班主任教學(xué)方面的工作總結(jié)范文

班主任教課方面的工作總結(jié)范文班主任是一班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是思想品德的教育者，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。當(dāng)前的教育向來在大力倡議“素質(zhì)”教育，對素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在平時生活中注意到了自己的素質(zhì)？究其原由，就是由于素質(zhì)的表現(xiàn)是以“小”見大的。因此我們必定要側(cè)重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。還記得昨年的那件事，有一天，我剛走進教室，就見我們班那個可愛的小男生xxx眼圈紅紅的，憂如受了很大的委屈相同。我就問他“你怎么啦？”誰知一問他反而哭起來了，而其余的同學(xué)都在偷偷地笑。我很迷惑，就連續(xù)問他究竟出了什么事，說出來，老師給你做主。也許是這句話給了他勇氣，他很不情愿地說：“他們說我和xxx好?！蔽乙宦牼托α耍骸罢f你和她好有什么不好？”他說：“就是不好！他們說我和她好，就是說我愛她！因此我感覺不好，某某某差死了！”他的話一出口，我立刻就意識到問題嚴重了，由于他不過是個二年級的孩子，年齡也不僅過幾歲，假如今日不可以自然地勸導(dǎo)他剛剛所受的精神壓力，對他此后的成長也許會是個暗影。想到這里，我就很平易地對大家說：“我－1－們是一個班集體，每天生活在一個教室里，我們就好似兄弟姐妹，難道我們不該當(dāng)互相珍愛嗎？老師希望你們都能互幫互幫，共同進步。”說完了這些，我顯然地看到他的臉上露出了稚氣的笑容，同時我也注意到學(xué)生們的臉上也是絢爛一片。平時我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙，拒絕了孩子們的點滴要求，忽視了他們的心里感覺，總認為他們小，事情小，不理他們也就過去了，卻不知這樣傷害了很多孩子幼小的心靈，也在老師和學(xué)生之間直立了一道厚厚的隔墻。這個學(xué)期發(fā)生的這件事更令我得益非淺，事情是這樣的。每接一個新班開學(xué)的第一天我都先會讓學(xué)生自我介紹，當(dāng)輪到麥振翔這個小朋友時，他居然說：我為何要告訴你們我的名字，我就是不告訴你們。聽著從這小不丁兒嘴里說出這樣的話，當(dāng)時的我真的火冒三丈，恨不得立刻沖過去獎他兩巴掌，顯示顯示老師的威風(fēng)?？衫硇钥刂屏宋?，我知道粗暴解決不了問題，這樣的學(xué)生只好低調(diào)辦理，慢慢融化他。我壓下了我的心頭大火，還是面帶表情地讓剩下的同學(xué)介紹完自己。在第一禮拜我發(fā)現(xiàn)他行為習(xí)慣較差，愛說謊騙人，腦筋聰慧，但聰慧反被聰慧誤，上課經(jīng)常接話、插嘴。甚至在他不想聽課時還用膠泥塞住耳朵等弊端。如何才能讓他融入班集體，讓全班同學(xué)都喜愛他呢？一次我上完語文課后讓學(xué)生寫拼音，一個女同學(xué)沒有作業(yè)本，我問班上誰有作－2－業(yè)本，沒想到麥振翔第一個說他有，并豪放地借給了那位女同學(xué)。我立刻就夸獎了他。下課后他主動親密我快樂地說這說那，說服他改掉弊端的機遇來了。沒想到在聊天中他告訴我，他認為我會和幼兒園的老師相同討厭他，本來他在幼兒園是天王，老愛欺辱同學(xué)，老師教育他就頂嘴，因此同學(xué)和老師都不怎么喜愛他，他也就喜愛和老師對著干。癥狀找到了，我知道如何把他拉進班級體了。下課我讓好同學(xué)親密他，跟他做有利的游戲，上課我經(jīng)常注意他鼓舞他。半個學(xué)期下來，他不再用我擔(dān)憂，期中考試語文還拿了98分呢。以上就是我這些年來擔(dān)當(dāng)班主任的點滴領(lǐng)會，班主任任重而道遠，但目標只有一個：為了學(xué)生的全部！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生就是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要