小課題 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 活動(dòng)記錄

活動(dòng)記錄活動(dòng)一本篇執(zhí)筆人：填表日期：2013年3月9日小課題名稱關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究主持人參與者活動(dòng)時(shí)間2013年3月19日活動(dòng)地點(diǎn)集體備課室參加人員活動(dòng)主題及內(nèi)容確定小課題的名稱《如何寫(xiě)課題方案》的培訓(xùn)簡(jiǎn)要研討過(guò)程1、研究什么問(wèn)題？（目標(biāo)是什么？研究目標(biāo)闡述的是通過(guò)這樣的研究，要達(dá)成哪些預(yù)期的效果）2、為什么要研究？（介紹研究的起因，針對(duì)自身實(shí)際，該課題有什么價(jià)值？解決什么問(wèn)題。3、如何去研究？（研究對(duì)象，選擇研究的方法，開(kāi)展哪些具體內(nèi)容？）預(yù)期成果是什么？參加人員都對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題進(jìn)行了研討，學(xué)困生影響班集體的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為每個(gè)班級(jí)亟待解決的問(wèn)題。效果及反思組內(nèi)達(dá)成了一致,，均認(rèn)為此課題有研究的價(jià)值。明確了研究課題相關(guān)的知識(shí)，為下步的研究奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)記錄活動(dòng)二本篇執(zhí)筆人：填表日期：2013年6月6日小課題名稱關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究主持人參與者活動(dòng)時(shí)間2013.6.6活動(dòng)地點(diǎn)大會(huì)議室參加人員活動(dòng)主題及內(nèi)容1、說(shuō)方案大賽2、召開(kāi)研討會(huì)3、傳達(dá)科研課題會(huì)議內(nèi)容4、督促上交六月份科研材料5、形成中期階段總結(jié)簡(jiǎn)要研討過(guò)程全體課題參與人聽(tīng)取了說(shuō)方案大賽；主持人通知每月開(kāi)展活動(dòng)一次，每月積極上交反思活動(dòng)記錄。課題小組成員反饋情況，重點(diǎn)研究教學(xué)中需解決的問(wèn)題。與會(huì)人員討論和反應(yīng)情況，并不斷調(diào)整和完善研究方案，會(huì)議效果良好。效果及反思與會(huì)人員討論和反應(yīng)情況，并不斷調(diào)整和完善研究方案，會(huì)議效果良好。通過(guò)此會(huì)議，研究并解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，基本形成中期階段總結(jié)。

活動(dòng)記錄活動(dòng)三本篇執(zhí)筆人：填表日期：2013年11月13日小課題名稱關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究主持人參與者活動(dòng)時(shí)間2013年11月13日活動(dòng)地點(diǎn)小會(huì)議室參加人員活動(dòng)主題及內(nèi)容小課題研究公開(kāi)課整理小課題的相關(guān)資料為結(jié)題做好充足的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)要研討過(guò)程數(shù)學(xué)組老師及部分領(lǐng)導(dǎo)參加公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)，并且在課后進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。整理小課題的相關(guān)資料為結(jié)題做好充足的準(zhǔn)備。效果及反思老師上的這節(jié)公開(kāi)課給我們提供很多學(xué)習(xí)的地方，課堂語(yǔ)言的使用，對(duì)學(xué)困生正面的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，及知識(shí)傳授的梯度的設(shè)計(jì)上給本課的教學(xué)畫(huà)上了圓