第二章第三節(jié)長江教學(xué)設(shè)計

第二章第三節(jié)長江一、教學(xué)目標(biāo)知識要求：1、了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世界第三大河；2、學(xué)會分析并掌握長江各河段的水文特征；能力要求：1、長江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于處在不同的地形和氣候、植被等條件下形成的，通過鮮明的對照，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，理解地理要素之間制約和依存的辯證關(guān)系；2、通過閱讀長江水系和干流剖面圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖上獲得河流水文特征的初步能力。思想教育要求：通過講述長江是世界著名大河及其流域豐富的水利資源，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，加強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感與積極性；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：長江概況難點(diǎn)：1、河流特征與地形、氣候、植被關(guān)系的分析；2、讀、析長江干流剖面圖；三、教學(xué)方法：讀圖分析法、講練結(jié)合法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)課時：第一課時五、教學(xué)設(shè)想播放《長江之歌》，伴以長江自然風(fēng)光課件，調(diào)動學(xué)生的激情，并導(dǎo)入新課；提出思考問題，讓學(xué)生閱讀課文；教師展示媒體課件，學(xué)生討論，發(fā)言交流，教師總結(jié)歸納，深化提高；講授結(jié)束后，配套課堂練習(xí)，強(qiáng)化落實。六、教學(xué)過程第一課時（一）復(fù)習(xí)舊課（二）引入新課（先放映有長江風(fēng)景的《長江之歌》），這首《長江之歌》抒發(fā)了中華兒女對母親河一一長江的無限贊美之情。今天我們就來學(xué)習(xí)祖國的第一大河一一長江。（三）學(xué)習(xí)新課：（板書）一、長江概況（老師引入）偉大的母親河一一長江，像一條巨龍鑲嵌在祖國的南部，源遠(yuǎn)流長。請同學(xué)們翻開書本P47“長江水系圖”。依次完成活動（放映CAI課件的概況：圖、板書和活動）（學(xué)生活動1）請同學(xué)們找出長江的干流，注意看它的發(fā)源地、流經(jīng)哪11個省市區(qū)、地形區(qū)、注入海洋？結(jié)合多媒體準(zhǔn)備回答。（板書）1、發(fā)源地、注入海洋（板書）2、流經(jīng)的省級行政區(qū)和地形區(qū)（學(xué)生活動2）請找出長江的八大支流，注意北岸支流分別在哪四個城市匯入長江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？（洞庭湖、鄱陽湖）（板書）3、主要支流與湖泊（轉(zhuǎn)問）你知道為什么說長江是中國的第一大河嗎？（從長度、流量、流域面積三方面長江均占全國第一位！同時，也是世界著名的第三大河！得出結(jié)論）（板書）4、長度、年徑流量、流域面積（學(xué)生活動3）請找出上中下游的分段地點(diǎn)：宜昌、湖口兩個分段城市。（老師根據(jù)CAI課件活動內(nèi)容程序提問：學(xué)生齊聲回答。）（板書）5、上、中、下游的劃分過渡：剛才我們學(xué)習(xí)的是長江的源流等概況，那長江的水文特征又是怎樣呢？（老師強(qiáng)調(diào)河流水文特征如流量、汛期、含沙量等主要受氣候、地形、植被的影響）（板書）二、長江的水文特征（板書）1、總特征：流量大、汛期長、含沙量小、無結(jié)冰期問：長江所在南方地區(qū)的外流河有什么共同特征？（流量大、汛期長、無冰期、含沙量?。┓治霾⒖偨Y(jié)氣候、地形、植被等對河流影響很大。老師講：除這些特征以外，長江的上中下游還各有特征。（板書）2、各河段的水文特征（板書）（1）上游：多峽谷急流，富水能。老師引入：首先我們來分析上游。指的是那一段？大家先來分析“長江干流剖面圖”。（邊放CAI課件“長江干流剖面圖”邊啟發(fā)學(xué)生讀圖）問：剖面圖的橫坐標(biāo)指什么？縱坐標(biāo)是指什么？（長江的長度，各流經(jīng)地點(diǎn)的海拔高度）問：算一算：長江上游的落差約有多少？（總6600米，上游約6200米，占長江總落差的百分比？約為93%左右）問：思考：為什么上游的落差這么大?（因為河水在穿山越嶺橫段山脈和巫山，也就是從地勢的第一級階梯流到第二階梯再進(jìn)入第三級階梯，受地形地勢的影響產(chǎn)生落差大，多急流）（轉(zhuǎn)入）到中游后主要流經(jīng)什么地形區(qū)？水流特點(diǎn)會怎樣？（板書）（2）中游：多曲流，多支流，多湖泊多