大手牽小手我心換你心心得體會(huì)

大手牽小手我心換你心心得體會(huì)大手牽小手，我心換你心心得體會(huì)某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是收集的大手牽小手，我心換你心心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。參加工作13年了，從第一個(gè)教師節(jié)的興奮到之后每個(gè)教師節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與幸福，我都格外地珍惜。我希望從學(xué)生的眼中看見(jiàn)我工作的價(jià)值，從學(xué)生的心中感悟我?guī)Ыo他們的影響，反思我工作的優(yōu)劣。我想每個(gè)教師都會(huì)惦記著這一天，我也一樣！早在前幾天就有學(xué)生在議論該怎樣表達(dá)自己的心意了，我兒子在前一天就要我?guī)еド痰赀x擇賀卡送給他的老師，那神情格外地虔誠(chéng)與真摯！我想，我的學(xué)生是這樣我也一樣格外地感動(dòng)！今天是9月10日，拉著兒子匆匆地趕往學(xué)校，和以外任何一天一樣準(zhǔn)備投入忙碌的工作中去！剛走進(jìn)校門(mén)，禮儀隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生微笑著，雙手捧著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備的鮮花迎上來(lái)。我接過(guò)花，聽(tīng)他們說(shuō)“祝老師節(jié)日快樂(lè)”心里格外舒暢，感覺(jué)一大早心情就因?yàn)檫@花而好起來(lái)，想著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真英明！帶給我們快樂(lè)的同時(shí)也以這樣的人為氣氛感染著我們。我拿著鮮花趕往食堂，沿路的老師和我一樣拿著花而幸福極了，旁邊的學(xué)生們也格外興奮地看著我們，我覺(jué)得這種幸福感就像潮水一樣蔓延開(kāi)來(lái)，深入了心底！吃早餐時(shí)就看見(jiàn)有學(xué)生在旁邊觀察著我們，高年級(jí)的學(xué)生竟然把花直接送到了老師手中，大聲地說(shuō)著“祝老師節(jié)日快樂(lè)”，我們都覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生率真而可愛(ài)極了。當(dāng)我向自己班的教室走去，還未到教室口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)聲音在在小聲地說(shuō)著：“陳老師來(lái)了，！”我知道他們一定等了很久，想要做什么，心想他們還真有心！我剛走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺(tái)上赫然擺著一束鮮艷的花，全班安靜，只聽(tīng)班長(zhǎng)大聲地說(shuō)：：“起立！”全班整齊劃一地說(shuō)：：“老師——，節(jié)日快樂(lè)！”接著，很多學(xué)生擁上來(lái)，陸續(xù)給我送上了禮物，賀卡等。其中一個(gè)學(xué)生深情地對(duì)我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得當(dāng)老師真好！我將來(lái)也要當(dāng)老師，當(dāng)一個(gè)像你一樣的.老師！”突然之間我很感動(dòng)，我覺(jué)得這是我今天受到的最好的禮物！她讓我感到教師職業(yè)的神圣與崇高，她讓我覺(jué)得自己的付出原來(lái)還這么深地影響著他們……這時(shí)，一個(gè)平時(shí)最不講話，也曾被我嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)的一個(gè)學(xué)生擠過(guò)來(lái)，他送給我一支紅筆，怯怯地說(shuō)：“老師，希望這支紅筆能帶給你幫助！”一低頭，悄悄地走了。我眼中猛然間涌起澀澀的感覺(jué)，就這么一個(gè)極不善言談的孩子，卻用最實(shí)在的行為表示著他的祝福，我真的沒(méi)想到。無(wú)論他們的禮物，鮮花等以怎樣的形式呈現(xiàn)，那都是為了給老師一個(gè)驚喜。我想學(xué)生們實(shí)在太可愛(ài)了，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這份情意的?？粗⒆觽兊木渚渥ＵZ(yǔ)，面對(duì)孩子們的祝福，我感慨萬(wàn)分，以往的種種付出是那么點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記于他們心中。不經(jīng)意的件件小事卻如此深地感染著他們，我卻不記得或者無(wú)視了?？磥?lái)，老師的影響是多么的深遠(yuǎn)！看著孩子們送的巧克力和甜心餅，我突然有了靈感。放學(xué)時(shí)我把巧克力一個(gè)個(gè)分發(fā)給學(xué)生們，大家直搖手，說(shuō)留給陳老師吃，我說(shuō)老師也吃一個(gè)，剩下的我想和你們一起分享，感謝你們給我的祝福，感謝你們讓我懂得感恩的珍貴。孩子們大聲地說(shuō)：都是陳老師教我們的，我們感謝陳老師！可我知道他們此時(shí)格外地興奮，喜悅溢于言表！以往教師節(jié)的時(shí)候，常常是學(xué)生向老師送上賀卡表達(dá)一下祝福，然而今年教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候卻讓我感受到一種特別的意味，我收到的不僅是學(xué)生的禮物，更是自己早就預(yù)備給自己的驚喜似的。這一份份禮物告訴我教育無(wú)小事，它在潛移默化地感染著我的學(xué)生們吶。我面對(duì)著一張張誠(chéng)摯的笑臉?biāo)坪蹙秃盟苾鹤幼蛉諡樗蠋熯x擇賀卡時(shí)的虔誠(chéng)。我讓孩子們?cè)诩倚Ｂ?lián)系本上寫(xiě)下“非?？鞓?lè)收到你的祝福，感謝你的心意，我會(huì)銘記于心直到永遠(yuǎn)……”把這親筆書(shū)寫(xiě)的“教師心語(yǔ)”贈(zèng)送給學(xué)生們，我覺(jué)得我們的心走得那么的近，貼得那么的緊。我說(shuō)：“老師愿做你的大朋友，同你一起討論、一起交流、一起創(chuàng)新，一同探索，一同夢(mèng)想；希望你幸?？鞓?lè)，如小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，如含苞的鮮花綻放吐艷！”頓時(shí)教室里響起熱烈的掌聲。我覺(jué)得這是我最沖動(dòng)又