綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”

綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到

“五族共和”自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”考點(diǎn)梳理一感受“多元一體”中華民族的形成歷史（1）漢族的前身是________族。（2）______________時(shí)期，出現(xiàn)了民族大融合的趨勢(shì)，“________”一詞出現(xiàn)。（3）在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各少數(shù)民族與漢族相互交流會(huì)聚，不斷融合，逐步形成和發(fā)展成為共同的__________。（4）后來(lái)，人們用“______________”形容中華民族的形成。從多元走向一體華夏魏晉南北朝中華中華民族二探究“驅(qū)除韃虜”1．民族意識(shí)覺(jué)醒的背景：清朝后期，列強(qiáng)侵略中國(guó)，中華民族面臨____________的嚴(yán)重危機(jī)，激發(fā)了民族意識(shí)的覺(jué)醒。2．民族意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)(1)________戰(zhàn)爭(zhēng)后，保國(guó)保種呼聲高漲。1898年，________等發(fā)起成立保國(guó)會(huì)。在成立大會(huì)上，他痛陳民族苦難。(2)革命派認(rèn)識(shí)到要____________富強(qiáng)，必須推翻________的專制統(tǒng)治。他們從歷史中尋找依據(jù)，激發(fā)人們的斗爭(zhēng)熱情。清政府綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”亡國(guó)滅種甲午康有為民族三走向“五族共和”1．背景：在反帝反專制的斗爭(zhēng)實(shí)踐中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，只有將__________________團(tuán)結(jié)在一起，才能抵御________，防止________瓜分中國(guó)。2．形成過(guò)程(1)________認(rèn)為中華民族應(yīng)該由漢族等國(guó)內(nèi)眾多民族共同組成，通過(guò)國(guó)內(nèi)各民族的聯(lián)合，建立新的中華民族共同體以區(qū)分國(guó)際上的其他民族國(guó)家。綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”全民族的力量外侮列強(qiáng)梁?jiǎn)⒊?2)________的民族主義已經(jīng)脫離了狹隘的民族框架，變得成熟起來(lái)。他把斗爭(zhēng)矛頭明確指向______________，主張____________內(nèi)部各民族平等。(3)辛亥革命充分體現(xiàn)了__________的思想，促成了__________________觀念的初步形成。3．影響：“五族共和”的說(shuō)法把中國(guó)各族人民看作一個(gè)整體，中華民族的名稱從這時(shí)得到廣泛傳播，越來(lái)越成為_(kāi)_______________的共識(shí)。孫中山民族平等綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”中國(guó)各族人民清朝專制統(tǒng)治中華民族現(xiàn)代中華民族知識(shí)點(diǎn)睛特別提示（1）梁?jiǎn)⒊状问褂谩爸腥A民族”一詞。（2）“五族共和”的含義：“合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人，把中國(guó)各族人民看作一個(gè)整體”。綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”易錯(cuò)易混區(qū)分十八星旗和五色旗：十八星旗表示決心用武力推翻清王朝的統(tǒng)治，湖北軍政府成立后，十八星旗成為政府代表旗幟。五色旗是中華民國(guó)建國(guó)初期的國(guó)旗，紅、黃、藍(lán)、白、黑五色橫長(zhǎng)方條表示漢、滿、蒙、回、藏“五旗共和”，體現(xiàn)了孫中山中華民族內(nèi)部各民族平等的思想。綜合探究一從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”備考專用怎樣正確評(píng)價(jià)“五族共和”的提法？中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。如果以今日的眼光來(lái)看問(wèn)題，在一個(gè)多民族的中國(guó)，當(dāng)時(shí)“五族共和”的提法似乎有些粗糙簡(jiǎn)單，但從近代中國(guó)民主革命初衷的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”到中華民國(guó)建立后的“五族共和”，這