數(shù)學(xué)課上教師的評價語

數(shù)學(xué)課上教師的評價語上課的時候，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，往往都說：很好，真不錯，想的很有條理，繼續(xù)努力……，久而久之，學(xué)生對教師的評價已不再那么在意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。如何能更有效地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性？下面請欣賞小編為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課上教師的評價語，希望對大家有所幫助~我認(rèn)為：可以從這樣幾個方面進(jìn)行嘗試：1、 評價的語言具有專業(yè)性，不能空泛化。一個“很好”，遠(yuǎn)不能概括好在哪里，盡管學(xué)生年齡小，但他們也希望老師能從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)角度去評價自己的學(xué)習(xí)行為，讓自己和其他學(xué)生明白好在哪里。特別是關(guān)于對新知的理解，教師的評價不僅是肯定或否定的作用，更是學(xué)生說明數(shù)理、算理的過程，是學(xué)生糾正認(rèn)知的偏見，進(jìn)一步升華認(rèn)知的過程。2、 教師評價的語言要實(shí)事求是，不能為“表揚(yáng)”而表揚(yáng)。有的時候，一個很簡單的問題，學(xué)生回答出來后，教師也稱贊“很好”，當(dāng)這樣的情況多的時候，學(xué)生覺得教師的“很好”就不是那么珍貴，評價就自然沒有效果或很難達(dá)到評價的效果。只有在學(xué)生跳一跳才能摘到果子的情況下，教師及時的鼓勵，才能贏得學(xué)生的認(rèn)同，這個“很好”讓學(xué)生覺得彌足珍貴。我們的“很好”要慎用，才有價值。教師對學(xué)生的評價語言（一）對正確回答的評價1、 太棒了!你的回答很精彩!2、 太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。3、 老師為你的出色表現(xiàn)而自豪!4、 你的進(jìn)步真神速!大家向你學(xué)習(xí)!5、 你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!6、 說得真不錯，大家都要向你學(xué)習(xí)（請繼續(xù)努力）!7、 你真是個會動腦筋的孩子。8、 回答得真好!非常有創(chuàng)造性!9、 像XXX這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解!科學(xué)家小的時候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。10、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。XXX同學(xué)說得（讀得）既…又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。15、 從多角度來考慮這個問題，好嗎?16、 他的表現(xiàn)真不錯，大家給他一些鼓勵!17、 你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。（二）對錯誤回答的評價1、 你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？2、 你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！3、 今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎?4、 XX同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。5、 聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎?6、 說得還不夠全面，我請XX同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？7、 再好好想一想，相信你一定行！8、 你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？9、 別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！10、 很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？（三）對小組討論的評價1、 你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注！2、 你們真是一群智多星！3、你們的配合真默契。4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧!困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧!5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎?其他小組有不同意見嗎?6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。7、 你們這一組同學(xué)說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!8、 團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比。9、 你為你們一組又增添了一份光彩!10、 你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。11、 你們很會觀察，非常了不起!這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎?12、 你們這一組合作得真好。三、學(xué)生之間的評價語言：（一）、對正確回答的評價1>XXX回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。2、 他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了!）3、 我認(rèn)為XX同學(xué)的發(fā)言很……，值得我學(xué)習(xí)。4、 同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。5、 這么一點(diǎn)