年度心育工作總結(jié)

年度心育工?作總結(jié)本?學(xué)年心理健?康教育工作?有序開展，?開放方式主?要有心理健?康活動課、?心理咨詢常?規(guī)工作，新?增工作事項?有心理測評?普查、德育?聯(lián)盟心理劇?展示、省教?育學(xué)會__?五重點課題?立項開題等?。具體工作?內(nèi)容如下：?一、心理?健康活動課?1.常規(guī)?心育課本?學(xué)期，心理?健康活動課?除面向高一?年級，高二?年級也開始?普及，鑒于?師資有限，?高二年級開?課頻次暫定?每月一節(jié)，?高一年級仍?延續(xù)上年度?頻次，每兩?周一節(jié)，創(chuàng)?新實驗班頻?次相對較高?，每周一節(jié)?，學(xué)生發(fā)展?指導(dǎo)中心每?周面向不同?年級段學(xué)生?開展___?節(jié)心理課，?本學(xué)年共完?成心理健康?活動課__?_余節(jié)次。?為方便心理?課活動道具?準備及桌椅?調(diào)整，本學(xué)?期心理健康?活動課主要?上課地點做?了調(diào)整，由?學(xué)生教室逐?漸轉(zhuǎn)移到心?理健康活動?室，高一年?級心理課除?按照教材大?綱制定內(nèi)容?外，增加了?室內(nèi)外團體?輔導(dǎo)活動課?，如操場進?行的“盲人?與拐杖”信?任之旅活動?，“愛在指?尖”人際關(guān)?系表達活動?，“擊鼓傳?花”高一年?級告別儀式?等。高二年?級鑒于課次?較少，以校?本團體活動?為主，如融?入新___?“團隊畫像?”、“急速?___秒”?“好運到我?家”“發(fā)現(xiàn)?我的性格優(yōu)?勢”“異性?相處有分寸?”“短期焦?點解決之生?命平衡輪”?“小高考顏?色心情”等?。創(chuàng)新實驗?班更是以活?潑有趣的團?隊活動為主?，“版圖測?量”“生日?光譜圖”“?驛站傳書”?“發(fā)送糖彈?”“比比誰?高”“吐槽?大會”等豐?富多樣的互?動活動拉近?了彼此的心?理距離，也?幫助他們順?利完成了初?中到高中階?段的心理過?渡。2.?心理展示課?___月?份，我校舉?行了“予心?于德·共創(chuàng)?共建”海安?縣德育聯(lián)盟?第一校際聯(lián)?盟特色品牌?創(chuàng)建活動，?來自曲塘中?學(xué)、實驗中?學(xué)、李堡中?學(xué)的師生齊?聚海中，共?同開展心理?健康教育主?題活動。_?__日上午?，開展了心?理健康優(yōu)秀?課評比，來?自曲塘中學(xué)?張紅霞老師?、實驗中學(xué)?陳玫宏、海?安中學(xué)孔翠?老師、李堡?中學(xué)柯麗麗?老師分別上?了一節(jié)展示?課。幾位老?師運用心理?學(xué)基本原理?、方法及心?理輔導(dǎo)技術(shù)?，結(jié)合自己?的實踐經(jīng)驗?和教育教學(xué)?智慧，精心?設(shè)計課堂教?學(xué)活動，展?現(xiàn)出較高的?課堂教學(xué)水?平。經(jīng)過激?烈角逐和專?業(yè)評委的認?真評定，孔?翠老師和陳?玫宏老師晉?級縣級決賽?，縣內(nèi)不少?心理學(xué)科老?師也觀摩了?此次評比活?動。部分?心理活動課?的互動過程?及學(xué)生__?_反饋的內(nèi)?容都以通訊?稿的形式發(fā)?布在校學(xué)生?發(fā)展指導(dǎo)中?心校園網(wǎng)站?上，由于心?理課的趣味?性、實用性?等特點，心?理課一直受?到學(xué)生的廣?泛歡迎，甚?至被部分學(xué)?生評為“唯?一不會上課?犯困還很興?奮的課”。?二、心理?咨詢1.?咨詢概況（?數(shù)量、內(nèi)容?、方法）?___-_?__共接待?咨詢___?例，其中，?上學(xué)期__?_例，下學(xué)?期___例?；___中?面詢___?例，電話網(wǎng)?絡(luò)咨詢__?_例，信件?咨詢___?例；咨詢內(nèi)?容中近1/?3咨詢問題?是關(guān)于人際?關(guān)系，另有?1/3關(guān)于?學(xué)業(yè)壓力考?試焦慮，余?1/3咨詢?問題含有新?環(huán)境適應(yīng)、?自我意識、?情緒困擾、?抑郁等。本?學(xué)期的咨詢?方法相比較?往年也作了?適度調(diào)整，?鑒于多數(shù)來?訪者面臨的?普遍問題—?—“道理我?懂，可是很?多時候難以?做到”的心?腦分離現(xiàn)象?，咨詢過程?中除了基本?的傾聽、同?理共情、接?納尊重等技?術(shù)外，著重?從潛意識途?徑入手，通?過沙盤療法?、歐卡牌、?意象對話等?方法幫助學(xué)?生完成澄清?、情緒宣泄?及自我探索?的部分，效?果比較明顯?。另，針對?一些行為矯?正問題，如?失眠、低效?率勤奮現(xiàn)象?等，采用短?期焦點解決?的平常話技?術(shù)、認知重?構(gòu)技術(shù)、刻?度詢問技術(shù)?、應(yīng)對詢問?技術(shù)、水晶?球技術(shù)等幫?助學(xué)生從理?性認知層面?進行自我療?愈。2.?咨詢效果?隨著咨詢師?咨詢經(jīng)驗的?累積和咨詢?技能的提升?，心理咨詢?效果也有明?顯提升，本?學(xué)期有不少?學(xué)生及家長?通過短信或?電話的形式?表達孩子咨?詢后進步表?現(xiàn)及感謝之?詞，咨詢老?師的自我效?能感有了較?大提高，這?也成為了為?學(xué)生做好咨?詢工作的動?力因素。?三、心理測?評為推進?心理健康教?育工作的開?展，推進心?理知識普及?，增進學(xué)生?對自身心理?狀況的了解?，并為學(xué)生?生涯規(guī)劃自?我認識做鋪?墊，學(xué)生發(fā)?展指導(dǎo)中心?利用心理課?時間將高一?、高二年級?學(xué)生統(tǒng)一安?排至微機室?進行心理健?康普測，普?查內(nèi)容有學(xué)?生背景信息?、中學(xué)生心?理健康量表?、考試焦慮?量表、學(xué)習(xí)?動機測試、?氣質(zhì)類型測?試以及霍蘭?德職業(yè)興趣?量表等。測?試時間為_?__年__?_月___?日至___?月___日?，心理普查?工作結(jié)束后?，學(xué)校在此?基礎(chǔ)上建立?學(xué)生檔案，?后續(xù)將學(xué)生?測評結(jié)果導(dǎo)?入成___?臺，進行數(shù)?據(jù)分析挖掘?，同時有針?對性地進行?嚴重個案的?識別和干預(yù)?，開展團體?輔導(dǎo)。四?、心理劇?___月份?，德育聯(lián)盟?品牌活動暨?“春滿校園?·情系青春?”心理健康?教育主題活?動順利開展?。南通市教?育科學(xué)研究?院心理學(xué)科?教研員符小?斌老師、海?安縣教育局?中教科謝玉?平科長、各?聯(lián)盟學(xué)校德?育領(lǐng)導(dǎo)、海?中呂建校長?、楊斌、董?裕華副校長?、工會吳明?山主席、高?一年級全體?師生和部分?家長代表出?席，副校長?董裕華代表?學(xué)校做了精?彩致辭，強?調(diào)心理健康?教育的重要?意義，介紹?了學(xué)校近些?年在心理健?康教育方面?的實踐和成?績。海安中?學(xué)、曲塘中?學(xué)、實驗中?學(xué)、李堡中?學(xué)的同學(xué)們?為大家表演?了四部校園?心理劇。同?學(xué)們的表演?精彩紛呈，?觸動人心，?現(xiàn)場觀眾掌?聲不斷。?五、教科研?工作本學(xué)?期完成了_?__年海安?縣微型課題?結(jié)題工作，?并于___?月份于海安?教師發(fā)展指?導(dǎo)中心完成?了省教育學(xué)?會__五規(guī)?劃重點課題?《品牌學(xué)校?高中生學(xué)習(xí)?力的研究》?開題工作，?課題得到了?評委專家的?一致認可與?鼓勵支持。?課題進展比?較順利，截?止___月?份已完成了?調(diào)查量表的?數(shù)據(jù)分析，?并收集了部?分學(xué)生個案?及教學(xué)策略?案例。六?、心理知識?普及1.?心理講座?___月份?德育聯(lián)盟品?牌創(chuàng)建活動?中，邀請南?通市教育科?學(xué)院心理學(xué)?科教研員符?小斌老師，?為大家做了?一場主題為?《如何提高?心理彈性。?》的專題講?座。符老師?語言幽默，?娓娓道來，?邀請學(xué)生登?臺互動，她?的講座既有?專業(yè)的理論?知識，又有?真實鮮活的?案例，同學(xué)?們受益匪淺?。___?月份，校專?職心理老師?孔翠面向高?三年級開展?考前心理輔?導(dǎo)《sfb?t助力迎戰(zhàn)?___高考?》，采用短?期焦點解決?的常用技術(shù)?針對考前學(xué)?生普遍出現(xiàn)?的問題困惑?，___了?相應(yīng)的應(yīng)對?方法，并帶?領(lǐng)學(xué)生體驗?了一些實用?的穩(wěn)定化技?術(shù)，如保險?箱技術(shù)、安?全島技術(shù)、?輕療愈方法?等。2.?主題黑板報?為宣傳普?及心理健康?知識，豐富?心理健康教?育形式，營?造良好的心?理健康教育?氛圍，__?_月下旬，?我校開展了?“心理健康?”主題黑板?報評比活動?。評委老師?及各班學(xué)生?干部代表進?行了打分評?比。七、?工作亮點及?存在不足?1.工作亮?點本學(xué)期?工作亮點主?要在于心理?課的擴增普?及，咨詢技?術(shù)方法的改?善及心理咨?詢功能室的?升級幾方面?。心理課開?展對象由高?一年級擴展?至高二年級?并受到一致?好評；心理?咨詢方法突?破了往期的?咨詢瓶頸，?在無意識方?法上作了嘗?試與傾斜，?效果明顯；?心理咨詢室?的硬件配置?也作了大幅?度的升級提?升，極大提?高了來訪者?對咨詢環(huán)境?的接納度。?2.存在?不足目前?存在不足主?要集中在師?資資源的短?缺及功能室?硬件的合并?過于集中兩?個方面。當?下學(xué)校有在?校生___?人，專職心?理教師僅_?__人，按?照文件規(guī)定?每一千人至?少配備一名?專職心理教?師，學(xué)校至?少應(yīng)配備_?__名心理?教師，加之?心理課的開?課頻次增加?，心理咨詢?量也相對往?年有了明顯?增加，專職?心理教師工?資壓力較大?。因為課表?復(fù)雜，無法?排除固定時?間的咨詢預(yù)?約，導(dǎo)致有?時會出現(xiàn)