實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我校堅(jiān)持立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)，以辦百姓滿意的教育為目的，以提升核心素養(yǎng)為主題，以國學(xué)教育為抓手，堅(jiān)定不移地開展教育教學(xué)改革工作，繼續(xù)推進(jìn)以德育為先為核心的德育工作改革;以名師工作室為教研龍頭，打造和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化、管理精細(xì)化，努力打造九年一貫制學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、開足課時(shí)，開全課程，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊國家課程科目，不隨意增減課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的濱州市中小學(xué)作息時(shí)間。我校音體美課程都能夠開齊開全，初中音體美全是專職教師，小學(xué)體育是專職教師，音樂和美術(shù)是老師們兼職。我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠順利開始，開設(shè)率達(dá)到99%，只有極個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)受場(chǎng)地特殊條件限制不能進(jìn)行，在濱州市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心組織的全市教育質(zhì)量抽測(cè)中，我校代表沾化區(qū)農(nóng)村學(xué)校參加了抽測(cè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校立足實(shí)際，并積極聯(lián)系區(qū)教育局電教站，開設(shè)了無人機(jī)、七巧板、航模等學(xué)校課程。以上課程的均在市級(jí)比賽中獲得較好名次。本學(xué)期，配備專門指導(dǎo)教師，組建興趣小組，并開展多種形式的訓(xùn)練和比賽。現(xiàn)大多數(shù)學(xué)員都能平穩(wěn)控制固定翼自由升降、平衡、障礙飛行、空中360度轉(zhuǎn)體等中難度動(dòng)作。這在當(dāng)?shù)仄胀ǖ泥l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)尚屬首例，區(qū)宣傳部和電視臺(tái)為此曾到校進(jìn)行過專門的采訪和報(bào)道。這樣課程，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了孩子們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。二、德育為先，質(zhì)量至上，重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校師生和諧發(fā)展黨的十九大明確提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。育人先育心，良好的人文環(huán)境是學(xué)生人格成長的沃土。把學(xué)生培養(yǎng)為具有高尚的道德情操的人，是教育的第一要?jiǎng)?wù)。我校的校訓(xùn)定為“崇德、守禮、尚學(xué)、啟智”，將“崇德”、“守禮”毅然放在了首位，著力打造以德育為特色的學(xué)校管理文化，努力創(chuàng)建特色化學(xué)校。1、加強(qiáng)師德建設(shè)，引領(lǐng)教師做“四有”的好老師。深度挖掘教材，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀的角度進(jìn)行學(xué)科德育滲透。增設(shè)校本德育課程《小學(xué)生文明禮儀》、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣》。不斷優(yōu)化育人環(huán)境，逐步打造以“崇德、守禮、尚學(xué)、啟智”為校訓(xùn)、以“崇德”為主題的特色校園文化。2、堅(jiān)持營造育人環(huán)境，努力在濃厚的文化氛圍中熏陶感染學(xué)生。緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生健康人格的教育理念，讓校園的自然和人文環(huán)境發(fā)揮潛移默化的教育作用。我校崇德樓大廳及各樓層北側(cè)是國學(xué)經(jīng)典教育和新教育理念宣傳語，各樓層南側(cè)是習(xí)慣養(yǎng)成教育，各樓道則是健康人格教育。我校啟智樓大廳是我校校訓(xùn)：崇德、守禮、尚學(xué)、啟智，樓內(nèi)是傳統(tǒng)文化及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。踏進(jìn)教學(xué)樓猶如置身傳統(tǒng)文化的知識(shí)海洋，隨處都可感受到古人諄諄的教導(dǎo)。3、開展各項(xiàng)活動(dòng)，拓寬德育渠道，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。特別是對(duì)學(xué)生開展中小學(xué)生守則和日常規(guī)范教育，開展征文演講比賽、手抄報(bào)比賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化誦讀比賽、課間操會(huì)操表演等豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范、實(shí)踐規(guī)范的意識(shí)和潛能。4、力抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)校德育工作腳踏實(shí)地、富有實(shí)效。多渠道，多載體培養(yǎng)年輕班主任，打造年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化班主任隊(duì)伍。充分利用濱州市“三名工程”這一有效載體，加強(qiáng)骨干班主任、名班主任隊(duì)伍建設(shè)。采用多種形式，既走出去，也請(qǐng)進(jìn)來，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓年輕的班主任早日成長起來。同時(shí)抓先進(jìn)，樹典型，并定期召開班主任論壇，將先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣到全校各個(gè)年級(jí)。三、立足校本教研，組建學(xué)校名師工作室，促進(jìn)教師專業(yè)化成長實(shí)現(xiàn)科研興校，僅靠校長、專業(yè)技術(shù)人員和一小部分教學(xué)骨干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須樹立教育科研全員意識(shí)，使教師全員參與教育科研。而教師專業(yè)化水平?jīng)Q定著科研成效，以校為本的校本教研是教育科研的主要方式，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要途徑。為此，我校圍繞校本教研實(shí)際成立了中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)名師工作室，開展教研活動(dòng)，有名師的示范課，有常規(guī)的聽評(píng)課，還有新教師的匯報(bào)課。有課標(biāo)的學(xué)習(xí)，也有教育理論，教學(xué)方法的研討。讓老師們?cè)诜此贾刑嵘晕?，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師、特色型教師、專家型教師。圍繞這一目標(biāo)確立的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平的提高為中心）；兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）；三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。同時(shí)大力推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式小組合作”教學(xué)模式，打造高效課堂。積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升教師的專業(yè)水平。四、傳承國學(xué)文化，打造書香校園國學(xué)是我們民族文化的精髓，承載著道德倫理觀、人生價(jià)值觀，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是中華文化最深厚的根基，是數(shù)千年來先人留給我們最寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化是國之瑰寶，立德樹人是學(xué)校之責(zé)。近幾年，沾化區(qū)馮家鎮(zhèn)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校把傳統(tǒng)文化納入學(xué)校校本課程，積極打造高雅別致、異彩紛呈的校園國學(xué)文化，以打造書香校園，創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境。本學(xué)期，新建開放式讀書吧兩處，琳瑯滿目的經(jīng)典著作擺滿書架，課余時(shí)間同學(xué)們隨手就可以翻閱書籍。以“國學(xué)潤心田，經(jīng)典伴長大”為主題的誦讀、書寫等系列教育活動(dòng)同步開展。駐足即是教育，停留即是學(xué)習(xí)。國學(xué)教育在這個(gè)朝氣蓬勃的美麗鄉(xiāng)村校園已悄然生根。以一寫、雙評(píng)、三賽為模式的讀寫教育也碩果累累?！冻匡L(fēng)文學(xué)》每學(xué)期按時(shí)出刊，學(xué)生作品文質(zhì)兼美。五、強(qiáng)化安全意識(shí)，將校園安全始終放在工作首位安全無小事。我校把安全工作作為一把手工程，一竿子插到底，實(shí)行扁平化管理。主要抓好五個(gè)方面的工作：校門、食堂、課間、校車、家校溝通。早上七點(diǎn)前、放學(xué)后兩個(gè)時(shí)段堅(jiān)決做到“三到”、“兩不走”：早上七點(diǎn)前、放學(xué)后學(xué)校門口校長到、帶班干部到、執(zhí)勤教師到。最后一趟校車沒走，校長不走，分管的中層干部不走。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子層層落實(shí)責(zé)任狀，對(duì)學(xué)校存在的安全隱患實(shí)行周周排查、月月上報(bào)的制度，切實(shí)保證全校師生的安全。在學(xué)生安全方面，定期召開班主任會(huì)議，運(yùn)用班會(huì)宣傳欄等有效形式搞好學(xué)生的安全宣傳教育工作。2、建立健全學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立消防疏散預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室事故安全預(yù)案、防暴雨預(yù)案、安全事故預(yù)案、校車運(yùn)營安全等一系列預(yù)案，并按要求進(jìn)行疏散演練。學(xué)校與教師、班級(jí)、學(xué)生簽定安全責(zé)任狀，把學(xué)校安全工作責(zé)任到人。3、實(shí)行中午靜校、班級(jí)路隊(duì)制放學(xué)、教師輪流值班和校車運(yùn)營專人值班制度。學(xué)校班子成員帶班，每天早晨、中午、下午三個(gè)“真空”時(shí)段安排教師及學(xué)生會(huì)值班，真正把安全工作做實(shí)做細(xì)，切實(shí)保障校車運(yùn)營、學(xué)生用餐、午休、上下學(xué)的安全。六、家校共育，營造三位一體的教育管理網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，社會(huì)，家庭的綜合教育，才是成為造就一代新人的必要條件。如何協(xié)調(diào)好家庭和學(xué)校的教育使兩者教育形成合力而不是相互抵消，這對(duì)每個(gè)學(xué)生及家庭乃至整個(gè)社會(huì)都是至關(guān)重要的。自2016年9月份開始，校委會(huì)經(jīng)過多次調(diào)查走訪，并克服重重困難，著手學(xué)校家委會(huì)的籌建工作。先由各班級(jí)成立家委會(huì)，在年級(jí)主任的協(xié)調(diào)下，及時(shí)組建年級(jí)家委會(huì)，最后分別組建中小學(xué)學(xué)校家委會(huì)。家委會(huì)自成立起，各年級(jí)組長主持，定期召開會(huì)議，班主任了解學(xué)生情況，匯報(bào)學(xué)生成績(jī)，指出學(xué)生問題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長意見。這種溝通交流接地氣，親和力強(qiáng)，家長參與度越來越高，越來越趨向年輕化，這種嶄新有效的家校合作模式已經(jīng)取得當(dāng)?shù)亟^大部分家長的理解和支持。這學(xué)期，很多家委會(huì)主要成員深入到講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室、食堂、操場(chǎng)，發(fā)揮了家委會(huì)的真正作用。在廣大家長的支持和配合下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校整體工作不斷推進(jìn)，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升。新的學(xué)期，學(xué)校還將及時(shí)開辦家長學(xué)校，讓家長多角度、全方位參與教育活動(dòng)，作為家長代表參與學(xué)校方針、政策的制定，參與學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過程中，我們隨時(shí)讓家長走進(jìn)教室聽課，家長與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。同時(shí)為更好地構(gòu)筑“家校共育”平臺(tái)，增加家校合作的高度和深度，學(xué)校本學(xué)期特聘請(qǐng)著名親子導(dǎo)師、教育專家索新娟老師兩次親臨學(xué)校，為家長和教師現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑。這種教師