2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)（通用17篇）

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)（通用17篇）本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級的教化教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

(2)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的實力。

二、培訓(xùn)班干部。四年級班主任工作總結(jié)要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期起先就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會

議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇2

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生.

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行放權(quán):通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.

二、以身作則，為人師表

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、加強班級管理，培育學(xué)生實力。

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信

四年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識.班主任工作總結(jié)

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前打算和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，剛好發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣闊同學(xué)的看法和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣闊同學(xué)的主動性，同心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇3

時間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了，回顧一下這一學(xué)期的班主任工作，總結(jié)如下：

一、學(xué)會有序的生活。從早晨的第一次鈴聲起先，始終到放學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌，還是有安排、有目的進(jìn)行的呢?往往有許多學(xué)生，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫、漫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下，渾渾沌沌，長此以往，養(yǎng)成了學(xué)生做事無安排、無目的、效率低下的壞習(xí)慣。

而在這學(xué)期，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè)，一個也不能少;該午睡時，要提前五分鐘小便，做好打算工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)當(dāng)是玩的時候，要站起來放松放松做每件事情都不能舍本逐末，不能睡覺的時候看書，上課的時候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時候，也在那寫作業(yè)小學(xué)生，特殊是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻，假如這個時候，長時間讓他們坐在位置上，會導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育，就像我們成人的健身一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時候不能玩，該起床的時候不能賴床，否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學(xué)習(xí)生活，每天都明白，今日要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些學(xué)問?駕馭到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時間的重要性，做事比較有安排、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)當(dāng)做到的，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要做到的一個好的習(xí)慣。

二，細(xì)化工作的要求。每一個大目標(biāo)下，會分解成很多小目標(biāo)，那么這些小目標(biāo)的達(dá)成，該如何提高質(zhì)量呢?這就要老師特殊細(xì)心，擅長發(fā)覺，剛好改進(jìn)。例如，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下，打掃教室。有一段時間我發(fā)覺我們班同學(xué)打掃教室，速度特殊慢，于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當(dāng)又一次發(fā)覺，教室角落掃得不干凈時，又進(jìn)行了評比方法。于是，在剛好發(fā)覺、剛好訂正，剛好激勵的措施下，打掃教室已不再是一件難事了。

再說打掃包干區(qū)，我一起先發(fā)覺有許多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚，于是，除了承包責(zé)任制之外，我還特殊要求，包干區(qū)值日組長配備一塊手表，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時間，假如不到，要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)覺，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特殊晚，以致早讀不能如期進(jìn)行，或者不能剛好進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動。這個時候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間，并讓其次天的值日組長提前三分鐘進(jìn)行檢查、評分，剛好指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間，依據(jù)實際須要，還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣，學(xué)生做事有條有理，也更加珍惜了早晨這么珍貴的時間用來早讀。

當(dāng)然在這個過程當(dāng)中，會發(fā)覺許多細(xì)微環(huán)節(jié)性的問題，比如說，個別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo)，這個時候，不僅要實行每天的小組評分制度，還要進(jìn)行分級管理制度，即老師明確問題給值日組長，由組進(jìn)步行實行相應(yīng)的措施，幫助他改正。

班主任教化工作不是一成不變的，不是一個模子，不管哪一個班往里面套就行，而是須要班主任因材施教，依據(jù)不同的班級特點，進(jìn)行有針對性的管理措施。進(jìn)行細(xì)致的視察、發(fā)覺，能夠制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法，并不斷改進(jìn)、跟進(jìn)，隨時修正。所以我覺得，班主任工作具有一種敏捷的，具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。

三，下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級的學(xué)生，他們的認(rèn)知實力、理解實力、動手實力等等都不亞于成年人，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式，那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠熬煉學(xué)生各方面實力，而且還大大減輕了班主任的工作量。

學(xué)生要學(xué)會自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí)，這是漸漸練習(xí)的一項基本功。中午時間是最好的練習(xí)時間了，中午這段時間，學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而老師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，怎樣提中學(xué)午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢?我這學(xué)期采納了值日班長的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別支配兩位同學(xué)當(dāng)值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時候，間隔幾分鐘，就會提示大家的寫字姿態(tài)，然后兩大組分別競賽，看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求，要讓每一個學(xué)生都明確，不能講話，不能下位置，不能調(diào)頭，腰桿要挺直，坐姿要端正，書寫時要做到又快又好。這樣，在一個公允公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來不得半點馬虎的。當(dāng)然這要求老師、值日班長要特殊重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度，否則效果不佳。

假如班主任給學(xué)生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機會，多一份小班干部的管理機會，那么華蜜的，不僅僅是班主任，更華蜜的是他們自己，因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學(xué)生翻窗戶，被我指責(zé)，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的緣由，沒想到他竟在緣由里告知我，僅僅是因為翻窗戶，讓別人感覺他很厲害，別看他個子小，他也能翻窗戶。他想翻窗戶，是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)

四、進(jìn)行多緯度的溝通。班主任為什么稱為班主任，而不是語文老師?班主任的主要目的不僅僅是培育學(xué)生的德育、日經(jīng)常規(guī)管理，還在于他須要常常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通，進(jìn)行緯度了解。

這學(xué)期我就感受特殊深，數(shù)學(xué)老師常常把家庭作業(yè)給我看，說某位同學(xué)作業(yè)狀況馬虎了，說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)覺，咦，這位同學(xué)語文好像也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能，幫助教化學(xué)生，因為我深深知道，我假如不協(xié)作處理這小小的苗頭的話，信任不要一個星期，懶散就會泛濫成災(zāi)。因為我也知道一門功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步，能影響這個同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)?？矗⒄Z字跡端正了，我信任他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動腦筋了，我想他的語文閱讀理解實力，也會有進(jìn)步。

所以我們班主任，在與科任老師的協(xié)作了解之下，肯定要在班上實行相應(yīng)的改進(jìn)措施，或進(jìn)行全班教化，或個別談話，與家長運用校信通的平臺溝通，或來校共同教化等等，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應(yīng)當(dāng)要做到的一點?，F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊精神，我想語數(shù)英老師的相互協(xié)作，也是屬于一種團(tuán)隊精神吧!

五、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理，學(xué)生一回家，就是鞭長莫及了，可是我認(rèn)為，孩子是敬重老師的，老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話，所以我們老師特殊是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教育、要求。有的時候班主任只要提出一個要求，大部分學(xué)生還是能按你這個要求去做的。

這學(xué)期我發(fā)覺我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象，于是就要求同學(xué)們，在放學(xué)之前把抽屜整理干凈，才能回家。值日生掃完地之后，還要進(jìn)行檢查、記錄，其次天進(jìn)行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整齊的好習(xí)慣，特殊是那些不愛干凈的幾個學(xué)生，也能做到抽屜干凈整齊了，真為他們感到興奮。小小的抽屜，能反映一個人的生活自理實力，也能教化他們，無論何時何地，自己的桌子，必需要整理干凈。

有家長反映，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特殊晚，我就感覺到很納悶，作業(yè)并不多，為什么寫那么晚呢?就找尋緣由，在班上綻開了小小的探討會，發(fā)覺有的是由于寫字姿態(tài)不對，包括坐姿和抓筆姿態(tài)，有的是邊寫邊玩，有的是沒有時間概念我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生肯定的寫作業(yè)的方法，比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我嘉獎法很多學(xué)生，根據(jù)要求去做，進(jìn)步特殊大，家長在家長聯(lián)系本當(dāng)中，表示感謝，也對學(xué)生的作業(yè)狀況進(jìn)行了表揚。

接近考試之前，讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句，或者是對孩子激勵的話語，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語，或者是提出希望的話語，等等。每天早晨我會選幾原來讀給大家聽，通過這些短短的看似簡潔的話語，學(xué)生不僅從中學(xué)到了驕傲，增加了自信，也大大解放了班主任的純粹性的口號性的、動員、激勵工作，用家長的話來激勵學(xué)生，我想這是事半功倍的。所以家校聯(lián)系本看似簡潔，不僅是學(xué)生的習(xí)慣，也是對家長的一種培訓(xùn)工作。家長重視了教化，我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?

今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn)：

1、學(xué)生的童年時間是美妙的，而我們給了他們多少美妙呢?在班會上，在晨會上，短短的時間只要我們班主任情愿去做，設(shè)計特別好玩的、精煉的小活動，我想學(xué)生們會喜聞樂見的。

2、路隊的管理，這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習(xí)慣呢?我想，班規(guī)在這方面還要有待探討。

3、早操是一個班級精神面貌的象征。應(yīng)當(dāng)教化學(xué)生做好操、走好路，在這方面老師還應(yīng)多實行一些相應(yīng)的措施，多花一點時間，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

總而言之，我認(rèn)為班主任的工作，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是，有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好，這才是班主任須要動腦筋的地方。有的時候班主任的一個方法措施下去了，過了半個月或一個月，當(dāng)學(xué)生松懈的時候，班主任可能又要實行另外的激勵方法或措施，才能讓學(xué)生能夠堅持下去。因為惰性是每個人都會有的。所以我認(rèn)為班主任的工

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇4

本班學(xué)生基本狀況、成果。

全班共有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。三好學(xué)生會8人，優(yōu)秀生5人。.后進(jìn)生比不多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較強，是全校比較好的一個班。

基本措施和做法。

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和探討學(xué)生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經(jīng)有一年了，對學(xué)生的狀況可以說有肯定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全駕馭。為了深化了解學(xué)生的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有安排地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生狀況，增加師生感情消退學(xué)生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平常的視察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要剛好激勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時，要剛好調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參與升旗和做操。

組織學(xué)生參與每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象詳細(xì)的愛國主義教化，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培育小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理實力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)切他人，關(guān)切集體，酷愛勞動，培育勞動習(xí)慣等方面的教化，都有著重要的現(xiàn)實意義。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的驚慌學(xué)習(xí)，離校時心情變得激烈，行為舉止也簡單失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教化。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教化的對象，又是班主任工作依靠的教化力氣。班級集體不是自然而然形成的，須要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教化作用。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和運用班干部。

我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在運用過程中不斷指出他們的不足，賜予剛好培育和教化，教化學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓四年級的最終一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入四年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多視察，多了解，剛好對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，四年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)起先，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教化學(xué)生體育熬煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

四年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)安排，合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以激勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個學(xué)期，學(xué)生的《素養(yǎng)教化報告書》的填寫，我主要以祝愿、激勵為主，期望他們每一個人都有一個完備的前途。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教化證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝絢麗的中學(xué)生活，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇6

在這個學(xué)期中的班級管理中，我把解決班級的紀(jì)律問題作為頭等大事來抓，也實行了很多措施。比如建立班干部管理細(xì)則，由學(xué)生來進(jìn)行管理，培育學(xué)生的自我管理意識。在實施的過程當(dāng)中，剛好發(fā)覺問題剛好進(jìn)行改進(jìn)，作到有理有節(jié)，賞罰分明。當(dāng)然，只有規(guī)則并不能作好對學(xué)生的教化工作。在平常的教化過程中，我常常在適當(dāng)?shù)臅r候采納分析事例事理的方式對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)上的教化，引導(dǎo)他們做一些主動有益的事情。此外我還常常和學(xué)生進(jìn)行新聞分析，利用平常時間進(jìn)行世界觀教化，引起學(xué)生對自我的相識。建立主動健康的意志品質(zhì)。

作為一個老師，想讓學(xué)生做什么，自己就得做什么;不想讓學(xué)生做什么，自己就不能做什么。這是一個不爭的事實。然而，在詳細(xì)的實施當(dāng)中，不免會發(fā)生一些沖突。因此，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，我時時刻刻都留意著自己的言行舉止，生怕對學(xué)生形成不利的影響。在日常與學(xué)生的接觸中，盡量運用禮貌用語，從眼神和言語上讓學(xué)生體會到老師對他們的敬重，建立讓同等和諧，互信互助的師生關(guān)系。在作好文化教化工作的同時，我也將健康教化作為教化工作的重點去做，引導(dǎo)學(xué)生熬煉，并科學(xué)合理地進(jìn)行身體素養(yǎng)的提高。在體育熬煉的同時，我也不忘精神品質(zhì)的輔導(dǎo)，并且讓文化教化更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

在一個學(xué)期的努力工作和全體任課老師的辛勤勞動下，班級體現(xiàn)出了很強的凝合力。班級同學(xué)在相當(dāng)長的一段時間里都未發(fā)生嚴(yán)峻的問題，整體精神面貌主動向上，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，我主動參加學(xué)校工作，不管工作分內(nèi)格外都盡上自己的一份心力，讓自己真正地深化到集體中去。當(dāng)然，在我的教化工作中也存在一些急待改進(jìn)的問題。比如在工作中有些急噪冒進(jìn)的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能剛好得到來自各方面的提示。當(dāng)然，我也必需更深刻地進(jìn)行自身改進(jìn)，汲取經(jīng)過備課活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。但是，細(xì)致回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后須要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)當(dāng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆四年級供應(yīng)一些閱歷和教訓(xùn)。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇8

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培育學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的每周常規(guī)要求，提示學(xué)生做好上課的打算工作。在平常的學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，逐步養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是幫學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。老師先講講好玩的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生深厚的愛好，平常讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，本學(xué)期學(xué)校實行了讀書節(jié)的活動，在活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生誦讀古詩、精彩的故事，讓學(xué)生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過廣播操競賽、跳繩等競賽項目，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的重要性，使學(xué)生樹立集體榮譽感，從而更加酷愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培育有實力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培育了小干部的實力。

四、平常加強與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生的進(jìn)步還是比較大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成果，下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇9

作為一名老師，特殊是一位班主任，是很華蜜的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的歡樂。

作為班主任，我可以感受到班級漸漸進(jìn)步的歡樂。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教化工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。

班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培育下，看著它漸漸的長大，那是一種無法用言語表達(dá)的歡樂和驕傲。

一、培育班干部隊伍是干脆影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強的實力去管理一個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有許多時間，終歸自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e了，我的管理代替不了學(xué)生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和朱老師一起選定一個學(xué)生，然后充分的確定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培育她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)漸漸的走向成熟了。如今我最驕傲的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么淘氣的學(xué)生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素。

在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成果的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教化的實力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教化，班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教化。我在晨會、少先隊活動中宣揚“自己的事自己做”，并實行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡潔地重復(fù)。而是一種創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。這個“新”主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。系統(tǒng)化的學(xué)問有利于記憶，道理很簡潔，孤立的事物簡單遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡單遺忘。想搞好學(xué)問的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學(xué)好，為建立“學(xué)問大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思索。思想懶漢，躲避艱苦思索的人，是不行能真正駕馭好學(xué)問的；三要學(xué)會科學(xué)地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教化對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和勝利率。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇10

提筆又是一學(xué)期!感慨于時間的匆忙，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充溢，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的看法邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我深化班級，每天早來晚走，通過任課老師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，平常好講好動，較淘氣，各任課老師反映課堂上卻很主動樂觀，針對學(xué)生的特性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教化，多給班委說話的機會，培育學(xué)生的班級管理實力，讓他們隨時隨地感受四三班就是他們歡樂的家。。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級管理閱歷，主動進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。每每開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的各方面實力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的主動性加強團(tuán)隊精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了在課程改革中，要求老師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)實力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教化動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)建更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇11

班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化。

1、發(fā)揮自身表率作用。

學(xué)生對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、剛好開好班會課。

班隊會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教化。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得的教化效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束，有的學(xué)生對我說:老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說:嚴(yán)就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或全班現(xiàn)有學(xué)生51人，男30人，女21人。大部分的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)都頗為不錯，特殊是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務(wù)工作，是老師的得力助手。

二、本學(xué)期的主要工作

四年級正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點，教化好對他們小學(xué)的后半階段將起著很大的影響作用。我深感到肩負(fù)著一個重大的責(zé)任，如何抓好班級管理工作?帶著這個問題，我著手制定班主任工作安排，起先入手工作：

一、抓好常規(guī)教化。

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)正班委會，依據(jù)學(xué)生的基本狀況，支配好值日生，實行個人負(fù)責(zé)制，人人參加，組長負(fù)責(zé)。我利用晨會、周會，和學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條講解、探討，逐條落實。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行平安、品德教化，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境1

界。常常到學(xué)生中間，視察他們，了解他們。剛好發(fā)覺問題，有針對性地進(jìn)行教化。學(xué)習(xí)中相互幫助，一幫一活動，形成了良好的班風(fēng)。

二、培育學(xué)生多方面的實力

開學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競選，并依據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作主動性。同時，發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。通過這些活動，提高學(xué)生的自我管理實力，使班級增加凝合力。

每周的班隊課上，預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計，發(fā)動同學(xué)仔細(xì)打算。我盡量讓大部分同學(xué)都參與，特殊有意讓一些活潑好動的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參與，使他們感受到勝利的歡樂，感受到集體的暖和。我仔細(xì)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動，爭取最佳成果，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

三、加強聯(lián)系。

平常，我要關(guān)愛班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們相識

到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動開展好文體活動，

主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在學(xué)校組織的教室設(shè)計及板報競賽中，我班都獲得優(yōu)良的成果，使班級凝合力增加。

總之，通過一系列的活動的開展，使學(xué)生健康的成長，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇13

在20xx20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四年級(1)班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的群眾?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

針對學(xué)生的特性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級管理閱歷，專心進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的專心性，培育學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的專心性加強團(tuán)隊精神，培育其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必需的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇14

作為一名老師，特殊是一位班主任，是很華蜜的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的歡樂。

作為班主任，我可以感受到班級漸漸進(jìn)步的歡樂。

班級是整體，是一個家，在我這個家長的培育下，看著它漸漸的長大，那是一種無法用言語表達(dá)的歡樂和驕傲。

一、培育班干部隊伍是干脆影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強的實力去管理一個班;總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有許多時間，終歸自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析。可是我錯了，我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和任課老師一起選定一個學(xué)生，然后充分的確定她，讓她先在班級里樹立威信，然后著手培育她的一些管理要領(lǐng)。現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)漸漸的走向成熟了。如今我最驕傲的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么淘氣的學(xué)生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素。

在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成果的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教化的實力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教化，班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教化。我在晨會、少先隊活動中宣揚自己的事自己做，并實行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得孔子曰溫故而知新，復(fù)習(xí)不是簡潔地重復(fù)。而是一種創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。這個新主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。系統(tǒng)化的學(xué)問有利于記憶，道理很簡潔，孤立的事物簡單遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡單遺忘。想搞好學(xué)問的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學(xué)好，為建立學(xué)問大廈備好料;二要肯于堅持艱苦的思索。思想懶漢，躲避艱苦思索的人，是不行能真正駕馭好學(xué)問的;三要學(xué)會科學(xué)地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教化對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和勝利率。

作為班主任，我能體驗到和孩子一起的歡樂。

2022年小學(xué)四年級班主任總結(jié)篇15

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教化的起點和歸宿。應(yīng)對學(xué)生，祖國的將來，我們要做一個真正有好處的班主任，素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理原委該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，發(fā)奮培育德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班專心開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生理解，能切實幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不必需都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時刻開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時刻和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。用個人的魅力折服學(xué)生，用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，必需要從學(xué)生的角度去思索，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，發(fā)奮培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班群眾。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、改變很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理潛質(zhì)培育的力度，透過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的潛質(zhì)，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特性值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被明白和理解的時候，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì)、社交潛質(zhì)、語言表達(dá)潛質(zhì)等，還能夠培育其關(guān)切群眾、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、專心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培育、熬煉學(xué)生的管理、自制潛質(zhì)。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對他們加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的專心因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的明白、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并發(fā)奮實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、專心開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、專心主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙