幼兒園小班匯報(bào)工作方案（通用20篇）

幼兒園小班匯報(bào)工作方案（通用20篇）幼兒園小班匯報(bào)工作方案（通用20篇）

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇1

一、背景概述

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動漂亮的顏色，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色的漂亮以及活動帶來的愉悅感。

二、匯報(bào)過程

(一)活動目標(biāo)

1、愿意參加印畫活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知顏色、圖案的美。

(二)活動預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。

2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂

(三)活動過程

1、感知顏色，鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

師：小伴侶，今日老師預(yù)備了這么多美麗的顏色，你們熟悉嗎?有了這些美麗的顏色，你想干什么?

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作

師：小伴侶，你們的午睡室每人都有一條美麗的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小伴侶幫忙把它們的白被子變成花被子，你們情愿嗎?

(1)師示范講解

用印章蘸上自己喜愛的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦潔凈。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇2

時(shí)間：20xx-1-28下午3:00

地點(diǎn)：草莓班教室

活動目標(biāo)：

1.向家長展現(xiàn)幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.親密家園聯(lián)系，增進(jìn)家園溝通及親子感情。

活動預(yù)備：

一：家長預(yù)備工作：

1.每位家庭預(yù)備各種顏色的毛線在當(dāng)天活動時(shí)帶來幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。

2.每位家庭預(yù)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動帶來和班上孩子們一同共享。

二：班級預(yù)備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書。

活動過程：

一：集體表演：

1.奧爾夫音樂《身體音階》。

2.識字卡。

二：分組表演：

1.歌曲：《動物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)伴侶》.《手在哪里》

2.古詩表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。

三：美工《毛線貼畫》

親子美工《毛線貼花》

活動目標(biāo)：

1：讓幼兒在家長關(guān)心下完成毛線貼畫。

2：充分體驗(yàn)制作過程的歡樂。

活動預(yù)備：

1：各種顏色毛線

2：剪刀

3：雙面膠

4：簡筆畫圖片

活動過程：

一、展現(xiàn)師范作品，激發(fā)幼兒制作的愛好。

二、毛線粘貼畫的制作方法。

1、出示簡筆畫圖片。

2、在簡筆畫圖片上貼上雙面膠。

3、選擇各種顏色的毛線貼畫。

4、調(diào)整，使粘貼上去的線與圖片吻合。

5、使粘上的線貼的堅(jiān)固、平整。

三、發(fā)放材料。

四、幼兒與家長共同制作。

四：共享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材。

五：活動結(jié)束。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇3

主題：學(xué)期教學(xué)成果及特色展現(xiàn)

時(shí)間：20xx-7-30下午3:00

地點(diǎn)：小五班教室

分工：負(fù)責(zé)主持活動，負(fù)責(zé)奧爾夫音樂活動展現(xiàn)、音樂播放或彈奏，負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放及家長簽到。

著裝：幼兒：本期新園服;老師：T恤園服。

目標(biāo)：

1.以競賽形式向家長展現(xiàn)幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.親密家園聯(lián)系，增進(jìn)家園溝通及親子感情。

預(yù)備：

1.奧爾夫音樂活動

2.題目卡(幼兒的節(jié)目單或家長的節(jié)目)、鼓、花、打擊樂器

3.幼兒歌舞節(jié)目及個(gè)別家長節(jié)目

4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯(lián)系本及幼兒進(jìn)展評估表

流程：

1.集體舞蹈：數(shù)鴨子(幼兒分兩組入場)

2.以競賽形式展現(xiàn)所學(xué)歌表演以及特色音樂活動

3.親子嬉戲：擊鼓傳花

我們中國有很多傳統(tǒng)嬉戲，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)章大家都很熟識，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，嬉戲開頭。

4.頒發(fā)禮品、本期幼兒教材及家園聯(lián)系本

附幼兒節(jié)目單

小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一只小茶壺等。

集體舞：數(shù)鴨子、找伴侶、拉拉手、哈哈笑。

兒歌及弟子規(guī)：我家有幾口、數(shù)一數(shù)、炊事員、伴侶越多越歡樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規(guī)。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇4

活動目標(biāo)

1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

2、在嬉戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動的樂趣。

3、增加幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和反應(yīng)力量。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備

1、幼兒人手一只球。

2、熱身音樂、PPT。

3、鈴鼓一個(gè)。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

難點(diǎn)：在嬉戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動過程

1、熱身運(yùn)動

師：請小伴侶先跟我和球一起做做運(yùn)動吧。

2、小小才智樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球愛好。

PPT

師：瞧，朋朋和托托都是來自小小才智樹的伴侶，他們聽說我們很喜愛玩球，今日想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?

第一關(guān)：(播放視頻)請小伴侶試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。小伴侶和我一起說一說。

師：請小伴侶圍好圓圈我們來個(gè)小競賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提示幼兒可以依據(jù)自己的力量調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小伴侶這么厲害，給我們增加難度了，其次關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)

其次關(guān)：ppt(圖片)

觀看圖片，了解嬉戲規(guī)章：誰來和我試一試?(老師引導(dǎo)幼兒看圖講解嬉戲規(guī)章)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

老師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關(guān)：

師：托托的兩關(guān)嬉戲都被我們小伴侶順當(dāng)通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?

老師請兩個(gè)小伴侶示范玩一下，其他小伴侶坐下

師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小伴侶，牢牢接住。周老師偷偷告知你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時(shí)候的平衡，你們試一試?

3、跟隨音樂，放松活動

師：小伴侶，今日我們練習(xí)了拋接球，你們玩得興奮嗎?好了，緊急之后一起來放松放松吧。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇5

嬉戲:漂亮小屋

嬉戲目的

做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。

玩法

1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨便地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得漂亮。

2.寶寶抱著玩具娃娃參觀漂亮小屋，和父母一起玩辦家家嬉戲。

3.讓寶寶抱著娃娃在漂亮的小屋前留影。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒不怕黑。

2、關(guān)心幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識，并初步培育幼兒英勇、樂觀的共性品質(zhì)。

活動預(yù)備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動愛好。

二、老師操作教具，師生共同探究故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)覺了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探究黑房子里有什么。

3、鼓舞幼兒不怕黑，樂觀設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里畢竟有什么。

三、老師再次敘述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隱秘。

四、嬉戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒爭論溝通如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小伴侶，并請他們說說如何消退當(dāng)時(shí)四周黑暗環(huán)境的恐驚。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要驚慌，動腦筋想一些便利、安全的方法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與可怕趕走。

2、玩嬉戲“尋寶”

評析：該活動選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的留意力緊緊圍繞主題，并樂觀開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;老師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變，奇妙應(yīng)答，特殊是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時(shí)的英勇樂觀教育，效果突出。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、開心參與活動，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“_×(小動物)_×(叫聲)，我愛吃_。

活動預(yù)備：

《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個(gè)

活動過程：

一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內(nèi)容。

1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。

師：今日嚴(yán)老師帶來了一本好玩的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)

師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小伴侶的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點(diǎn)字)這個(gè)故事的名稱就叫《大嘴巴》。

2、引導(dǎo)幼兒大膽敘述圖書內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。

第一頁

師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。

提問：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。

提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提示幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”

提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真洪亮，再來一遍。

其次頁

師：我們輕輕地翻一頁。

提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)

提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，興奮地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦?！?/p>

提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)

第三頁

提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個(gè))

師：嚴(yán)老師輕輕翻過這一頁。

提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個(gè)小伴侶來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也興奮地唱起了歌，誰來學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒學(xué)說)唱得真好聽，誰也來學(xué)一學(xué)?聲音要再洪亮些。(拍手，說得真洪亮，真棒)

第四頁

師：誰情愿關(guān)心嚴(yán)老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提示：翻書要一頁一頁輕輕地翻。

提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音洪亮些告知其他小伴侶是“小花貓”。

提問：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)

提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(興奮)它一興奮呀，就開頭唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。

第五頁

師：我們輕輕翻到最終一頁。

提問：咦，這是誰呀?(小伴侶)小伴侶愛吃什么呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)

師：我們來看看圖書上的小伴侶愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個(gè))還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”

師：原來小伴侶不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小伴侶，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)

三、幼兒自主閱讀。

1、幼兒閱讀

師：《大嘴巴》故事真好玩，嚴(yán)老師為每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)

要求：看書的時(shí)候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請小伴侶起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。

老師觀看、指導(dǎo)，可以請小伴侶和旁邊小伴侶一起講，也可以和客人老師一起講。

2、將圖書輕輕地放到書架上。

師：看完的小伴侶可以輕輕地將圖書放回書架。

三、表演故事內(nèi)容

1、一邊學(xué)小動物唱歌，一邊表演。

師：圖書真好看，故事真好玩，來來來，我們一起學(xué)學(xué)小動物(完整敘述表演)

2、結(jié)束

還有很多動物也有大嘴巴，它們喜愛吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇8

【活動目標(biāo)】

1、依據(jù)指令和好伴侶一起占圈。

2、熬煉快速反應(yīng)力量。

【活動預(yù)備】

呼啦圈若干。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

老師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景：今日我們是一群歡樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔伴侶手拉手，一起跟著兔媽媽熬煉身體。

二、嬉戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解嬉戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要依據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好伴侶，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要抓緊找到3個(gè)伴侶，然后你們一起躲在房子里，房子里的好伴侶的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。

嬉戲一次，老師檢查呼啦圈里的小伴侶的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次嬉戲，體驗(yàn)和好伴侶在一起的歡樂。

嬉戲結(jié)束，好伴侶們一起背著房子回家。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇9

活動目標(biāo)：

1、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱，情愿用歌聲表示出來。

2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及勝利的喜悅。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌

活動過程：

㈠、律動引起愛好

1、復(fù)習(xí)律動組合“小燕展翅”

T：丁丁來我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過一個(gè)舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)

2、其次遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”

㈡、觀賞、感受歌曲

1、故事導(dǎo)入情景

T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很好玩的事情，你們想知道嗎?

T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，始終爬到了山頂，看到了很漂亮的風(fēng)景，丁丁一興奮便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件驚奇的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來了一個(gè)聲音“喂!喂!”丁丁很奇怪???，他很想知道是誰發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，抓緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?

2、提問關(guān)心理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱，理解詞(回聲)

T：山那邊傳來的是什么聲音啊?

T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)輕一個(gè)響)

T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

㈢、學(xué)唱歌曲

1、第一遍學(xué)唱歌曲

T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)?，讓我聽的?/p>

2、其次遍學(xué)唱歌曲

T：特別棒!我請小伴侶站起來扮大山再來試試看好不好?

大山是什么樣的呢?我們來擺個(gè)造型

重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不行以動的

3、第三遍學(xué)唱歌曲

T：我們再到另一座高一點(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個(gè)造型我們預(yù)備去了哦!

將音上升半度降E調(diào)最終一句歌詞改為去旅游

T：再爬高一點(diǎn)啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動)

將音再上升半度E調(diào)最終一句歌詞改為去運(yùn)動

㈣、音樂路牌結(jié)束

T：今日我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真快樂。好了，天黑了，我們開車回家吧。

出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏結(jié)束

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇10

一、活動預(yù)備：

1.在春游前一天對幼兒組織一次春游安全教育活動，使老師和幼兒時(shí)刻將安全裝在心中。

2.活動前對幼兒進(jìn)行徒步活動時(shí)的安全教育，提出詳細(xì)要求。

3.要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運(yùn)動鞋，不要穿皮鞋。

4.由于孩子回幼兒園午餐，家長只需預(yù)備少量零食即可(一瓶水、一種水果、一些小零食)。

5.每個(gè)孩子預(yù)備一個(gè)雙肩包，書包中備有垃圾袋、報(bào)紙、紙巾。

二、活動支配：

(一)活動時(shí)間：20xx年4月17(周二)上午8：15--10：15(如遇到雨天活動順延

(二)活動地點(diǎn)：海軍艦艇基礎(chǔ)保障大隊(duì)(離幼兒園300米)

(三)活動過程：

1.8：15在幼兒園門口集合整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)活動詳細(xì)要求。

2.8：25步行動身。

3.9：00到達(dá)目的地，各班級組織活動。結(jié)合《青青小草》的主題活動，老師組織相應(yīng)的活動內(nèi)容。

4.10：00活動結(jié)束,步行原路返回。

三、安全留意事項(xiàng)：

1.自由活動時(shí)，如班級遇到受傷大事，提示班級老師不要驚慌，第一時(shí)間內(nèi)與保健醫(yī)生取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)處理。

2.來去途中準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)本班人數(shù)上報(bào)，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)給段長。引導(dǎo)幼兒不做危急的動作，準(zhǔn)時(shí)制止擔(dān)心全行為。

3.活動結(jié)束后，請班級老師關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)和身體狀況，特殊是要加強(qiáng)返程途中由于幼兒疲憊可能引發(fā)的危急，老師勤觀看賜予提示。

4.要留意飲食安全，不要讓幼兒食用不衛(wèi)生的食品等。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇11

【活動來源】

科學(xué)活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標(biāo)是通過觀看熟悉各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做嬉戲——觀看各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——共享美味的蛋羹的活動，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的愛好，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛惜蛋寶寶

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，熟悉各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，許多幼兒的動手力量較差。

【活動預(yù)備】

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透亮?????的玻璃碗。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)支配吃茶葉蛋。

【活動過程】

一、開頭部分：

師：小伴侶們，今日我們早點(diǎn)吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋。

師：那小伴侶知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小伴侶這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小伴侶帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

二、基本部分：

1、師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小伴侶一起玩捉迷藏的嬉戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的愛好。)

2、“我們班的小伴侶太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小伴侶看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比較蛋。(請個(gè)別幼兒說一說)師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護(hù)好蛋寶寶。

3、師小結(jié)：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

4、老師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小伴侶，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列挨次。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小伴侶是將蛋寶寶按從小到大的挨次排列的，有的是按從大到小的挨次排列的。

7、小伴侶，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮?????色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃養(yǎng)分豐富，小伴侶正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊。

8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由爭論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小伴侶知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各種各樣的蛋寶寶。)

師：小伴侶，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結(jié)束)

活動延長：

1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

【活動反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延長活動中，我們熬煉了幼兒自己動手的力量，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案;共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學(xué)課，在保證孩子們探究愛好和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇12

觀看天空，感受到天空的寬闊和神奇，激發(fā)探究自然的愛好。

預(yù)備：望遠(yuǎn)鏡

活動與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒觀看天空。

2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機(jī)會。

4、請小伴侶看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱秘，小伴侶長大了可以做天文學(xué)家，去討論天空中的神秘。

集體活動二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神奇，增進(jìn)奇怪???心。

活動與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

2、老師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有很多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能觀察。

3、天空中的神秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交伴侶?

4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交伴侶。

幼兒園小班匯報(bào)工作方案篇13

活動背景：

幼兒對手工活動很感愛好，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進(jìn)行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動，盼望通過這次活動不但培育幼兒的審美情趣和動手力量，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培育幼兒的環(huán)保意識，體驗(yàn)勝利帶來的愉悅。