《短文兩篇》課件

行道樹

張曉風張曉風臺灣著名女散文家，曾在1977年，時年36歲的張曉風就被臺灣地區(qū)推為“中國當代十大散文家”之一，現(xiàn)年62歲。學習生字詞行道樹墮落點綴苦熬冉冉貪婪自豪

繁弦急管紅燈綠酒xíngduòzhuìáor?nlánxiánháo貪婪：冉冉：點綴：墮落：苦熬：繁弦急管：紅燈綠酒：深沉：解：貪得無厭；不知滿足慢慢地

加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。

（思想、行為）往壞里變；淪落、流落。忍受著痛苦度（日子）

多種多樣歡快的音樂聲。弦，弦樂器。管，管樂器。

形容繁華熱鬧的夜生活

沉著持重；思想感情不外露齊讀課文，思考：劃出最富有哲理性的點睛之句?！吧袷サ氖聵I(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”閱讀與思考：

如何理解“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”這句話？1.行道樹的事業(yè)是神圣的，什么是“神圣的事業(yè)”？

2.行道樹所從事的神圣事業(yè)是什么?請用文中相關(guān)語句來說明。

3.神圣的事業(yè)總是痛苦的，行道樹為神圣的事業(yè)忍受了哪些痛苦？文中又是怎樣描寫的？

4.那么它所說的“深沉”是什么意思?文中運用什么手法來表現(xiàn)這種深沉？“神圣的事業(yè)”指的是什么事業(yè)？

社會需要人，人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事圣神的事業(yè)?？偠灾瑸槿藗兊男腋６鵂奚约簜€人幸福的人所從事的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。為什么說神圣的事也總是痛苦的？因為跟原始森林的同伴相比，他們拋棄了優(yōu)越的生活條件，總是一身煙塵跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。除此之外，行道樹們還感到憂愁，因為所有的人都早已習慣于污濁，早已不珍惜清新了。“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”“深沉”指默默地為人們創(chuàng)造的幸福閱讀與思考1、如何理解“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”中的“墮落”一詞?2、如何理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，它憂愁什么？快樂什么？3、行道樹身上體現(xiàn)了一種怎樣的精神品質(zhì)。問題探究

“墮落”:“淪落、流落。課文的意思:行道樹離開了它們的家，立在城市的煙塵里，它們的生活條件和自身形象往壞里變。

1.“墮落”一詞是從什么意義上說的？2.末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，為什么憂愁？為什么快樂？他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民的健康而憂愁；快樂的是，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻出濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。拓展延伸

請列舉現(xiàn)實中像行道樹一樣具有奉獻精神的人，并用一句話概述他們的動人事跡。

被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平，他為了十多億中國人的溫飽問題幾十年如一日的工作，從來沒去想應(yīng)該得到什么回報。小練筆

請大家試著用“我們”，仿造“行道樹”用第一人稱說一段話。教師習作

我們是一群不知疲倦的老牛，默默地耕耘在這三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們迎著朝陽而來，披星戴月而歸。教室里的黑板，曾親眼目睹著，我們?yōu)鹾诘男惆l(fā)逐漸變白。雖然我們早生華發(fā)，但“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們寧愿你們踩著我們的肩膀，去創(chuàng)造無數(shù)的輝煌！

教師小結(jié)

同學們，我們都是社會生活當中的一員，我們的生活能如此的美好而快樂，正因為有千千萬萬個像行道樹一樣默默奉獻的人存在。

他們承受著痛苦，努力追求，不斷改變著我們的生活；

他們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，不斷創(chuàng)造著世界的奇跡；

他們犧牲自己，照亮別人，讓愛的陽光灑滿大地。有一首歌中唱到：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”！是的，只要我們?nèi)巳硕挤瞰I自己，世界將永遠充滿陽光。

學步幼兒第一次勇敢邁步小學新生第一次走進知識殿堂模特第一次炫麗登臺

1969年7月，阿姆斯特朗代表人類第一次登上了月球。楊利偉代表十二億炎黃子孫第一次駕駛航天飛船飛向太空并安全返回地球我國選手劉翔第一次在奧運會徑賽項目上取得冠軍讀準下列詞語：

結(jié)實累累豐碩

沉甸甸霎時間十姊妹玲瓏剔透孵出來雛形léishuòshàzǐtīfūchúdiàn

弄懂下列詞語的意思玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。具體而微：整個形體都已具備了，只是比較微小而已。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記

憶中。回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。多姿多彩：本文指生活豐富而充實。

學習散文的方法寫什么——理解文章的內(nèi)容；怎么寫——學習文章的寫法；為什么寫——把握文章的意圖。作者給我們提到了哪些第一次經(jīng)歷？

第一次看柚子樹第一次看孵小鳥第一次去露營第一次動手做飯第一次坐火車第一次坐飛機第一次看見雪第一次看到自已的作品用鉛字印出來…………思考：2、課文在安排材料上有什么特點？好處是什么?1、作者為什么選取這兩件“第一次”詳寫？本文安排材料詳略得當：詳寫是為了更好地突出中心，略寫部分是對詳寫部分的補充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時使內(nèi)容更加充實。不同角度看柚子樹（植物）看孵小鳥（動物)感覺：喜悅和新奇驚喜——惡心——喜愛思考：a．“第一次真好”，好在哪里?b．課文揭示了什么樣的中心?c．作者是如何得出“第一次真好”這個結(jié)論的?中心是：生命中的第一次愈多，生命也就愈

多姿多彩。

通過具體寫生活經(jīng)歷中的兩個“第一次”。讀文思考低回品味、回味無窮、喜悅、新奇、新鮮、刺激（可以概括為“奇妙”）3、有的“第一次”是有益的，有的是無益的。本文所說的“第一次”屬于哪一種？為什么？本文寫的是有益的“第一次”。因為所舉的每一個事例，都有益于人生的健康發(fā)展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。既然第一次真好，可文中卻說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”呢？為什么又能“使人回味無窮”？思考：明確：第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，因為有的叫人難受，有的做起來很很難，有的甚至讓人受驚嚇;但不愉快的第一次可能是更有益的，感覺都是新的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。

第一次的經(jīng)驗不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎?

提示：感覺不愉快的第一次可能是更有益的，也應(yīng)當積極嘗試。如舍己為人等。請講述一件自己生活經(jīng)歷中難忘的“第一次”,并談?wù)勊鼘δ愫髞淼陌l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？然后用一句富有哲理的美句來說明你的第一次好在哪里？比一比，賽一賽，看誰講得最精彩記得上學第一次遇上大雨，在我苦苦等待不得已自己從回家之后，父親只是笑著摸摸我那濕漉漉的腦袋，說：“很好嘛！自己還是回家了嘛！記住，下雨了，也要勇敢前進啊！”我多么希望爸爸能來給我送傘，但這第一次自己回家，讓我懂得了勇敢，學會獨立，第一次真好。（注意六要素）講述故事：思考：

既然第一次真好，為什么人生命中的第一次不多？怎樣才能有更多的第一次？隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，創(chuàng)造出愈來愈多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。哪些第一次是不能嘗試的？第一次偷東西第一次打架第一次吸毒……這些第一次是做壞事，有害身心，不能充實我們的人生，不能使我們的人生多姿多彩，反而會毀了自己。

據(jù)說西紅柿最早是一種觀賞植物，沒人知道它可以吃，且營養(yǎng)豐富。我們感謝那個第一次吃西紅柿的人——羅伯特，他當時的勇氣絕不亞于視死如歸。想象一下他當時吃西紅柿的情景。寫一寫

正午12點，羅伯特上校出現(xiàn)在眾人面前。他身穿黑色禮服，面帶微笑，緩緩走上臺階，接著，他從小筐里拿出一只紅透了的西紅柿，高高舉起，向眾人展示。待幾千雙眼睛驗證沒有假后，他便在眾目睽睽之下咬了那只西紅柿一口，一邊嚼一邊大聲稱贊西紅柿的味道。當羅伯特咬下第二口時，有幾位婦女當場暈過去了。不一會兒，10個西紅柿全部被羅伯特吃完，他仍安然無恙地站在臺階上，并向大家招手致意。人們報以熱烈的掌聲，樂隊為他奏起了凱旋曲。

羅伯特的行動證明了西紅柿沒有毒。于是，西紅柿名聲大振，在世界各地廣為傳播。這個例子告訴我們，實踐出真知。人的認識來源于實踐，離不開實踐，有時甚至要經(jīng)歷反復(fù)的實踐論證，才能最終獲得科學、正確的認識。教師總結(jié)：

生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事