初中歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)-宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

《第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展授課人學(xué)校單元第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化課時(shí)1課時(shí)版本年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的表現(xiàn)，分析宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；掌握經(jīng)濟(jì)重心南移完成的史實(shí)，思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移之間的關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)提煉自然環(huán)境開(kāi)發(fā)、新品種的引進(jìn)和推廣、技術(shù)提高與區(qū)域擴(kuò)展、商業(yè)與市場(chǎng)等關(guān)鍵詞，理解這些因素在宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，體會(huì)合理開(kāi)發(fā)和利用資源是人類(lèi)與自然和諧相處的根本途徑。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)以興趣為主，感性認(rèn)識(shí)仍占重要地位。他們有參與學(xué)習(xí)的熱情和活躍的思維，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)也有一定的學(xué)習(xí)與了解。這些都可以成為教師引導(dǎo)教學(xué)的開(kāi)發(fā)性資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)辟道路。而且七年級(jí)學(xué)生是一個(gè)熱情奔放的群體，他們?cè)敢庹故咀晕?，也是一個(gè)自信、有思想的群體，他們敢于發(fā)表見(jiàn)解?；谝陨峡紤]，本節(jié)課從學(xué)生的興趣點(diǎn)切入教學(xué)，在師生互動(dòng)和對(duì)話(huà)交流中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的興盛教學(xué)難點(diǎn)：商業(yè)貿(mào)易的繁榮四、現(xiàn)代信息技術(shù)資源課件、視頻、幻燈片五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（環(huán)節(jié)）媒體名稱(chēng)、起止時(shí)間（’”—’”）及作用教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：（視頻導(dǎo)入）二、講授新課：小組討論展示宋代《耕獲圖》諺語(yǔ)解讀知識(shí)小結(jié)圖片賞析讀圖識(shí)名窯瓷器欣賞地圖識(shí)別探索與發(fā)現(xiàn)知識(shí)小結(jié)情景再現(xiàn)材料對(duì)比分析讀圖找商港議一議圖片展示知識(shí)小結(jié)論從史出課堂總結(jié)：以古鑒今拓展練習(xí)：清明上河圖動(dòng)態(tài)視頻（30″—02?26″）（03?46″—05?29″）（07?56″—09?47″）（11?27″—12?23″）1.蜀錦2.南宋棉毯（16?06″—17?14″）展示南宋泉州出土的南宋海船（21?54″—23?28″）（23?38″—25?36″）宋代紙幣銅版拓片自制微視頻——知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（34?22″—36?50″）清明上河圖真是令人驚嘆。我們不僅驚嘆于它的大氣，又驚嘆于它的細(xì)致，更重要的是我們驚嘆于它對(duì)于中國(guó)歷史的價(jià)值，它展現(xiàn)了北宋城市的興盛與繁華。而有一個(gè)城市比它更熱鬧、更繁華，那就是南宋的都城臨安。臨安經(jīng)濟(jì)的活躍于中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移有著密切的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)重心為什么會(huì)南移？宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又有哪些表現(xiàn)呢？一起走進(jìn)第9課了解地理概念：中國(guó)的北方地區(qū)與南方地區(qū)（秦嶺——淮河一線）根據(jù)材料，分析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因材料一五代之后，北方歷經(jīng)靖康之難、宋金對(duì)峙、蒙古滅金…北方戰(zhàn)亂不休。南宋時(shí)期，南方基本上保持了和平安定的環(huán)境。材料二宋代時(shí)南北氣溫普遍變冷，南方相對(duì)適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。唐宋時(shí)期，北方湖泊減少，南方湖泊增多。材料三朝代南方北方人口（戶(hù)）占全國(guó)比例（%）人口（戶(hù)）占全國(guó)比例（%）西漢247068519.8998578580.2唐代392041543.2514852956.8北宋1122476062.9662429637.1材料四真宗深念稼穡(農(nóng)業(yè)生產(chǎn))，聞?wù)汲堑灸秃?，西天菉豆子多而粒大，各遣使以真貨求其種。占城得種二十石，至今在處播之。問(wèn)題設(shè)置：1.按照順時(shí)針?lè)较蛴^察此圖，找出圖中的農(nóng)業(yè)場(chǎng)景2.為什么圖中的勞動(dòng)人民一邊在插秧、耕種另一邊卻已收割、入倉(cāng)。這說(shuō)明了什么？“蘇湖熟，天下足”和“蘇常熟，天下足”問(wèn)題設(shè)置：1．蘇、湖、常指的是哪幾個(gè)地方？2．熟、足是什么意思？3．解釋兩則諺語(yǔ)的意思農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)1.從越南引進(jìn)__________2._________產(chǎn)量躍居糧食作物首位3.___________和__________一帶成為豐饒的糧倉(cāng)4.南方各地普遍種植_________5._________種植區(qū)推進(jìn)到江淮和川蜀一帶蜀錦：三國(guó)時(shí)行銷(xiāo)全國(guó)，兩宋時(shí)獲得“號(hào)為冠天下”的美譽(yù)。棉毯：具有較好的保暖功能問(wèn)題設(shè)置：在圖中找出宋代著名的瓷窯有哪些問(wèn)題設(shè)置：你最喜歡的瓷器是哪一個(gè)？欣賞過(guò)后你有什么感受？問(wèn)題設(shè)置：在地圖中找出哪幾個(gè)地區(qū)造船業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界首位？問(wèn)題設(shè)置：圖中是出土于福建泉州的宋代海船，有13個(gè)密封的船艙。想想看，這種船有什么優(yōu)點(diǎn)？手工業(yè)興盛的表現(xiàn)：1.絲織業(yè)：（1）四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達(dá)（2）蜀地絲織業(yè)“號(hào)為冠天下”2.棉織業(yè)：海南島已有比較先進(jìn)的棉紡織工具，棉紡織品種類(lèi)較多3.陶瓷業(yè)：（1）河北定窯、河南汝窯（2）北宋興起的________后來(lái)發(fā)展成為著名的瓷都（3）南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)中心4.造船業(yè)：（1）宋朝____、____、____的____居當(dāng)時(shí)世界首位。（2）北宋東京郊外，建有世界上最早的船塢南宋沿海地區(qū)制造的海船，配備了先進(jìn)的指南針南宋商人的日常生活要點(diǎn)提示：1.城市生活2.海外貿(mào)易唐都長(zhǎng)安與南宋臨安的對(duì)比材料：“唐都長(zhǎng)安住宅區(qū)（坊）和商業(yè)區(qū)（市）嚴(yán)格分開(kāi)，店鋪商業(yè)時(shí)間有統(tǒng)一限制。南宋臨安則是大街小巷店鋪林立，早市、夜市‘買(mǎi)賣(mài)晝夜不絕’?！眴?wèn)題設(shè)置：如果從衣食住行方便的角度考慮，你原意選擇居住在唐都長(zhǎng)安還是南宋的臨安？理由何在？在地圖中找出聞名世界的大商港講解宋代海外貿(mào)易的行跡。問(wèn)題設(shè)置：1.政府為了管理海外貿(mào)易設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？2.這個(gè)機(jī)構(gòu)設(shè)在哪里？3.它的出現(xiàn)說(shuō)明什么？講解紙幣出現(xiàn)的原因紙幣的優(yōu)點(diǎn)商業(yè)貿(mào)易繁榮的表現(xiàn)：1.最大商業(yè)都市：__________經(jīng)商時(shí)間不受限制，出現(xiàn)__________鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成新的商業(yè)區(qū)，叫作_____2.海外貿(mào)易：大商港：_____、_____設(shè)立________管理海外貿(mào)易3.世界最早的紙幣：北宋時(shí)期四川_______閱讀以下材料，分析南移的過(guò)程問(wèn)題設(shè)置：閱讀材料，分析各個(gè)時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況材料一：地域廣闊而人煙稀少，稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食，放火燒荒，耕種水田，不需要商人販賣(mài)貨物，沒(méi)有非常富裕的人?！妒酚洝?譯文)材料二：（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！端螘?shū)》（記載南朝劉宋王朝的歷史）材料三：“國(guó)家根本，仰給東南”——摘自《宋史》問(wèn)題設(shè)置：學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展后，你認(rèn)為對(duì)我們今天的國(guó)家發(fā)展有何啟示？檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，鞏固本課知識(shí)。通過(guò)討論，得出結(jié)論1.北方戰(zhàn)火頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定2.南方自然條件優(yōu)越3.北方人口南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，增加了南方的勞動(dòng)力4.宋代統(tǒng)治者政策的推進(jìn)5.廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞作學(xué)生回答：耕田、灌溉、插秧、收獲、打場(chǎng)、舂米、入倉(cāng)學(xué)生回答：宋代江南水鄉(xiāng)的水稻一年兩熟學(xué)生回答：1.蘇：蘇州湖：湖州常：常州2.熟：豐收足：富足3.“蘇州和湖州（常州）糧食成熟了，天下就富足了。”學(xué)生回答：1.占城稻2.水稻3.長(zhǎng)江下游太湖流域4.茶樹(shù)5.棉花學(xué)生回答：官窯、汝窯、鈞窯、哥窯、定窯學(xué)生回答：（略）學(xué)生回答：廣州、泉州、明州學(xué)生回答：船體大，裝載多，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。運(yùn)用水密隔艙海船制造技術(shù)。船上使用指南針，能準(zhǔn)確地辨別方向。學(xué)生回答：景德鎮(zhèn)廣州、泉州、明州造船業(yè)學(xué)生講述南宋商人的日常生活（商業(yè)貿(mào)易、海外貿(mào)易）學(xué)生回答：（略）學(xué)生回答：1.市舶司2.主要港口3.政府重視，海外貿(mào)易興盛學(xué)生回答：1.開(kāi)封杭州早市夜市草市2.廣州、泉州市舶司3.交子學(xué)生回答：材料一描述漢代南方地廣人稀，耕作方式落后，交換不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)尚未開(kāi)發(fā)。材料二說(shuō)明到了南朝，南方地廣野豐，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高。材料三說(shuō)明到了宋代，南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，超過(guò)北方，國(guó)家的財(cái)政收入依靠南方，經(jīng)濟(jì)重心南移。學(xué)生回答：要保護(hù)生態(tài)環(huán)境；維護(hù)社會(huì)的安定；政府重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)……六、教學(xué)效果本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的興盛、商業(yè)貿(mào)易的繁榮。教學(xué)中通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組討論與交流，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生掌握良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過(guò)宋代經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，感