班主任評優(yōu)個人述職工作報告（7篇）2023

班主任評優(yōu)個人述職工作報告（7篇）2023

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇1

我是__，10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學(xué)校要求的工作方案，開展班級管理，推行素養(yǎng)教育，努力使10計（1）班的同學(xué)在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

一、對同學(xué)進行思想品德教育

充分利用班會，對同學(xué)進行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時間跟學(xué)習(xí)或紀律差的同學(xué)進行談心，講道理，并在必要時與同學(xué)家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)作，從而便利了老師的教育工作的開展。

二、班集體建設(shè)

自從第一學(xué)期的籃球競賽開頭我就了解到：該班同學(xué)的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)懷，少數(shù)班干的管理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報。針對這些狀況，我們依據(jù)平常的表現(xiàn)及科任老師的評價，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓大家都來為這個班出一分力。

首先，常常組織班干開班委會，與同學(xué)接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，發(fā)覺和培育班內(nèi)的樂觀分子，明確落實班干的責(zé)任，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘同學(xué)的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批判抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。

三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀。

良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班始終有一個班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的同學(xué)進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進行處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。

四、鼓舞同學(xué)樂觀參加各種活動

利用班會時間開展各種活動提高同學(xué)的樂觀性，如為了選拔同學(xué)參加禮儀學(xué)問競賽，我班利用班會開展演講競賽，對同學(xué)的演講提出建議，使其不斷提高演講力量，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了同學(xué)參與學(xué)院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個同學(xué)都寫了兩個主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參加競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，同學(xué)們都有了愛好和樂觀性去參與競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現(xiàn)都很好。

在一學(xué)年的教學(xué)中，雖然本班級整體現(xiàn)象良好，但是由于我的閱歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍舊存在許多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取閱歷教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，把班主任的管理工作做得更好。

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇2

我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八班級(四)班的班主任。通過三個多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當(dāng)好這個班的班主任的確不簡單。這就好比是收養(yǎng)一個已經(jīng)長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件簡單的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。連續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、強化思想道德教育，培育良好的行為習(xí)慣。

八班級(四)在平行班中，算是一個同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的班，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是同學(xué)們的成果，更在乎的是他們的思想道德素養(yǎng)的提高。

班級是一個大家庭，班里每一個同學(xué)都是班級不行分割的一分子，我要求同學(xué)們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在同學(xué)之前進教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等同學(xué)。時間不長便轉(zhuǎn)變了同學(xué)們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象。

在教室里，要求同學(xué)不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并留意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)覺了，會立馬給他們撿起來，并告知班里同學(xué)，要相互關(guān)心，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。

其次，就是文明行為的培育。本班同學(xué)生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調(diào)，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，習(xí)慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力，同學(xué)學(xué)會了使用感謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。同學(xué)們在思想品德方面有了很大的進步。

俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。為了培育了勞動意識，增加了服務(wù)意識和競爭意識，我組織同學(xué)進行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)覺有個別班干部的工作責(zé)任心不夠，對自己的要求也不嚴格，于是我便準(zhǔn)時重組班委會成員，并準(zhǔn)時召開班干部會議，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

同時還還在周一的班會后召開班干部會儀，對上一周內(nèi)班級的狀況和消失的問題進行分析討論，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

宿舍紀律和衛(wèi)生始終都是各班主任擔(dān)憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個專管衛(wèi)生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，__、__和__常在晚上去上網(wǎng)惡習(xí)也改掉了。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時注意同學(xué)的的主動性和直接閱歷，由同學(xué)親自去感知、思索、記憶、想象和練習(xí)、操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)愛好。早自習(xí)和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內(nèi)，我要求同學(xué)都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個任務(wù)，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學(xué)之間通過相互競爭激起了學(xué)習(xí)的愛好。下午自習(xí)、晚自習(xí)可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預(yù)習(xí)等等。

四、抓好安全教育，開好每一次的班會。

仔細按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必需強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。

在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的留意事項。由于我們寄宿的同學(xué)比較多，必需要強調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細菌簡單滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

五、關(guān)心同學(xué)樹立遠大抱負目標(biāo)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動為主動。

通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了同學(xué)內(nèi)心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標(biāo)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性大增，都渴望用學(xué)問來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會，讓世界更加漂亮。

六、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外。班里因病不能出操的同學(xué)比較多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué)，并由勞動委員帶領(lǐng)負責(zé)。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了肯定的活動和熬煉，還加強了他們班集體榮譽感的培育。

七、急躁抓好問題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

班里的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成果極差，而且常常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位同學(xué)談話，急躁勸說，分析他們的所作所為，適時地賜予鼓舞和批判。漸漸的他們在思想上都有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的態(tài)度也端正了，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習(xí)成果提高。

以上就是我對這一學(xué)期班主任工作做的匯報，對于不足和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善。

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇3

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一方案支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報：

一、日常行為規(guī)范的落實。

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責(zé)檢查兩操狀況;有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責(zé)課堂及課外紀律;有專人負責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負責(zé)學(xué)狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培育。

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作。

利用班會向同學(xué)進行人生觀及抱負教育，跟其他老師親密協(xié)作，從抓學(xué)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進

我不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：______、______等行為慣紀律差的，如______、______等學(xué)困生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲?處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大樂觀分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

五、常常家訪，共同教育。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學(xué)，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位。對同學(xué)的評價必需講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有愛好不厭學(xué)?

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。

總之，在教育同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會制造”的今日，深感既繁忙而充實、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我信任同學(xué)會和我一起進步!

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

我是來自樂學(xué)工作坊的張謙。一年以來，讓我感同身受的是來拘束座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和我們工作坊老師賜予我的信任、關(guān)懷、支持和關(guān)心，無論是在思想上，還是工作上，都有了長足的進步，下面我就依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對20__-20__學(xué)年的工作做一個述職。

第一部分：班主任工作

之前的我是用制度來約束同學(xué)，用自己的威武打壓同學(xué)。特殊是同學(xué)犯錯后，哪怕一丁點的錯誤，我也會大發(fā)雷霆，用自己強大的聲勢讓同學(xué)屈服。所以吼叫是家常便飯，這樣做的后果是同學(xué)當(dāng)面聽話，遵守紀律，但是一旦脫離自己的視線，同學(xué)就無法無天。自己的每一天都做到了勤。下了課我必定到班，任何集會必定緊盯，外出學(xué)習(xí)或開會，剩余時間再短必定回校，總感覺若我不盯著，就不放心，所以我必需事事親力親為。說實話，自當(dāng)班主任以來，感覺自己每天都過得很累，每天都在提心吊膽，我都不敢想象假如沒有我的緊盯強壓，我的班級得亂成什么樣子，可以說自己每天都過著一地雞毛的日子，根本就沒有自己的時間做自己想做的事，就拿靜下心來讀讀書學(xué)學(xué)習(xí)都感覺是件浪費的事情。換句話說，自己的強壓牌打得并不順手。

這一學(xué)年，有幸借助“111”工程這個平臺，逼迫自己不得不靜下心來學(xué)習(xí)。選取了賈高見老師的《小班級，大事務(wù)》《做更專業(yè)的教育》和李鎮(zhèn)西老師的《班級管理日志》這三本書進行研讀學(xué)習(xí)。兩位老師的勝利讓我震撼，兩位老師都是把自己的愛真正融于教育中，所以他們教育出的同學(xué)打心底佩服他們，并且兩位老師的教育具有連續(xù)性，對同學(xué)以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都有影響性。正由于以愛換愛，兩位老師的同學(xué)讓他們感受到了做班主任的幸福。這樣的教育令我艷羨，令我折服，因此，這學(xué)年開頭嘗試打感情牌。

一、開學(xué)伊始，先收服同學(xué)的心

開學(xué)初，新的學(xué)校，新的班級，新的同學(xué)。同學(xué)們的心存在著無限期盼，不知道自己的新班主任是什么樣子的。所以給同學(xué)留下很好的第一印象尤為重要。第一次接觸，給同學(xué)們介紹了我的原則是堂堂正正做人，認仔細真做事，我是一個秉持公正公正的人。我永久不會以學(xué)習(xí)成果的好壞評價一個同學(xué)。在接下來的接觸中，我把更多的關(guān)懷賜予了學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。當(dāng)其他班淘氣的同學(xué)欺侮我班一女生時，當(dāng)其他老師由于減分的事情批判我班檢查同學(xué)時，我當(dāng)著全班的面義憤填膺地告知他們既然你們進了我的班級，在這個學(xué)校里，我就是你們的第一監(jiān)護人，我絕不能容許其他人欺侮你們。正由于這一次次的細節(jié)，同學(xué)們與我的距離開頭拉近。

二、開啟“國王與天使”行動

借用賈高見老師的話：最幸福的團隊最具有吸引力。為了讓同學(xué)感受到生活在一個有愛的集體中，感受到幸福，我借鑒賈高見老師的教育實踐3：“傾聽心靈的抖動-共享班級帶給我的幸福和感動”，開啟了“國王與天使”行動。

第一次，不知是同學(xué)太含蓄，還是我發(fā)動不到位，感覺孩子們沒有淋漓盡致地發(fā)揮。第一個同學(xué)和其次個同學(xué)之間連接很慢，需要等好長時間，不過上來發(fā)言的孩子們說地都很真誠。

其次次共享時，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我拿了一些棒棒糖到教室，告知同學(xué)這次可以來借我的，把糖送給你想要感謝的人，要求送糖時說出你感謝他/她的緣由，表達要真誠，感謝要真心。收到棒棒糖的同學(xué)出于禮貌要賜予回復(fù)?？赡苡辛松洗蔚幕A(chǔ)，也可能是棒棒糖的激勵，這次沒有消失冷場現(xiàn)象，這次同學(xué)是搶著來的。

第三次，第四次，不用我再督促，一個接一個地共享。

幫忙撐傘，幫其講題，擔(dān)當(dāng)大部分衛(wèi)生任務(wù)，看似微不足道的事情就能把同學(xué)打動！

“我們是一家人”、“我們是伴侶”，“作為組長，這是我應(yīng)盡的義務(wù)”，“這是小事，不值得一提”，“舉手之勞嘛”……輕描淡寫的一句回應(yīng)卻使同學(xué)間友情更加深厚！

并且我也收到同學(xué)的驚喜：兩顆棒棒糖。孩子們是這樣留言的：一顆還您的，一顆送您的。您每一次講話后大家都很感動，但又不擅長表達。您放心，您永久是我們心中最優(yōu)秀、最厲害、最喜愛、最感謝的神仙老師！

這讓我受寵若驚，我只是借鑒了賈高見老師的甜心運動，讓孩子們說出自己的感動及感謝，并讓被感謝的同學(xué)作出相應(yīng)的回應(yīng)。感謝及愛都要表達出來，這樣才能感受到幸福。所以我會讓幸福共享會連續(xù)下去，讓五班的孩子擅長發(fā)覺愛，擅長表達愛，讓愛圍圍著每一個人。并由生生之間的感動集中到師生之間，目的就是讓同學(xué)感受到老師、同學(xué)是同心、同向、同行的團隊，是一家人，建立同學(xué)對班級的歸屬感、認同感。那同學(xué)是幸福的，我也是幸福的。

三、針對班級問題，形成班級語錄

跟賈高見老師所學(xué)：每次同學(xué)犯錯誤后，我們往往滔滔不絕地不厭其煩地給其講道理，但是同學(xué)往往左耳朵進，右耳朵出，所以想方法讓同學(xué)時刻記住一些道理，犯錯誤之前提示自己，犯錯誤之后反省自己。因此，不斷發(fā)覺班級問題，并想方法集全班力氣形成班級語錄，

信任每個班都存在一種現(xiàn)象，即：當(dāng)同學(xué)們犯了錯誤后，被老師或家長詢問時，許多同學(xué)的第一反應(yīng)是：“老師不怪我，都怪，是他們，所以我才”也就是咱大多生同學(xué)習(xí)慣把責(zé)任推卸給別人，而不情愿反思自己的錯誤和擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。針對這一現(xiàn)象，我于11月27號召開主題班會《我，是一切問題的根源》，在這次班會上，我們班的第一句班級語錄產(chǎn)生：

百思特五班班級語錄一：“我，是一切問題的根源。攘外必先安內(nèi)，我堅信自己是一個有德有節(jié)、自律自強、自信陽光、兼愛非攻的人。”

針對同學(xué)們做事情只求做完不求做好，百思特五班的其次條班級語錄于12月17號出爐：“不管做什么事，我都要以誠為本，腳踏實地，盡心竭力，力爭制造奇跡?！?/p>

思想打算態(tài)度，態(tài)度打算行為，行為打算結(jié)果。盼望以上思想能在孩子們的腦海中根深蒂固，不管是學(xué)習(xí)，生活還是以后的工作，都能恪盡職守，做好自己的本職工作，這其實是在為自己負責(zé)。每天早上背兩次班級語錄。在班級語錄的影響下，班內(nèi)各方面都在向好的方向進展。

四、抓住時機，給孩子們展現(xiàn)自己的舞臺

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用“人人有事做，事事有人管”的班級管理方式，把班級管理的主動權(quán)交給同學(xué)，讓每個同學(xué)都感覺到自己是班級的仆人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。

“人人有事做，事事有人管”即在班級紀律和衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面，班級實行個人負責(zé)制。通過讓同學(xué)細致觀看教室，結(jié)合各時段的紀律狀況及學(xué)習(xí)問題，班會時間爭論定出管理事項，班委實行自愿報名及班會指定的原則把管理事項支配給每個同學(xué)，副班長作好記錄后公布。班級管理事項的范圍、資料和職責(zé)都分得很細和詳細明確。相應(yīng)的班干部再負責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在班級日志上，由每天的值日班長隨時檢查，同時把同學(xué)存在的問題或工作中遇到的問題準(zhǔn)時向班主任匯報，以便班任實行相應(yīng)措施解決問題。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室光明的玻璃，潔凈的地面，干凈的桌面以及干凈的講臺，老師能夠隨便把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情舒服，從而更開心地投入到教學(xué)中去。

作為班主任，最頭疼的花費功夫最多的往往是班里拖后腿的哪一部分同學(xué)，針對他們，除了之前對他們一視同仁外，我還刻意給他們支配重要的事情來做。比如，輪番值日班長及班級日記的書寫都是從每個小組的四號開頭的。說實話，從四號開頭輪值我得初心只是讓他們在自己值班的這一天狡猾一些，體諒一下值日班長的辛苦，對于班級日記，更沒有抱多大盼望，以為他們也像對待自己的學(xué)習(xí)一樣應(yīng)付這件事。但是，我錯了。他們對值日班長及寫班級日記這兩件事的專心程度遠遠超出我的想象，不當(dāng)值日班長時得踏著點進班級，而當(dāng)值日班長了，早上6：15就來學(xué)校；一天盡職盡責(zé)，在自己不犯錯的前提下始終去提示其他同學(xué)；晚上回家第一件事就是寫班級日記，一篇班級日記翻來覆去修改得用一個多小時，并且還要求很高，被指出錯誤后又重新寫一遍。很大程度上刷新了我對他們的熟悉。有時孩子們?nèi)鄙俚木褪且粋€呈現(xiàn)自己的舞臺，而作為他們?nèi)松飞掀渲幸欢蔚念I(lǐng)路人，我要做的就是盡自己最大的努力讓孩子們從思想上正確熟悉自己，看清自己，信任自己；從行動上不做說話的巨人行動的矮子，腳踏實地，讓自己的每一天都比昨天有進步。

比如展碩日記中寫道“感覺整個班級都在肩上”，這句話讓我震撼，對我的觸動很大。我從來沒想到這句話能從之前那么淘氣的展碩的筆下出來，這說明這個孩子真的把班級看成自己的了，把自己真正地融入到五班這個家庭中，把五班的興衰與自己牢牢的拴在一起了。當(dāng)有這份責(zé)任心的時候，守紀及學(xué)習(xí)方面就根本用不著我再去督促了，現(xiàn)在這段時間展碩的表現(xiàn)真的印證了這句話，他的各方面表現(xiàn)都在向好的方向進展，讓一些一號都自愧不如。

其次部分：取得的成果

正由于自己出的這一張張的感情牌，孩子們與我的關(guān)系越來越鐵。班里有不好現(xiàn)象時，他們會樂觀向我反映，自己做錯事情時，他們會勇于向我承認錯誤。孩子們也越來越維護我。比如由于2班某個同學(xué)直呼我的名字了，所以同學(xué)們不愿意，認為這是對老師的不敬重，所以直接用言語懟回去了。聽了后真的真的真的感動得想哭。這些娃們充分呈現(xiàn)了“讓張謙因我們的存在而感到幸?！?，愛死你們了，我可愛的娃們！這一學(xué)年，一件又一件的事讓我體會到了做班主任的幸福，接下來，我將連續(xù)用真心打“感情牌”，讓自己和孩子們連續(xù)享受這種幸福的歡樂。由于實行了以上措施，我班同學(xué)的精神面貌樂觀向上，各項工作都取得了很好的成果，上學(xué)期的班級藝術(shù)聯(lián)賽取得第三名好成果，本學(xué)期的藝術(shù)展演第一名，班級美術(shù)作品一等獎、課間操評比一等獎，每周的紀律衛(wèi)生量化分幾乎都是第一名等。學(xué)習(xí)成果在班級排名也位于前列。

第三部分：下一步規(guī)劃

一、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神

曾經(jīng)的我，對自己的班級管理力量很有自信。但是隨著工作閱歷的增加，遇到的問題也越來越多，我才發(fā)覺有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊，我才發(fā)覺我做的是多么的微不足道，甚至是特別的糟糕。賈高見、李鎮(zhèn)西老師的管理班級的方法令我折服，他們之所以這么優(yōu)秀，是由于他們都是把工作當(dāng)生活。工作就是生活，生活是要進步的，他們的班主任工作是自己生命的一部分。接下來我既要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級管理方法，還要學(xué)習(xí)他們對待工作的精神。

二、注意集體活動

心理學(xué)討論表明：一個集體若沒有豐富的集體活動，就必定死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康進展。通過集體活動，同學(xué)們在緊急的學(xué)習(xí)生活中積聚的壓力得到了轉(zhuǎn)移和釋放，班集體的分散力也得到了增加，搞一次集體活動，可以讓同學(xué)輕松好幾天。對學(xué)習(xí)非但沒有副作用，反倒起到了推動促進作用。師生間的關(guān)系變得更融洽，這一切，對班級管理只有利而絕無弊，所以，我要拉起集體活動這張帆，讓班集體這條大船行駛得更加平穩(wěn)。目的一是為了熬煉同學(xué)的力量，另一方面也增加了同學(xué)的集體主義感，增加同學(xué)間的分散力。

三、實踐-思索-反思

聞名教育家葉瀾說過：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師堅持寫三年教學(xué)反思可能成為名師。”這句話特別實在，其用意在教育我們要重視反思。對于班主任老師而言，在實踐中提煉、反思，乃至最終形成自己的教育理念，無疑是通往優(yōu)秀班主任道路的一條捷徑。在班級管理中，班主任會不斷獲得更多的感性閱歷。假如不準(zhǔn)時積累，不常常反思，最終留下的班級管理閱歷就會是狹隘的閱歷，至多只能形成膚淺的熟悉；只有反思型班主任才能讓班主任從閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。年輕班主任要不斷對教育中的新狀況、新熱點進行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育管理。所以，我要在教育同學(xué)的過程中多思索，想想哪些地方是勝利的，用文字記錄總結(jié)勝利的閱歷；假如某些事讓自己很頭疼或是很圓滿，可以進行反思，并從中找出存在的問題，尋求解決對策。我要爭取做到：我與同學(xué)共成長!

總之，借助111工程這個平臺，這一年的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。教育是一項高難度的工作，它只有起點，而沒有終點。要做好它，非常不易。為了同學(xué)及自己更好的進展，我會持之以恒的做好班主任工作，專心對待每一個同學(xué)、每一件事情，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進步，把工作當(dāng)作自己生活的一部分。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的傾聽，不當(dāng)之處敬請批判指正，感謝！

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇5

春去秋來,我在三尺教壇耕耘了十七個春秋。十七年來，我擁護中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，樂于奉獻，嚴于律己，為人師表，團結(jié)協(xié)作，全力做好本職工作。從教以來，我擔(dān)當(dāng)中、低班級語文科教學(xué)兼班主任工作。在這平凡的崗位上，我精彩地完成了周學(xué)時數(shù)16節(jié)以上的教學(xué)任務(wù)，取得了滿足的成果。下面就自己的工作實況作簡述，請審議：

一、科學(xué)管理班級，強化德育工作

科學(xué)管理班級，提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，是我不懈追求的目標(biāo)。為做到這點，我首先是深化了解同學(xué)，制訂了適合班級進展的目標(biāo)；建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開放管理班級；其次，充分利用好《思想品德》教材，結(jié)合身邊的生動例子去影響同學(xué)，制造條件，開展愛國主義教育、法制教育、心理素養(yǎng)教育、安全教育等系列活動。再次，有目的、有方案地開好班干會、同學(xué)會、家長會，以便更有效地教育同學(xué)，提高同學(xué)的德育素養(yǎng)。

在做好班級管理的同時，我特殊關(guān)注同學(xué)成長。記得兩年前，班里有個叫楊棟權(quán)的男生，由于小兒麻痹癥，走起路來左拐右歪。沒有同學(xué)喜愛他、甚至稱贊他，成果也跟不上。我就常找他談心，跟他講勵志故事，如張海迪等人的故事，使楊棟權(quán)同學(xué)樹起了信念，成果提高很快，并獲得了當(dāng)年校級書法競賽一等獎。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)教研顯真功

師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我堅持學(xué)中教，教中學(xué)，并于20__年1月取得高校專科學(xué)歷。我每年都參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時“充電”，提高自己的水平。

備課是老師的重點工作，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，老師也是如此。例如：在備教第四冊《猴子種樹》一文的生字書寫時，我開展了“猴子種樹”的嬉戲：我拿出事先畫好的幾棵寬葉小樹苗圖片和猴子面具，我先讓三位平常書寫不夠仔細的同學(xué)帶上猴子面具來種樹并在樹葉上寫生字。他們種完后，我又讓三位平常書寫優(yōu)秀的代表來種樹。完了我讓同學(xué)當(dāng)小老師來評價，這樣設(shè)計課堂給同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變同學(xué)的“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，在開心的課堂中能把握更多的學(xué)問，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、銳意教育改革，扶植青年老師收效好

在仔細做好教學(xué)工作之余，我刻苦鉆研教育理論，并留意在實踐中總結(jié)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。并運用多媒體教學(xué)資源來上課。我20__年6月上的課題《語文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎，深受同行的欣賞。此外，在科研的過程中，我寫成了不少論文：《淺談學(xué)校低班級識字方法》《淺談豐富學(xué)校生繪畫想象力的教學(xué)》《多讀、精練—-培育同學(xué)的語文素養(yǎng)》《談?wù)剬W(xué)校語文閱讀的教學(xué)》等文章分別獲得化州市學(xué)校語文科論文獎。

扶植青年老師成長，是我應(yīng)盡的責(zé)任。近年來我指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；分析教材的重難點；組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)的基本要求；鼓舞青年老師大膽開展教改試驗，優(yōu)化課堂教學(xué)；指導(dǎo)青年老師做好班級管理。這些做法，促進了青年老師成長，如劉輝娟老師、張月紅老師被評為新安鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

四、務(wù)實進取，德業(yè)雙馨

本人從教以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任，教育成果顯著。在工作過程中，注意心靈的溝通，充分調(diào)動班干部樂觀性，共同搞好班務(wù)工作；深化了解同學(xué)的思想動向，開好班會，寫好總結(jié)，做同學(xué)的思想工作，同時，樂觀做好培優(yōu)輔差工作，通過典型引路，心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使優(yōu)秀生更加出類拔萃；通過理解與寬容，關(guān)愛與激勵，讓后進生恢復(fù)自信，不斷取得進步。因此，我所負責(zé)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。班級3次被評為新安鎮(zhèn)“文明班”，班少先中隊也2次被評為新安鎮(zhèn)“先進中隊”，多次獲評校級“文明班”，“先進中隊”，同學(xué)：劉欣惠、楊啟泰、等5人，劉潔、廖國濤等4人分別被評為化州市“三好同學(xué)”和“優(yōu)秀少先隊員”；共教育轉(zhuǎn)化了同學(xué)：劉煥、楊海濤等9名后進生，轉(zhuǎn)化率為100%，我本人由于教書育人成果顯著，20__—20__學(xué)年度和20__—20__學(xué)年度都被評為化州市“優(yōu)秀班主任”，20__年、20__年我連續(xù)被評為新安鎮(zhèn)“三·八”先進女老師。

在教學(xué)過程中，我注意教法與學(xué)法的有機結(jié)合；以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、充分調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在樂觀性。因此，我任教的同學(xué)學(xué)習(xí)力量強，答題方法敏捷，學(xué)習(xí)成果提高較快。在歷年的統(tǒng)考中，我的教學(xué)成果都處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列，20__至20__學(xué)年度，合格率80%，優(yōu)秀率30%；20__至20_學(xué)年度，合格率81.1%，優(yōu)秀率31.1%；20__至20__學(xué)年度，合格率83.0%，優(yōu)秀率33.0%；20__至20__學(xué)年度，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%；20__至20__學(xué)年度，合格率85.7%，優(yōu)秀率35.7%；另外，我任教的班級6人參與鎮(zhèn)的學(xué)科競賽，劉欣惠等3人獲獎。

教育教學(xué)之路漫漫兮，我會在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓才智發(fā)出光線，照射同學(xué)心中的奮斗目標(biāo)。

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

時間荏苒，歲月不居。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與鼓舞下，在班級組老師的關(guān)心和支持下，我努力做好各項工作。下面從兩個方面來小結(jié)自己本學(xué)年的工作，不當(dāng)之處敬請大家批判指正！

一、教之有道，學(xué)貴有恒，努力提升教學(xué)成果

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級12班的語文教學(xué)和班主任工作。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我從以下幾點入手。

（一）不打無預(yù)備之仗

要想讓孩子喜愛自己的課，備課是關(guān)鍵。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，細心制作課件。每一課都盡量做到“有備而來”，并在課后準(zhǔn)時作出反思。

（二）重視基礎(chǔ)教學(xué)

萬丈高樓平地起，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。首先要抓好識字教學(xué)。一班級同學(xué)在語文方面主要以識字為主，重點關(guān)注字音、字形，重視語言積累。二是抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是低班級語文教學(xué)工作的難點。所以在平常的教學(xué)中，我注意對同學(xué)寫字的要求，通過課堂板書給同學(xué)做好示范，對于書寫美麗的字賜予評星嘉獎，利用評語進行激勵：“假如你每天都寫這么好，該有多好！”“孩子，你的字越寫越棒了，連續(xù)加油額！”

（三）注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

對于一班級的同學(xué)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，也是特別難的一件事情。因此，開學(xué)第一周，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講。通過一學(xué)年來的培育，班上大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、愛崗敬崗，不忘初心，傳承良好師德師風(fēng)

沒有愛就沒有教育，要想讓同學(xué)“親其師，信其道”，進而“樂其道”就得慧愛同學(xué)。我喜愛我的每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。對身體殘疾的李同學(xué)細心呵護，隨時把握她的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，并賜予肯定的指導(dǎo)和關(guān)心，定期與孩子媽媽進行溝通，準(zhǔn)時反饋孩子狀況，關(guān)注孩子成長。一學(xué)年來，孩子活潑開朗，沒有覺得自己“與眾不同”。回家是話嘮，一到校就不開口的陳同學(xué)，在課堂上只要捕獲到一點兒他表現(xiàn)好的地方我就準(zhǔn)時的表揚他。疫情期間，路上偶遇，破天荒的竟然向我問好，欣喜萬分的我第一時間就電聯(lián)我的搭檔向茜。開學(xué)后，課堂上回答問題還是不愿開口，我就走到他面前側(cè)著頭，讓他輕輕地告知老師。雖然聲音小到聽不見，但終于是邁出了第一步。家長對我說：孩子回家可興奮了，說他今日在學(xué)?；卮饐栴}了。孩子能夠遇到朱老師，真幸運。學(xué)習(xí)上，我更是犧牲掉自己的休息時間，把自己的孩子舍在一邊，不厭其煩地關(guān)心那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。多少個夜晚，夜深人靜的時候，還在微信、釘釘上上向家長們匯報今日孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況。正是用這持之以恒的恒心，無微不至的細心，足以融水的愛心，贏得了孩子們那天真無邪的童心，贏得了家長們的全都好評，走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。一年來，我喜愛教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在日常工作中，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作。能自覺抵制社會上的各種不良風(fēng)氣，不參加任何形式的校外培訓(xùn)機構(gòu)上課或有償家教活動，不誘導(dǎo)或逼迫同學(xué)參與校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，不以任何形式向家長索要財務(wù)。廉潔從教，透亮?????從教。

教育是一項長期的工作，需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，少點煩躁，多點急躁；少點懶散，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。以更飽滿的熱忱投入工作，為教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。感謝大家！

班主任評優(yōu)個人述職工作報告精選篇7

在思想品德方面，我始終堅持做事先做人。只有先學(xué)會做人，把人做好了，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園老師，無論是班主任還是副園長，都必需而且應(yīng)當(dāng)有良好的師德。近幾年來，社會上關(guān)于老師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提示自己要做一各師德優(yōu)秀的老師，做一名品德優(yōu)秀的員工。

作為幼兒園的行政工作人員，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心，把自己放低一點，為別人多付出一點。這一年來的工作，我始終朝著這個方向努力著。

在工作上，我上半年擔(dān)當(dāng)了大2班的班主任工作，和副班主任顧老師合作得特別開心。在教學(xué)方面，我們根據(jù)教學(xué)方案，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近學(xué)?！?、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計時》。我們還開展了各種各樣的競賽活動，班級內(nèi)部的有：跑步競賽，跳高競賽，拔河競賽，畫畫競賽，小制作競賽等等。大班班級組的有：跳繩競賽，拍皮球競賽，扔沙包競賽，親子紙工制作競賽等。每個活動都開展得有聲有色，讓孩子們度過了最終的幼兒園美妙時間。在六一兒童節(jié)文藝表演上，我們大2班表演的《音樂珍寶》融合了舞蹈、音樂、滑旱冰的元素，比較有創(chuàng)意，獲得了大家的全都好評。為了做好幼小連接工作，我們召開了大班最終一學(xué)期的家長會，鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，讓家長了解幼小連接的進展?fàn)顩r，準(zhǔn)時了解幼兒的進展水平。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小仆人。最終在孩子們依依不舍的告辭聲中送走了大2班的孩子們，讓