成人高考語文復習第一講課件正式

2015年8月成人高考語文復習第一講主要內(nèi)容：1．2015年成人高考高中起點《語文》考試大綱解讀2．語文復習方法建議3．語言知識及運用一：字音4．語言知識及運用二：字形5.語言知識及運用：詞語2015年語文考試大綱解讀1，語文學科復習考試的范圍包括語言知識及運用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀與鑒賞、寫作四個方面，考試以測試閱讀和寫作能力為重點。2，考試方法為閉卷、筆試。試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。2015年語文考試大綱解讀3，試卷內(nèi)容與分值

語言知識及運用24分現(xiàn)代文閱讀

41分古代詩文閱讀和鑒賞25分寫作

60分2015年語文考試大綱解讀4，兩大題型分值

單項選擇題約25%

（37-38分）文字題型(含作文)約75%（112-113分）2015年語文考試大綱解讀4，試題難易比例

較容易題約50%

（75分）中等難度題約40%（60分）較難題約10%

（15分）語文復習方法第一，在八月份要在兩個鐘內(nèi)完成2014年的真題，作文也要寫第二，今天講完部分基礎(chǔ)知識后，要在一個禮拜內(nèi)做適當?shù)南鄳木毩暎?/p>

從而能對對付24分的基礎(chǔ)知識題。第三，抽時間細讀部分指定課文，并獨立完成課后練習，能有效應對

現(xiàn)代文閱讀理解題目第四，購買一本作文素材書，也可通過網(wǎng)絡積累寫作素材字音字音題型為客觀型試題，以單項選擇的形式出現(xiàn)，要求考生在四個備選項中選出字音都不相同或字音全相同的一項來。備選項中所列詞語，既有雙音詞，又有成語，雙音詞多于成語。（所列雙音詞和成語均為常用雙音詞和成語，在書面、口頭交際中使用頻率較高，表現(xiàn)力較強。）考查的重點和熱點是人們在日常生活中時常見到用到而又容易誤讀誤寫的多音字、形聲字、同音字、形近字，且主要考查習慣性誤讀，例如多音字中的“給力”(ɡěi)和“自給自足”(jǐ)。字音常見誤讀字類型：1．形聲字誤讀(1)不清形旁、聲旁：病入膏肓(下形上聲)誤讀máng；翌日誤讀lì。(2)不清聲旁的聲母變化：剎那讀chà非shà；纖維的讀xiān非qiān；(3)不清聲旁的韻母變化：縷讀lǚ非lóu；捺讀nà非nài；(4)不清聲旁的聲母、韻母均變化：樞讀shū非qū；彤讀tóng非dān；字音2．多音多義字誤讀多音字往往是多義字，如“番”，作外國或外族講時，讀fān，作地名用字時，讀pān，如廣東的番禺(yú)；“稱心(chèn)”“唱主角(jué)”“彈丸之地(dàn)”“便利店(biàn)”；“纖維/纖夫”“埋伏/埋怨”；“鮮活/寡廉鮮恥”、“大度/審時度勢”“參差/捫參歷井”(ménshēnlìjǐng)等。字音3．形近字誤讀指形體相近而讀音又往往不同的字，由于形體差別細微，書寫和使用時常常會搞錯，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯，常常把甲字讀作乙字。如：

瞻—贍、刺—剌、贏—羸、粟—栗、陡—陟、徒—徙、箴—緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時稍不注意，就會看走眼。字音4．音同、音近字誤讀指讀音相同相近而字形卻不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都讀róng，“蹈”(dǎo)和“韜”(tāo)。再如：“挑釁/撫恤”、“空曠/粗獷”“瀕臨/頻繁”、“車轍/折戟沉沙”、“蹩腳/別扭”、“干涸/曲高和寡”等。要把音、形、義聯(lián)系起來理解記憶。字音解題技巧1．記少去多法如：“靡”有兩個讀音mímǐ；只有“浪費”義時才讀mí，靡費、奢靡，記住這兩個詞語中讀mí，其余讀mǐ；“與”有三個讀音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末語氣詞時讀“yú”，作“參加”義讀“yù”，如“參與”“與會”，其余都讀“yǔ”?！跋铩敝挥小跋锏馈弊xhàng；“埋”只有“埋怨”讀mán。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效率。字音2．同位互證法有些并列結(jié)構(gòu)的詞組相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據(jù)已知的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音。如：差(chā)錯，我們一般不會讀錯，據(jù)此可知，“差”與“錯”是同義。據(jù)此可以推斷，陰差陽錯(chā)，一差(chā)二錯，這樣就不會讀錯了。又如：模(mú)子，模樣(mú)，由“模樣”可推知，裝模(mú)作樣，一模(mú)一樣。字音3．旁詞佐證法有一些字的讀音我們只是在某些詞里會讀錯或拿不準，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：“緋聞”的“緋”，易讀成fěi，但我們根據(jù)“緋紅”一詞，可以確定讀fēi；

“嘈雜”的“嘈”，如果拿不準是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，據(jù)學習時的準確讀音判斷讀cáo。字音5．詞性定音法根據(jù)多音字的詞性意義和其所在詞的詞性來確定讀音。如：“粘”，動詞讀zhān，如“粘信封”，形容詞讀nián，如“粘液”；“扇”，名詞讀shàn，如“扇子”，動詞shān，如“扇煤爐子”。6．語境辨明法通過理解詞語及上下文，明辨語義，根據(jù)字義將多音字放到語境里加以區(qū)別。如：多音字“宿”，可設置語境“李陽在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如：多音字“艾”，可設置語境“面對這方興未艾(ài)的大好形勢，他總是自怨自艾(yì)”。字音4．詞義定音法利用音義聯(lián)系，多音和多義緊密聯(lián)系。如：“難”，取“做起來費事”義時，讀nán，取“不幸的遭遇”義時，讀nàn；再如“靚”，取“漂亮、好看”義時，讀liàng，取“妝飾