講正氣新風(fēng)整改方案

講正氣新風(fēng)整改方案?按照局黨委?的工作部署?，我校黨支?部在查擺階?段開(kāi)展了一?系列的活動(dòng)?，首先是廣?泛征求家長(zhǎng)?、教師對(duì)學(xué)?校黨員、黨?支部、學(xué)校?的各種意見(jiàn)?，其次要求?黨員對(duì)照黨?章，對(duì)照五?個(gè)方面的作?風(fēng)問(wèn)題認(rèn)真?進(jìn)行了分析?查擺并撰寫(xiě)?了黨性分析?材料、制定?了個(gè)人整改?措施，現(xiàn)支?部就將整改?方案制定如?下：一、?指導(dǎo)思想?以___和?____為?指導(dǎo)，以講?正氣、樹(shù)新?風(fēng)為主題，?以“樹(shù)新風(fēng)?，揚(yáng)正氣，?抵制歪風(fēng)邪?氣，努力建?一支團(tuán)結(jié)協(xié)?作、紀(jì)律嚴(yán)?明、求真務(wù)?實(shí)、廉潔高?效的黨員隊(duì)?伍”為目標(biāo)?要求，堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際，密切聯(lián)?系群眾的原?則，___?全體黨員在?找準(zhǔn)存在的?突出問(wèn)題的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真梳理問(wèn)題?，制定整改?方案，落實(shí)?整改措施，?建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)?制，為進(jìn)一?步加強(qiáng)黨員?隊(duì)伍建設(shè)，?促進(jìn)學(xué)校教?育教學(xué)工作?的開(kāi)展、構(gòu)?建和諧的校?園提供強(qiáng)有?力的政治保?證。二、?目標(biāo)要求?1、解決突?出的問(wèn)題，?通過(guò)調(diào)查問(wèn)?卷、談心活?動(dòng)、___?會(huì)，學(xué)校當(dāng)?前存在著一?系列的問(wèn)題?，例如：教?師為家長(zhǎng)服?務(wù)的態(tài)度問(wèn)?題、似的方?面的問(wèn)題、?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)提高方面?的問(wèn)題、黨?員教師能否?發(fā)揮先鋒模?范作用等，?這些問(wèn)題其?實(shí)關(guān)鍵就是?黨員教師和?黨員干部黨?的宗旨記得?牢不牢的問(wèn)?題，能否切?實(shí)地樹(shù)立為?人民服務(wù)的?思想。2?、通過(guò)整改?，關(guān)鍵是要?使學(xué)校黨支?部樹(shù)立良好?的工作作風(fēng)?、思想作風(fēng)?、生活作風(fēng)?、學(xué)習(xí)作風(fēng)?、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)?，發(fā)揮黨支?部的戰(zhàn)斗堡?壘作用，切?實(shí)帶領(lǐng)全體?教師把學(xué)校?的教育教學(xué)?工作做好，?服務(wù)于轄區(qū)?的老百姓，?辦人民滿(mǎn)意?的教育。?3、建立作?風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效?機(jī)制，把黨?員的作風(fēng)建?設(shè)作為一項(xiàng)?經(jīng)常性的工?作去抓，確?保黨支部黨?員的先進(jìn)性?。存在的?問(wèn)題1、?觀念更新還?有些跟不上?形勢(shì)的發(fā)展?。還存在著?思想解放不?夠，有時(shí)思?維打不開(kāi)，?視野放不遠(yuǎn)?的問(wèn)題，平?時(shí)習(xí)慣性做?法多，開(kāi)拓?性做法較少?，考慮眼前?工作多，長(zhǎng)?遠(yuǎn)打算還較?少。工作上?表現(xiàn)為：工?作安于現(xiàn)狀?，缺乏勤奮?進(jìn)取的朝氣?。2、結(jié)?合校情發(fā)揮?充分自身優(yōu)?勢(shì)不夠。在?一些事情的?處理上，習(xí)?慣照搬別人?或以往的經(jīng)?驗(yàn)，深入分?析不夠，沒(méi)?能把我校校?情和工作實(shí)?際較好的結(jié)?合，沒(méi)發(fā)揮?出學(xué)校自身?的優(yōu)勢(shì)。?3、全面創(chuàng)?建和諧社會(huì)?的認(rèn)識(shí)還不?到位。抓教?育教學(xué)建設(shè)?的同時(shí)，沒(méi)?有很好地處?理好物質(zhì)文?明和政治文?明、精神文?明共同發(fā)展?的關(guān)系，社?會(huì)事業(yè)發(fā)展?過(guò)程中還存?在不少遺留?問(wèn)題。4?、主要表現(xiàn)?在對(duì)一些工?作傾注的精?力和時(shí)間較?多，對(duì)基層?面上的工作?考慮的時(shí)間?較少；給教?師提要求、?交任務(wù)的時(shí)?候多，關(guān)心?老師思想、?工作、生活?的時(shí)候較少?；談工作的?時(shí)候多，交?流思想的時(shí)?候少；批評(píng)?教育的時(shí)候?多，激勵(lì)獎(jiǎng)?勵(lì)的時(shí)候少?。5、面?對(duì)問(wèn)題時(shí)，?存在畏難情?緒；開(kāi)展工?作時(shí)，直接?深入基層調(diào)?查研究少；?艱苦奮斗、?勤儉節(jié)約意?識(shí)不夠強(qiáng)；?端正思想時(shí)?，開(kāi)展批評(píng)?與自我批評(píng)?少；履行職?責(zé)時(shí)，解決?老師關(guān)心的?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?問(wèn)題還不夠?好。6、?服務(wù)意識(shí)不?夠強(qiáng)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立?為教師、為?教學(xué)服務(wù)的?意識(shí)，教師?要樹(shù)立為家?長(zhǎng)、為學(xué)生?服務(wù)的意識(shí)?。四、原?因分析1、?對(duì)理論學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性認(rèn)識(shí)?還不夠深入?。主要是認(rèn)?為平時(shí)教師?、黨員參加?各種培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)的時(shí)候?也比較多，?理論水平、?修養(yǎng)是比較?高的了。加?之學(xué)校工作?本身就十分?繁忙，時(shí)間?緊，抽出時(shí)?間來(lái)學(xué)習(xí)的?時(shí)候非常有?限。有時(shí)也?認(rèn)為學(xué)習(xí)這?個(gè)東西不能?解決當(dāng)前學(xué)?校發(fā)展這個(gè)?難題，要靠?教學(xué)質(zhì)量來(lái)?支撐，因而?有意無(wú)意的?放松了理論?的學(xué)習(xí)，漸?漸地對(duì)深入?學(xué)習(xí)理論的?重要性認(rèn)識(shí)?不夠，出現(xiàn)?了把學(xué)習(xí)當(dāng)?作軟任務(wù)，?把業(yè)務(wù)工作?作為硬指標(biāo)?的情況。?2、思想觀?念與新形勢(shì)?的發(fā)展要求?還不相適應(yīng)?。當(dāng)前新課?改已經(jīng)進(jìn)行?的如火如荼?，但是反觀?學(xué)校的教學(xué)?發(fā)展，有些?工作還比較?落后，主要?是放松了學(xué)?習(xí)，學(xué)校部?分黨員、干?部、教師缺?乏創(chuàng)新進(jìn)取?的精神。?3、全心全?意為人民服?務(wù)的公仆意?識(shí)還不夠強(qiáng)?。隨著經(jīng)濟(jì)?和社會(huì)事業(yè)?的逐步發(fā)展?，工作和生?活條件不斷?改善，講享?受、講排場(chǎng)?的意識(shí)有所?抬頭。精力?投入到日常?行政事務(wù)中?偏多，疲于?應(yīng)付各種會(huì)?議、檢查、?___等全?心全意為人?民服務(wù)的思?想樹(shù)得不夠?牢，公仆意?識(shí)和群眾觀?念有所淡化?。主動(dòng)與普?通教師、家?長(zhǎng)的溝通聯(lián)?系有所減少?，關(guān)心他們?的工作、生?活不夠。對(duì)?群眾想什么?，需要什么?了解不夠，?為群眾辦實(shí)?事，辦好事?還不夠多。?4、班子?還應(yīng)加強(qiáng)建?設(shè)一是思想?上對(duì)班子建?設(shè)重視不夠?，把之當(dāng)作?一件大事來(lái)?抓得還不力?；二是有針?對(duì)性地提出?一定時(shí)間