幼兒園《電從哪里來》教案_第1頁
幼兒園《電從哪里來》教案_第2頁
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文檔簡介

幼兒園《電從哪里來》教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2一、活動目標1.感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2.體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。3.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。二、活動準備塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。經(jīng)驗準備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象三、活動過程(一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說:“老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。2.教師示范后，幼兒動手操作并說一說自已是否成功。(二)初步感知靜電現(xiàn)象1.教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作"。2.幼兒動手嘗試，與同伴交流自已是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦，力度多少)4.教師簡單小結(jié):因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。(三)大膽猜想1.出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。2.幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(四)嘗試操作1.幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。(五)生活中的靜電現(xiàn)象1.啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如:塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來:穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花:天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦會產(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起:有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。(六)游戲《頭發(fā)飛起來》1.教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。2.幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先

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