、改良措施

1.有效的預(yù)習(xí)是其次天上午新授課的良好開(kāi)端。堅(jiān)持每天下午催促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭的程度并發(fā)送視頻進(jìn)展監(jiān)視。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)剛好催促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正特別好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫。

4.嘉獎(jiǎng)與處罰并舉。嘉獎(jiǎng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指責(zé)、鼓舞不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得嘉獎(jiǎng)。

5.剛好與家長(zhǎng)溝通、溝通。

四、做的好的地方

1.組長(zhǎng)切實(shí)催促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展。

2.堅(jiān)持每