六年級下冊語文課件－第三單元 丹柯的故事｜教科版

丹柯的故事

高爾基（1868―1936年）偉大的無產(chǎn)階級作家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨(dú)立謀生，當(dāng)過腳夫、鋸木工、園丁、面包師等，社會(huì)底層成了他的“大學(xué)”課堂。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。開始，以高爾基（意為最大的痛苦）這個(gè)筆名，發(fā)表了作品。外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到濃密的森林里。在族人無法面對外敵的強(qiáng)大，森林環(huán)繞的艱險(xiǎn)，而想投降敵人時(shí)美少年丹柯帶領(lǐng)大家在森林里尋找出路，但森林的陰森恐怖，雷電暴雨的襲擊，使族人對出路產(chǎn)生疑慮，并要對丹柯進(jìn)行報(bào)復(fù)；丹柯抓開自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進(jìn)的路，帶領(lǐng)大家終于走出了黑森林，丹柯為此付出了生命的代價(jià)。最后丹柯那顆燃燒的心被仔細(xì)的族人踏碎而化為草原上藍(lán)色的火星。概括課文的故事情節(jié)C.丹柯碎裂的心化為草原上藍(lán)色的火星，熄滅了。A.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。B.族人途中遭險(xiǎn)，圍攻詆毀，丹柯不計(jì)得失獻(xiàn)出生命，拯救了族人。小說場景“一波三折”的情節(jié)（一）丹柯族人穿過站起前進(jìn)(難)后退(難)環(huán)境惡劣敵人又強(qiáng)又狠自然人類進(jìn)退兩難勇往直前搭救投降烘托勇敢、堅(jiān)強(qiáng)快樂、強(qiáng)壯、勇敢“一波三折”的情節(jié)(二)丹柯（英雄）族人（眾人）領(lǐng)導(dǎo)信任、推舉前面走抱怨拿出心圍攻領(lǐng)頭奔跟著沖倒下（犧牲）（勝利）歡呼和諧安詳怨恨怒憫愛更氣震懾著魔快樂崇高美悲壯美對比辯駁責(zé)難苦惱生氣前有巨樹后有強(qiáng)敵死亡威脅族人：丹柯：樹林越來越密氣力越來越小族人：抱怨丹柯。丹柯：快樂而安詳。膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸。大雷雨、黑暗、閃電、樹木威脅族人：愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，給人們照亮道路，自己領(lǐng)頭向前奔去。勇氣全失、抱怨、審問、指責(zé)、生氣，想弄死丹柯。丹柯：走出樹林來到草原族人：忘了丹柯,一個(gè)人拿腳踏在丹柯的心上。丹柯：快樂驕傲地笑，倒下死了。挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人。緊扣丹柯這一形象賞析文章的主題表達(dá)。丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)？你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì)得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費(fèi)在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！——勇于實(shí)踐，永不言敗的性格

忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上。驕傲的勇士丹柯望著橫在自己面前的廣大的草原——他快樂地望著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來——死了?！晕覡奚恍臑楣母哔F品質(zhì)英雄形象一心為公自信勇敢永不言敗課文主旨歌頌英雄弘揚(yáng)正氣彰顯精神