2 燕子說課課件（共12張ppt）

《燕子》目錄COMPANY010302040506說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學方法說教學過程一、說教材

《燕子》是部編版小學語文三年級下冊第一單元的第二篇課文。是一篇寫景狀物的文章,贊美了伶俐可愛的小燕子,表達了作者對春天熱愛之情。篇幅短小，條理性強，是本單元培養(yǎng)學生觀察和表達的好材料。二、說學情

1、三年級的學生對學習充滿了好奇心，喜歡新鮮事物，樂于交流，樂于表達，處于心理學意義上的兒童期。2、這一階段我們要逐步交給孩子學習的方法,提高學生學習的能力。三、說教學目標根據課程標準和本課的教學內容，我設計了以下三個目標：1.會認本課生字生詞，通過學習學生能掌握一些識字方法，學習方法。2.有感情朗讀課文，通過反復讀理解課文內容，感受燕子的活潑可愛和春天生機勃勃的景象。3.通過句式訓練，鍛煉學生寫作能力設計意圖：三維目標的設立本著以學生為基礎，有深有淺，相互貫通聯系，在老師的指導下學生能夠激發(fā)情感體驗豐富知識，發(fā)展能力。四、說教學重難點

教學重點：讓學生會認本課生字生詞，體會燕子的可愛。教學難點：理解文中重點詞句的表達效果，學習作者抓住事物的特點細致觀察的方法以及抓住特點生動描寫的方法。五、說教學方法1.引導法2.任務驅動法3.激趣教學法4.點播法5.合作探究法設計意圖：學生應該成為課堂的主體，過去填鴨式的教學，難以激發(fā)學生的學習興趣，我這五點教學方法立足學生的參與，授之于魚，不如授之以漁，充分發(fā)揮教師應有的作用。六、說教學過程一、導入揭題:用謎語導入小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領高設計意圖：用謎語導入的方式激起學生的學習興趣，使學生對燕子有初步的了解二、識字教學1.活動一、我是識字小能手設計意圖：檢測學生預習情況，另一方面以激勵的方式激發(fā)學生學習的動力。讓識字最多的學生分享識字方法，從而使其他學生掌握一些學習方法積累經驗。、三、寫字教學活動二、分類識字引導學生觀察。寫一寫。（指導學生書寫坐姿，握筆，學生寫完評價）設計意圖：根據生字的不同結構來分類，從而使學生對生字有更加深刻的印象，更好更快的記住生字。四、初讀課文提出閱讀要求，讓學生帶著問題讀。重點句子的理解。第一自然段。理解句子第二自然段，青的草綠的葉各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。。設計意圖：讓學生明白自己任務所在，又快又好的找到問題的答案，學會理解分析長句子。描寫事物要抓住特點，進行仿寫。設計意圖：句式訓練培養(yǎng)學生寫作與觀察能力五、布置作業(yè)課下把課文讀給家長聽，讓家長也認識一下可愛的小燕子仿寫第一段，寫一種自己喜歡的小動物把文中自己認為寫