教師個人讀書計劃精選15篇范文

教師個人讀書計劃精選15篇范文日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今后的工作做個方案吧。相信大家又在為寫方案犯愁了？下面是小編精心整理的教師個人讀書方案，希望能夠幫忙到大家。

教師個人讀書方案1讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論結合，提高自己政治、業(yè)務水平和師德涵養(yǎng)，使自己教育教學行為更能合乎時代要求，以滿足學校教育教學工作需要，在教育局領導和校領導指導下，特制訂個人讀書方案如下：

一、指導思想:

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐盛人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐盛自身個人文修養(yǎng)，強化自身涵養(yǎng)，使自己精神世界變得更為豐盛多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為合乎素質教育要求充斥生機活力小學教師。

三、讀書內容：

本學期已名著?做最棒老師》為重點，在上學期讀過根底出，細細研究。根據讀書重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習?教育新理念》，尋求好教學觀念及辦法，以提高教學水平，學習過程中記下自己觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習?新課程理念》中教師行為變化，充沛發(fā)揮網上自選共享優(yōu)勢，經常上網學習，在了解別人學習辦法同時，改良自己教學辦法，寫好自己體會及學習筆記。學習?教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習?多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己成果，更好地促進學生素質開展。學習?教師專業(yè)化理論與實踐》，結合自己專科教學需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每天確保一小時讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值讀書心得體會或論文;保證讀書效果，并學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合〞：讀書與反思相結合，提倡帶領問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化〞工作相結合，切實化解實踐中難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

五、讀書形式：

1、個人自學為主，充沛利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。

2、堅持積極加入各種培訓活動，如教師進修學校組織繼續(xù)教育活動，學校組織校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生開展和學生需求這個中心，為學生開展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己教育教學經驗，進行自我反思。

教師個人讀書方案2為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學辦法、較強科研潛力〞的高素質老師隊伍，打造書香校園，特制定我校老師閱讀讀書活動計劃：

一、指導思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氣氛為目的，在學校構成閱讀讀書熱潮。引導廣闊老師“多閱讀讀書，讀好書，好閱讀讀書〞，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、透過發(fā)展閱讀讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)貢獻的精神。

2、透過閱讀讀書活動，在老師中構成用心進取、努力學習的氣氛。

3、透過閱讀讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

4、以閱讀讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。

5、透過發(fā)展閱讀讀書活動，更新老師的教育理念，改善教學辦法、改革評價規(guī)范，比擬發(fā)現自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)閱讀讀書之欲望。

6、透過發(fā)展閱讀讀書活動，使老師能用書中正確的思想辦法指導自己的教育教學，體驗到閱讀讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持閱讀讀書的好習慣。

7、透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色;努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、透過實施閱讀讀書項目，加強老師隊伍的建設，努力建設一支充斥生機和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。

三、閱讀讀書方式

1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。

2、大眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫〞，在閱讀讀書的根底上，結合自身教育生活實際，撰寫。

5、發(fā)展活動。根據本校實際，將發(fā)展形式多樣的閱讀讀書活動，如閱讀讀書報告會、閱讀讀書研討會、閱讀讀書演講比賽等活動，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來。

四、必閱讀讀書目

1、?現代老師心理健康教育》

2、?給老師的一百條新推薦》

3、?給教育一點形上的關心》

4、?美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、?給老師的推薦》

6、?陶行知教育名篇》

五、閱讀讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的老師例會和板報、播送、校園網宣講閱讀讀書的好處，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣，使老師從思想上重視閱讀讀書。

2、為切實落實老師閱讀讀書活動，全體老師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人閱讀讀書方案。

3、落實閱閱讀讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀〞的圖書“流動〞起來，使之成為老師借書、閱讀讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生大眾閱讀讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時做好。學校統(tǒng)一發(fā)放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、將由繼教主任檢閱。及時反應，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校發(fā)展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

(1)成立閱讀讀書活動領導小組，為閱讀讀書活動帶給組織保障。

老師閱讀讀書活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、學校建立有關閱讀讀書方案的管理、評價和鼓勵等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反應指導，確保閱讀讀書活動取得實效。

3、學校將把老師閱讀讀書方案納入校本研訓方案，把閱讀讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立閱讀讀書小組，定期進行閱讀讀書心得交流、專題討論等

5、用心加入xx市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象，但是它能夠改變人生的氣象。閱讀讀書會讓我們的老師更加善于思考，更加遠離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣闊老師的用心參與下，我校的閱讀讀書活動將會發(fā)展得更加深入，更具實效性。

教師個人讀書方案3隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術運用等方面，已跟不上高質量推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確教育觀點。

2、了解教育工作根本規(guī)律和根本辦法，進行教育實踐。

3、了解學科開展動向和最新研究成果。

4、所掌握教育理論轉變成教育教學實際能力。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人涵養(yǎng)四大板塊。

三、具體措施：

1、了解教師個人學習制度。

2、學習?師德》，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、多聽教學水平較高教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師業(yè)務水平。

4、認真學習新課程規(guī)范中改革與要求。

5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新突破。

6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構文章和走進課程信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理報道，并與新課程改革密切結合。

7、強化發(fā)展新課程校本培訓，認真學習?根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯系實際，發(fā)展嘗試教學，探索教學辦法。

8、加強自身素質提高，將?綱要解讀》學習與“五個一〞規(guī)定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字讀書筆記、完成一篇20xx字以上教育教學論文。

教師個人讀書方案4有一位學者曾這樣說：“從個人開展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族開展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于取決于全民族的閱讀水平〞。學校是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，我們老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。閱讀應成為我們教師的一種根本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。

一、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,讓自己成為一個更稱職的新教師。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為合乎素質教育要求的充斥生機活力的小學教師。

3、通過閱讀學習，豐盛自身個人文修養(yǎng)，強化自身涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐盛多彩。

二、在我的讀書活動中我將遵循下列思路：

教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風尚最能影響學生和社會的風氣。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氣氛。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐盛著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，則，閱讀就會成為你的學生的精神需要。〞

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為日常學習生活的一個局部。不斷是為發(fā)現問題和解決問題提供“教育的眼光〞和“教育的心情〞。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極加入學校發(fā)展的師生共讀活動，制訂讀書方案，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、發(fā)展讀書活動的主要措施：

1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。

2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

3、充沛利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4、堅持讀書與反思相結合，帶領問題讀書，尋求解決問題的辦法，潛心寫好讀書心得。把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，真正做到“讀〞有所悟，“悟〞有所用，“用〞有所得。

四、必讀書目：

1、?給教師的倡議》-————蘇霍姆林斯基；

2、?賞識你的孩子》——————周泓；

3、?走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊；

4、?做最好的老師》——李鎮(zhèn)西；

5、學校推薦書目和?人民教師李振華》一書。

五、選讀書目

1、?陶行知教育名篇》；

2、?窗邊的小豆豆》；

3、?愛的教育》；

4、?心平氣和一年級》

教師個人讀書方案5讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！〞閱讀應成為教師的一種根本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十?教育家之路》這本書。具體措施如下：

1、要積極主動地讀書。教師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會有怎樣的人生。美國馳名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不管動之以情或曉之以理，我們都不能替別人翻開這扇門。〞教師的專業(yè)成長之門，只能由教師個人翻開，別人是無能為力的。因此，讀書與否是教師對職業(yè)生涯進行自我規(guī)劃的結果。

2、要有毅力堅持。只有靠著毅力和堅持，才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣，才會把讀書當作一種精神享受，當做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過是中人之質，并非有特殊稟賦，其過人之處在于做事能夠持之以恒，堅持不懈，幾十年如一日，“三天打魚、兩天曬網〞是不可能收獲到讀書的成果的。

3、與教學實踐結合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問題。所以，讀書要活，要學以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。

4、處理好讀書與筆記的關系。人的腦子不是復印機，遺忘是正?，F象。讀完一本書，能記住的只是很少的一局部。好記性不如爛筆頭，因此讀書要動筆，要堅持做讀書筆記，記筆記的形式可以根據自己的習慣而多種多樣。否那么，就可能走馬觀花，所獲甚微。

5、相互交流。獨學那么無友，那么孤陋寡聞?？档抡f，沒有討論的閱讀是無趣的，沒有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書，老師們之間，通過相互推薦、交流和討論，會提高讀書的功效。

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類珍貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身涵養(yǎng)。

教師個人讀書方案6為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德涵養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能合乎時代的要求，努力做家長稱心的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書方案如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小開展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和涵養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動計劃，制定個人切實可行的讀書方案。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書功效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀〞有所悟，“悟〞有所用，“用〞有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同開展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安頓：

經典閱讀?如何做最好的老師》?少兒美術》。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師個人讀書方案7書籍是人類珍貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可別離的生命伴侶和導師，教師個人讀書方案。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。〞這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可短少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的建議，捧起書來，閱讀經典，豐盛人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為合乎素質教育要求的充斥生機活力的小學教師。特制定個人讀書方案。

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐盛人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學格調。

3、通過閱讀學習，豐盛自身個人文修養(yǎng)，強化自身涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐盛多彩。

三、我的閱讀內容：

1．經典閱讀:?如何做研究型教師》、?第56號教室的奇跡》、?陶行知教育名篇》。

2．選讀書目：?賞識你的學生》、?教育智慧從哪里來》、?蘇霍姆林斯基給教師的100條倡議》、?賞識你的孩子》、?細節(jié)決定成敗》。

四、主要措施：

1、個人自學為主，充沛利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會，工作方案?教師個人讀書方案》。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合〞：讀書與反思相結合，提倡帶領問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化〞工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生開展和學生需求這個中心，為學生的開展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀〞有所悟，“悟〞有所用，“用〞有所得。

4、充沛利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等時機，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、辦法有更大的開展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶領問題讀書，尋求解決問題的辦法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充沛理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華〞。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著發(fā)明的活力和高興。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師個人讀書方案8閱讀讀書使人明智，堅持不懈地閱讀讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德涵養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人閱讀讀書方案如下：

一、指導思想:

透過閱讀讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;透過閱讀經典，豐盛人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、閱讀讀書目標：

1、透過學習教育經典理論活動，豐盛自身個人文修養(yǎng)，強化自身涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐盛多彩。

2、透過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充斥生機活力的小學老師。

三、閱讀讀書資料：

本學期已名著?給老師的一百條推薦》為重點，在上學期讀過的根底出，細細研究。根據閱讀讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習?教育新理念》，尋求好的教學觀念及辦法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好閱讀讀書心得及隨筆反思。下個學期學習?新課程理念》中老師行為的變化，充沛發(fā)揮網上自選共享的優(yōu)勢，經常上網學習，在了解別人學習辦法的同時，改善自己的教學辦法，寫好自己的體會及學習筆記。學習?教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習?多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，構成自己的成果，更好地促進學生素質的開展。學習?老師專業(yè)化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多閱讀讀書，努力做到給學生一杯水，自己務必要有一桶水才行，同時記好閱讀讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每一天確保一小時的閱讀讀書時間。每周撰寫一篇閱讀讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的閱讀讀書心得體會或論文;保證閱讀讀書的效果，并學以致用。

2、閱讀讀書活動做到“六個結合〞：閱讀讀書與反思相結合，提倡帶領問題閱讀讀書，研究問題，解決問題;閱讀讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;閱讀讀書與“校本教研-校本培訓一體化〞工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;閱讀讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;閱讀讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學習材料、閱讀讀書體會、工作成果等。

五、閱讀讀書形式：

1、個人自學為主，充沛利用課余時間閱讀有關書目，做好閱讀讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓閱讀讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、堅持用心加入各種培訓活動，如老師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3、閱讀讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生開展和學生需求這個中心，為學生的開展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。

教師個人讀書方案9教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類發(fā)明的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣闊教師中發(fā)展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的.讀書人格。為自己成為一個更加合格的中學語文教師，特制定個人讀書方案如下：

一、我的讀書目標：

1、營造積極進取、努力學習的讀書氣氛，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學格調。

二、在我的讀書活動中我將遵循下列思路：

1、根底性與開展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原那么，以原理掌握、辦法習得為根底，以專業(yè)拓展、學科縱深為開展，引發(fā)教師可持續(xù)開展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的根底上，彰顯人文性；

3、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究〞或者“校本教學研究〞的一個局部。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……〞的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷為發(fā)現問題和解決問題提供“教育的眼光〞和“教育的心情〞。

三、發(fā)展讀書活動的主要措施：

1、積極加入學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法〞并轉化為“做法〞，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念〞。有了“教師的信念〞之后，“教師的行動〞將隨之發(fā)生改變。我希望通過自己的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動方案〞分三個“領域〞：“教育新理念〞、“課程改革〞和“教育隨筆類〞。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書〞。在某個階段〔如每學期〕，可以重點閱讀自己選擇的“三本書〞。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋回升的原那么，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

5、充沛利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

6、堅持讀書與反思相結合，帶領問題讀書，尋求解決問題的辦法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充沛理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、必讀書目：

1、?給教師的100條倡議》———蘇霍姆林斯基

2、?賞識你的孩子》———周泓

3、?師生溝通藝術》———唐思群教育科學出版社

五、選讀書目

1、?班主任培訓教程》北京大學出版社

2、?班主任兵法》萬瑋華東師范大學出版社

3、?給教師的倡議》蘇霍姆林斯基

4、?走出心理誤區(qū)：中小學生心理輔導與咨詢案例》

賈曉波天津教育出版社

5、?小學生心理健康教育案例指導解讀》

王建平中國林業(yè)出版社

6、?青少年心理問題研究》東北師范大學出版社

7、?班主任工作漫談》魏書生

9、?做最好的老師》李鎮(zhèn)西

10、?優(yōu)秀教師的課堂藝術》美黛安娜.羅曼斯

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業(yè)化開展，并進而促進教師人生開展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華〞。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著發(fā)明的活力和高興。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師個人讀書方案10活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。〞

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

所以，我要繼續(xù)多讀書。

一、我的讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、發(fā)展讀書活動的主要措施：

1、積極加入學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法〞并轉化為“做法〞，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念〞。有了“教師的信念〞之后，“教師的行動〞將隨之發(fā)生改變。我希望通過幾年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動方案〞分三個“領域〞：“教育新理念〞、“課程改革〞和“教育隨筆類〞。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書〞。在某個階段〔如每學期〕，可以重點閱讀自己選擇的“三本書〞。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋回升的原那么，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、充沛利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

三、必讀書目：

1、?給教師的100條倡議》———蘇霍姆林斯基

2、?賞識你的孩子》——————周泓

四、選讀書目

1、?走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

2、?做最好的老師》——李鎮(zhèn)西

等，根據實際情況確定書目。

教師個人讀書方案11書籍是人類珍貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個項目〞號召，以“閱讀人生，智慧育人〞為主題發(fā)展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身涵養(yǎng)。為此，我制訂個人讀書方案。

一、讀書目標

1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。

2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上開展的動力。

3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為合乎素質教育要求的充斥生機活力的中學教師。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

二、讀書內容

1、網上閱讀：初中英語教學網

2、本人訂購?中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

3、從圖書室自選書籍

三、具體安頓

1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

5、認真加入學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋回升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！〞讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華〞。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著發(fā)明的活力和高興。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是高興的，在高興中去享受讀書?！伴喿x人生.智慧育人〞，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好根底，為我們的生活點燃希望！

教師個人讀書方案12一、讀書指導思想：

積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身涵養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。

二、讀書目標:

1。讓自己成為更富內涵的老師。通過學習教育經典理論，豐盛自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2。在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲〞。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書內容：

1、經典閱讀?教育的理想與信念》?給教師的100條新倡議》?陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀〔一本書〕：?蘇霍姆林斯基給教師的100條倡議》

3、一般閱讀：?小學數學教育》?小學教學》

四、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的方案制定個人切實可行的讀書方案。

2。充沛利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3。讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

4。主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

5。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

認真貫徹落實制定的讀書方案，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和涵養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。

教師個人讀書方案13書籍是人類珍貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個項目〞號召，以“閱讀人生，智慧育人〞為主題發(fā)展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思。提高師德素質和自身涵養(yǎng)。為此，我制訂個人讀書方案。

一、讀書目標：

1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師，學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。

2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上開展的動力。

3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為合乎素質教育要求的充斥生機活力的中學教師。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

二、讀書內容

1、網上閱讀：初中英語教學網

2、本人訂購?中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

3、從圖書室自選書籍

三、具體安頓

1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

5、認真加入學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結，由淺入深、由易到難、螺旋回升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！〞讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“