《認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)》杜課件

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識負(fù)數(shù)（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在熟悉的生活情景中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，知道負(fù)數(shù)和正數(shù)的讀寫方法，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2.借助熟悉的生活情景，在經(jīng)歷與合作中吧，體會負(fù)數(shù)的意義，了解正、負(fù)數(shù)是一對相反意義的量，初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單問題。3.通過實踐操作，初步體會數(shù)學(xué)的簡潔之美；進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！姹硎緮z氏溫度,讀作“攝氏度”。℉表示華氏溫度，讀作“華氏度”。我國用攝氏度來計量溫度。認(rèn)識溫度計零上溫度

零下溫度一大格表示10攝氏度。一小格表示2攝氏度。自學(xué)例1，回答問題：

1.你能看出那一天三個城市的氣溫各是多少嗎？2.三亞的氣溫和南京比怎么樣？哈爾濱的氣溫和南京的比怎么樣？3.三亞和哈爾濱的氣溫一樣嗎？不一樣在哪里？1.三亞的氣溫是零上20攝氏度，南京的氣溫是0攝氏度，哈爾濱的氣溫是零下20攝氏度。2.三亞的氣溫比南京高，哈爾濱的氣溫比南京低。3.三亞氣溫和哈爾濱不一樣，三亞是零上20攝氏度，哈爾濱是零下20攝氏度。以零攝氏度為界線,一個在零攝氏度以上，一個在零攝氏度以下,正好相反。零上20攝氏度記作：+20℃零下20攝氏度記作：-20℃。“+20”讀作正二十，是一個正數(shù)+20也可以寫作20；“-20”讀作負(fù)二十，是一個負(fù)數(shù)。

你聽到過“早穿皮襖午穿紗”的說法嗎？這是對我國海拔最低的新疆吐魯番盆地一天中氣溫變化的形象描述，在那里，9月份清晨的最低氣溫經(jīng)常下降到0°C以下，中午的最高氣溫又經(jīng)常上升到40°C以上。一天中忽而炎炎烈日，轉(zhuǎn)而疾風(fēng)飄雪,令人難以琢磨。珠穆朗瑪峰你能看圖說出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地比海平面高或低多少米嗎？海平面＋8844.4米吐魯番盆地－155米

通常，我們規(guī)定海平面的平均海拔高度為0米。比海平面高8844.4米，通常稱為海拔8844.4米，可以記作+8844.4米。比海平面低155米，通常稱為海拔負(fù)155米，記作-155米。像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù)。像-20、-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。零上溫度用正數(shù)表示

零下溫度用負(fù)數(shù)表示0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。-5+268-40-120+103正數(shù)負(fù)數(shù)+26+1038-5-40-120練一練：0寫出5個正數(shù)和5個負(fù)數(shù)。本課小結(jié)1.會