幼兒園中班半日活動(dòng)方案

2016—2017年學(xué)年度上學(xué)期中二班半日活動(dòng)方案—天府新區(qū)大林幼兒園張麗平一、晨間活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能主動(dòng)向老師問好并與家長說再見。2、能嘗試運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造出不同的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1、在沒有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動(dòng)向老師問好并與家長再見。2、幼兒運(yùn)用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。二、早操活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能分隊(duì)走，并跟著音樂一排一排的回到自己的位置上。2、幼兒能跟著音樂愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、活動(dòng)場地重點(diǎn)觀察和指導(dǎo):1、幼兒是否能進(jìn)行分隊(duì)走，是否能一排一排的回位。2、老師有激情的帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)起來，邀請小老師帶操。三、戶外活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過障礙。2．能相互幫助，合作進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．小背簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。2．錄音機(jī)，音樂磁帶?；顒?dòng)過程：（一）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動(dòng)作；音樂停止，小松鼠站在原地不動(dòng)。（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習(xí)過障礙。1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個(gè)個(gè)小石頭（圈）到河對岸，再跑回來。2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3．請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳圈時(shí)雙腳要并攏，同時(shí)起跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。4．幼兒游戲2-3次。（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運(yùn)回來。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請每個(gè)小朋友背上小簍子走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個(gè)個(gè)小石頭，到河對岸，翻過小山坡（椅子），每人拿一個(gè)松果（沙包）放進(jìn)后面的簍子里跑回來，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)直到把松果全部運(yùn)回來。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最多。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。5．教師講評，表揚(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人。（四）放松運(yùn)動(dòng)。1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動(dòng)室。四、喝牛奶活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。2、能夠排好隊(duì)倒牛奶，雙手端杯子。重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)：1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。2、幼兒是否排好隊(duì)倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。五、集中教育活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應(yīng)的詞語。2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節(jié)發(fā)展。3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言，并積極思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔手偶1個(gè)、教學(xué)ppt活動(dòng)過程：（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個(gè)難題還沒解決，我著急呀！教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。（二）教師出示教學(xué)ppt圖片，引發(fā)幼兒觀察，并嘗試講述畫面內(nèi)容。教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。1．教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應(yīng)該怎么看？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？（我們應(yīng)該從左往右從上往下看圖片、仔細(xì)看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事等）2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴發(fā)言。教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納性的提問。教師：圖片上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎么樣，他會(huì)怎么想呢？教師：小兔走到哪里？他看到了什么？他搬來了什么？當(dāng)什么用？裝上窗戶的小兔住在屋里感覺怎么樣呢？教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語，如“大風(fēng)吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。幼兒自由結(jié)伴練習(xí)較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容。教師：春天來了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢？（三）繼續(xù)觀察教學(xué)PPT，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會(huì)對小兔說什么？（四）引導(dǎo)幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？引導(dǎo)幼兒討論與想象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了小熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶？六、區(qū)角活動(dòng)（建構(gòu)區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、點(diǎn)心店）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解醫(yī)院各個(gè)角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“護(hù)士”“病人”，體驗(yàn)角色游戲的快樂。2.了解關(guān)于醫(yī)院看病的基本流程。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，首先要去掛號區(qū)掛號，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。2.交換角色，再次進(jìn)行游戲，游戲結(jié)束把材料歸位。七、餐前活動(dòng)（擊鼓傳花）活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：