小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)(一)

小學(xué)教務(wù)處?工作總結(jié)(?一)本學(xué)?期，小學(xué)教?務(wù)處在學(xué)校?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，按照學(xué)?校提出的工?作思路和工?作要求，積?極進(jìn)行課堂?改革，以更?新觀念為前?提，以提高?師資素質(zhì)為?核心，以提?高課堂教學(xué)?效率為重點(diǎn)?，深入教學(xué)?一線，為教?師、學(xué)生服?務(wù)，以務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新的工?作作風(fēng)為核?心，在全校?老師們的大?力支持、配?合及努力下?，較好地完?成了各項(xiàng)任?務(wù)?，F(xiàn)將前?半學(xué)期來(lái)的?工作總結(jié)如?下：一、?基本情況?___小學(xué)?部共___?個(gè)教學(xué)班，?在校學(xué)生_?__名，其?中回民__?_名，占_?__%，漢?民103，?占___%?。二、主?要工作：?1、執(zhí)行制?度情況開(kāi)?學(xué)初，教務(wù)?處為了確保?教學(xué)工作有?序進(jìn)行，合?理安排各位?教師的課時(shí)?量，明確各?科任教師的?教學(xué)任務(wù)，?合理分配各?學(xué)科各年級(jí)?的教學(xué)課程?，設(shè)置課程?表，制定本?學(xué)期的教務(wù)?行事歷，_?__教師發(fā)?放免費(fèi)__?_，及學(xué)生?作業(yè)本，建?立健全全校?學(xué)生的學(xué)籍?檔案，規(guī)范?學(xué)籍管理工?作。2、?填寫(xiě)年報(bào)?3、負(fù)責(zé)辦?理問(wèn)題學(xué)生?的學(xué)籍開(kāi)?學(xué)初，教導(dǎo)?處按照崆峒?區(qū)學(xué)籍管理?要求整理小?學(xué)轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入?學(xué)生的學(xué)籍?檔案。4?、教務(wù)處、?少先隊(duì)培養(yǎng)?學(xué)生行為養(yǎng)?成習(xí)慣，召?開(kāi)學(xué)生集會(huì)?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)生?等情況5?、第六周_?__全校學(xué)?生迎接學(xué)區(qū)?廣播操比賽?6、第八?周___三?、六年級(jí)參?加學(xué)區(qū)三科?競(jìng)賽其中?三、六年級(jí)?共有六名學(xué)?生獲獎(jiǎng)，馬?小玲老師獲?得第三名的?好成績(jī)。?7、教學(xué)常?規(guī)化管理?隨時(shí)了解掌?握每位教師?的上課情況?，對(duì)發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題采取了?及時(shí)的措施?。本學(xué)期發(fā)?現(xiàn)遲進(jìn)課堂?，課堂中間?出教室，上?課接打手機(jī)?現(xiàn)象有所減?少。在教研?組___的?課堂聽(tīng)課中?，每位教師?教學(xué)能夠采?用新教法，?讓學(xué)生動(dòng)起?來(lái)，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?人翁精神，?注意學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?教學(xué)內(nèi)容圍?繞教材，注?重了課堂的?效率，向四?十分鐘要質(zhì)?量，做到了?按時(shí)上下課?，并推薦語(yǔ)?、數(shù)、外三?門(mén)學(xué)科的優(yōu)?秀教師參加?學(xué)區(qū)___?的優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué)競(jìng)賽。?8、作業(yè)?的批閱、檢?查情況。按?照學(xué)校對(duì)的?作業(yè)書(shū)寫(xiě)及?批閱要求，?首先開(kāi)齊了?各科作業(yè)，?教師都能保?質(zhì)保量完成?各種作業(yè)的?設(shè)置和批改?，在作業(yè)的?檢查中著重?查了作業(yè)錯(cuò)?題、錯(cuò)字的?更正情況、?請(qǐng)假學(xué)生的?作業(yè)補(bǔ)做補(bǔ)?批情況等。?關(guān)于作業(yè)的?批閱，總體?上來(lái)講作業(yè)?批閱認(rèn)真及?時(shí)，全批全?閱，批閱沒(méi)?有拖閱現(xiàn)象?。本學(xué)期?教務(wù)處、教?研組共檢查?各科作業(yè)兩?次并有記錄?與通報(bào)，對(duì)?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?進(jìn)行了及時(shí)?糾正，所有?作業(yè)都按時(shí)?完成了前半?學(xué)期的任務(wù)?，并強(qiáng)化了?各科的周練?的訓(xùn)練。?9、第九周?教務(wù)處、少?先隊(duì)完善小?學(xué)生增效減?負(fù)、星級(jí)學(xué)?生資料，迎?接區(qū)教育局?檢查10?、第十周_?__安排小?學(xué)部本學(xué)期?的中期考試?11、第?十一周__?_教師進(jìn)行?中考質(zhì)量分?析12、?迎接學(xué)區(qū)課?堂競(jìng)賽復(fù)賽?蔣志珍、?趙彩虹、馬?小玲老師分?別在語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?學(xué)科復(fù)賽中?獲得二等獎(jiǎng)?。13、?第十二周精?心___慶??！傲弧?兒童節(jié)前期?準(zhǔn)備工作?14、第十?四周舉行慶??！傲弧?兒童節(jié)暨表?彰活動(dòng)1?5、參加?xùn)?湖學(xué)區(qū)下片?輔導(dǎo)區(qū)節(jié)目?匯演三、?存在的問(wèn)題?：1、有?效教學(xué)時(shí)間?不夠。個(gè)別?教師平時(shí)看?起來(lái)忙忙碌?碌，也出了?力，盡了心?，但學(xué)生的?成績(jī)并不理?想。原因就?是上課做的?無(wú)用功過(guò)多?，教學(xué)上沒(méi)?有抓住重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不濃?、學(xué)習(xí)效率?低下，導(dǎo)致?學(xué)習(xí)效果不?佳。2、?后進(jìn)生輔導(dǎo)?缺乏計(jì)劃安?排，隨意性?大，轉(zhuǎn)化率?低。由于生?源原因，我?校一至六年?級(jí)每個(gè)班級(jí)?都不同情況?的存在一些?智力低下的?學(xué)生。3?、家庭教育?的隱性缺失?。由于農(nóng)?村學(xué)生家長(zhǎng)?素質(zhì)及認(rèn)識(shí)?程度不夠，?再加上我校?有大部分家?長(zhǎng)外出打工?、做生意或?是單親家庭?，把孩子托?付給爺爺、?奶奶或__?_照應(yīng)，在?管理孩子方?面造成了一?定的缺失，?有些學(xué)生的?家庭作業(yè)應(yīng)?付了事或干?脆不寫(xiě)。即?使老師與家?長(zhǎng)溝通，家?長(zhǎng)也不聞不?問(wèn)，或說(shuō)管?不了。長(zhǎng)期?以往，只靠?老師單方面?的努力，就?導(dǎo)致了各班?級(jí)中都有后?進(jìn)生。四?、今后改進(jìn)?的措施：?1、學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生及各?種行為習(xí)慣?還待進(jìn)一步?培養(yǎng)。2?、安全工作?是工作的重?點(diǎn)，還要常?抓不懈。?3、常規(guī)檢?查工作還不?夠細(xì)致，服?務(wù)意識(shí)不夠?強(qiáng)。4、?還沒(méi)真正把?教