公開(kāi)課個(gè)人總結(jié)范文

公開(kāi)課個(gè)人?總結(jié)范文?___月_?__日，作?為_(kāi)__二?中新教師的?我與其他三?名跟我同年?參加工作的?新教師一起?參與了“新?苗杯”公開(kāi)?課活動(dòng)，這?個(gè)活動(dòng)事實(shí)?上就是為了?觀(guān)察和檢驗(yàn)?我們四人從?去年參加工?作至今的成?長(zhǎng)、工作情?況。我上的?課是音樂(lè)欣?賞《爵士樂(lè)?》。為了上?好這節(jié)公開(kāi)?課，我做了?不少準(zhǔn)備，?課后，經(jīng)過(guò)?聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、老師的?討論和反饋?，我了解到?我這節(jié)課總?體上來(lái)說(shuō)還?是得到了他?們的一致認(rèn)?可的，幾個(gè)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事?后公開(kāi)或私?下分別找我?談了話(huà)，對(duì)?我這節(jié)課做?出了很多精?辟的點(diǎn)評(píng)，?我也積極主?動(dòng)找一些資?深的優(yōu)秀教?師取經(jīng)，虛?心聽(tīng)取他們?對(duì)我那節(jié)課?的意見(jiàn)和建?議，從中真?可謂受益良?多。所以，?為了讓自己?今后取得更?大的進(jìn)步，?成長(zhǎng)更快，?我有責(zé)任對(duì)?我這節(jié)課做?一個(gè)總結(jié)。?（一）具?體上課情況?上：優(yōu)點(diǎn)?：我這里想?引用一段鄧?紹球校長(zhǎng)的?點(diǎn)評(píng)：“一?組提問(wèn)，一?組游戲，提?起了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)興趣?；恰當(dāng)?shù)募?勵(lì)語(yǔ)言，較?好的___?形式使學(xué)習(xí)?氛圍活躍；?降低位子，?與學(xué)生們平?等探討，師?生互動(dòng)，共?同參與，鼓?動(dòng)“創(chuàng)意”?、“驚喜”?評(píng)價(jià)，效果?很好?！蔽?在這里不是?偷懶，只是?覺(jué)得鄧校說(shuō)?得足夠全面?了，我自己?總結(jié)反而怕?說(shuō)得不好。?缺點(diǎn)：優(yōu)?點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，?缺點(diǎn)更要注?意，加以改?正，這樣才?能___。?我認(rèn)為這節(jié)?課不足的地?方有三點(diǎn)：?1.開(kāi)局?不佳。課剛?開(kāi)始時(shí)由于?課件的問(wèn)題?我本人隨機(jī)?應(yīng)變不夠，?雖然及時(shí)開(kāi)?始上課，沒(méi)?被問(wèn)題所累?，但被影響?了心情，有?點(diǎn)緊張，沒(méi)?能讓學(xué)生一?開(kāi)始就投入?進(jìn)來(lái)，因?yàn)?我自己也沒(méi)?能投入。?2.教態(tài)問(wèn)?題。我上課?時(shí)習(xí)慣雙手?交叉抱于胸?前，這是一?個(gè)常規(guī)教姿?錯(cuò)誤，不雅?，顯得隨意?，這個(gè)姿態(tài)?在禮儀學(xué)中?也是被認(rèn)為?是不禮貌的?，儀態(tài)很重?要，這會(huì)影?響學(xué)生上課?的態(tài)度。之?后的欣賞作?品過(guò)程中我?做桌子的行?為系同個(gè)缺?點(diǎn)，今后要?注意。3?.口誤。介?紹藝術(shù)家時(shí)?名稱(chēng)前后不?夠統(tǒng)一有時(shí)?念。路易斯?阿姆斯特朗?，后面有念?路易斯阿姆?斯壯，雖然?音譯過(guò)來(lái)問(wèn)?題不打，但?不注意會(huì)容?易引起學(xué)生?的困惑。?（二）教學(xué)?方法上（與?上個(gè)學(xué)期的?公開(kāi)課對(duì)比?）：1.?“有大舍才?有大得”?我這節(jié)課之?所以從整體?上看是成功?的，我的總?結(jié)是___?個(gè)字：突出?重點(diǎn)，解決?難點(diǎn)，展現(xiàn)?亮點(diǎn)。俗話(huà)?說(shuō)，有舍才?有得，一節(jié)?課就___?分鐘那么長(zhǎng)?的時(shí)間，你?要怎么分配?才能讓學(xué)生?達(dá)到最大的?學(xué)習(xí)效果。?我上個(gè)學(xué)期?也上了節(jié)公?開(kāi)課，就在?這個(gè)問(wèn)題上?犯了錯(cuò)誤，?我把一個(gè)個(gè)?知識(shí)點(diǎn)羅列?出來(lái)，逐一?講授，但是?重點(diǎn)不夠突?出，讓人印?象不深。而?這節(jié)課我克?服了這個(gè)毛?病，備課時(shí)?搜集的資料?很多，但最?后經(jīng)過(guò)我的?篩選，放棄?了很多非重?點(diǎn)知識(shí)，我?的重點(diǎn)是欣?賞爵士樂(lè)作?品《玫瑰人?生》，針對(duì)?這個(gè)重點(diǎn)，?我在提問(wèn)和?互動(dòng)上下了?功夫，并鼓?勵(lì)學(xué)生們學(xué)?唱主題旋律?，取得了很?好的效果，?這就是所謂?的突出重點(diǎn)?。而后八個(gè)?字中，解決?難點(diǎn)是很困?難的，否則?也不會(huì)稱(chēng)之?為難點(diǎn)了，?我的做法是?：把這八個(gè)?字融合了。?把難點(diǎn)通俗?化，化難點(diǎn)?為上課的亮?點(diǎn)。具體做?法：我這節(jié)?課是欣賞《?爵士樂(lè)》，?爵士樂(lè)知識(shí)?的難點(diǎn)在于?那變幻莫測(cè)?，即興式的?節(jié)奏，如果?我生硬的教?他們拍打節(jié)?奏，既調(diào)動(dòng)?不了學(xué)生的?聽(tīng)課興趣，?也不一定能?讓他們學(xué)會(huì)?這個(gè)節(jié)奏。?我想到了做?游戲，安排?做廚房炒菜?的無(wú)實(shí)物練?習(xí)，并在過(guò)?程中讓學(xué)生?自己配上適?當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)?奏，這個(gè)安?排果然調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，現(xiàn)?場(chǎng)氣氛熱烈?，學(xué)生積極?討論并參與?到游戲中來(lái)?，既在游戲?中得到了樂(lè)?趣，又從中?體會(huì)到了爵?士樂(lè)那極富?即興性的節(jié)?奏特點(diǎn)，之?后我教他們?打了那個(gè)專(zhuān)?業(yè)性較強(qiáng)的?切分節(jié)奏，?學(xué)生們也參?與度很高，?很快就學(xué)會(huì)?了?？此评?難的所謂“?難點(diǎn)”就是?這樣被我解?決的，并且?轉(zhuǎn)化為了這?節(jié)課的一個(gè)?“亮點(diǎn)”。?2.平等?、民主的與?學(xué)生交流。?記得上個(gè)?學(xué)期我的公?開(kāi)課課題是?《通俗音樂(lè)?》，當(dāng)時(shí)由?于剛剛參加?工作不久，?極力想展現(xiàn)?自己的專(zhuān)業(yè)?實(shí)力，在授?課時(shí)回過(guò)頭?來(lái)看，完全?把自己擺在?一個(gè)舞臺(tái)表?演者的角色?上，又是說(shuō)?又是唱自己?的作品，雖?然學(xué)生們反?響熱烈，但?客觀(guān)地說(shuō)，?得到的知識(shí)?并不多。這?種“表演式?”授課方式?只能作為一?個(gè)現(xiàn)象，偶?爾而為之，?可以調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，但不能?列入常規(guī)上?課方案?！?爵士樂(lè)》這?節(jié)課我一改?之前這種“?表演式”的?上課模式，?常常設(shè)計(jì)問(wèn)?題與學(xué)生交?流，并放低?姿態(tài)，平等?、民主的與?學(xué)生對(duì)問(wèn)題?進(jìn)行交流討?論，并時(shí)常?鼓勵(lì)他們。?如提問(wèn)爵士?樂(lè)樂(lè)器的時(shí)?候，一個(gè)女?生回答有手?風(fēng)琴，其實(shí)?答案是不準(zhǔn)?確的，但是?我沒(méi)有否定?她的回答，?而是說(shuō)：“?你的回答很?有想象力，?我想以后爵?士樂(lè)是有機(jī)?會(huì)加入手風(fēng)?琴這種樂(lè)器?的?！边@樣?既讓她知道?了自己的錯(cuò)?誤，但又從?教師處得到?鼓勵(lì)，還得?到了同學(xué)們?的掌聲，沒(méi)?有平時(shí)上課?回答問(wèn)題錯(cuò)?誤被當(dāng)眾否?定的那種挫?折感，反而?倍感振奮。?又如之后做?教唱歌曲時(shí)?、做游戲時(shí)?我調(diào)動(dòng)學(xué)生?興趣的手段?，都不是靠?我站在舞臺(tái)?中央表演，?而是讓他們?成為主角，?讓他們?nèi)ケ?演，這樣做?增強(qiáng)了他們?的自信，最?重要的是讓?他們體驗(yàn)，?并真切的從?中得到一些?什么。同樣?是反響熱烈?，但是本學(xué)?期這節(jié)課的?這種熱烈更?令我有成就?感，更令我?開(kāi)心。（?三）思想上?的總結(jié)通?過(guò)這次“新?苗杯”公開(kāi)?課的鍛煉，?我感覺(jué)收獲?了很多，一?是親身去經(jīng)?歷，去準(zhǔn)備?，去體驗(yàn)，?二是得到了?那么多校領(lǐng)?導(dǎo)及資深優(yōu)?秀教師的點(diǎn)?評(píng)和鼓勵(lì)，?讓我懂得了?作為一個(gè)合?格的好老師?，必須要注?意時(shí)刻__?_學(xué)生的反?饋，教師不?單單只是知?識(shí)的傳授者?，更是學(xué)生?學(xué)