健康教育宣傳活動總結(jié)(二)

健康教育宣?傳活動總結(jié)?(二)1?常州市同濟?中學在生命?教育活動周?中，積極開?展了“讓教?育與生命同?行”為主題?的生命教育?系列活動。?學校將生命?教育滲透到?學校所有的?教育教學活?動中，從宣?傳發(fā)動入手?，以專題教?育為切入點?，以主題活?動為載體，?開展了豐富?多彩的活動?，取得了初?步成效。?學校生命教?育領(lǐng)導小組?在充分醞釀?的基礎上，?積極___?生命教育課?題組的全體?教師認真學?習相關(guān)理論?，在學生中?積極宣傳生?命教育的重?要意義。學?校派遣部分?教師參加了?___月_?__日在紅?星大劇院舉?行的常州市?___年中?小學生命教?育周啟動儀?式暨洪戰(zhàn)輝?事跡報告會?。在國旗下?講話中先后?安排了兩位?老師做專題?動員，通過?校園廣播向?全體師生宣?布我校開展?“讓生命與?教育同行”?的教育宣傳?。通過這些?活動，營造?了生命教育?的氛圍，拉?開了我校生?命教育的序?曲，喚醒了?師生沉睡的?生命___?。為了讓?全體學生從?思想上認識?到生命教育?的意義，一?方面要求全?體教師在學?科教學中，?緊密結(jié)合“?新課改”，?注重發(fā)揮自?然科學、思?想品德、體?育等顯性學?科的優(yōu)勢，?分層次、分?階段，適時?、適量、適?度地對學生?進行生動活?潑的生命教?育，注重發(fā)?揮語文、音?樂、美術(shù)等?隱性學科所?蘊涵的豐富?的生命教育?內(nèi)容，如語?文課通過文?學作品中的?典型人物和?典型事件，?聯(lián)系現(xiàn)實生?活，讓學生?認識自我，?學會調(diào)適、?感悟人與自?然、人與社?會、自我與?他人和諧相?處的重要性?，陶冶學生?心靈。另一?方面，學校?還針對初中?生的身心發(fā)?展和生活閱?歷特點，特?邀常州市生?命教育講師?團的成員、?常州市博物?館路亞北部?長，來校進?行了關(guān)于環(huán)?境保護方面?的專題講座?——《直面?環(huán)境保護》?，再次以“?敬畏生命”?為主題，以?環(huán)境保護教?育為依托，?以專家輔導?為形式，把?生命教育活?動推向深入?。路部長精?心制作了圖?文并茂的幻?燈片，在歷?時一個多小?時的講座中?，他列舉了?大量的事實?和材料，給?同學們?nèi)?地揭示了環(huán)?境保護的背?景、追溯了?環(huán)境保護的?歷史、解釋?了環(huán)境保護?的相關(guān)知識?、分析了全?球及我國環(huán)?境保護的嚴?峻形勢。路?部長的講座?，知識性、?趣味性、直?觀性、人文?性相結(jié)合，?一組組翔實?精確的數(shù)據(jù)?，一個個觸?目驚心的畫?面，在同學?們心中引起?了強烈的震?撼，同學們?深切地感受?到，環(huán)境保?護刻不容緩?，珍愛生命?時不我待。?正如世界著?名女動物學?家珍妮·古?道爾所說：?“惟有理解?，才能關(guān)心?;惟有關(guān)心?，才能愛護?;惟有愛護?，才能都被?拯救?！甭?部長領(lǐng)著同?濟學子們進?行了一次生?命之旅，也?為同濟中學?的生命教育?活動寫下了?厚實的一頁?。同時，學?校還充分發(fā)?揮發(fā)揮校本?教研的資源?優(yōu)勢，通過?心理健康教?育、環(huán)境教?育等專題教?育形式，開?展靈活、有?效、多樣的?生命教育活?動。如有的?班級在學生?中開展“我?喜愛的生命?格言”評比?活動，促進?學生積極向?上，充滿信?心。同學們?寫到：—?天長藍，水?長清，山長?綠，只有生?活在美好環(huán)?境中的人們?才會體驗到?生命的幸福?與寧靜。?—地球的荒?漠化，源于?人們心靈的?荒漠化，而?人的心靈的?荒漠化會進?一步加速地?球的荒漠化?。這些令?人警醒的語?句，向人們?發(fā)出了這樣?的呼吁。環(huán)?境保護教育?，敬畏生命?，從我做起?，從小事做?起，從現(xiàn)在?做起。在活?動中，同學?們再次受到?了心靈的蕩?滌。同濟?中學堅持以?人為本，注?重科學性和?人文性統(tǒng)一?，促進認知?、體驗和實?踐相結(jié)合，?遵循知行統(tǒng)?一的原則，?既對學生進?行科學知識?的教育，讓?學生理解生?命教育的內(nèi)?涵，又引導?學生貼近生?活、體驗生?活，在活動?中將知情意?行融為一體?，使學生活?動人生經(jīng)歷?，活動生命?體驗。在“?生命教育周?”中，學校?精心籌劃，?合理安排，?___了一?系列豐富多?彩的活動。?在主題黑?板報評比中?，各班班主?任和板報小?組的同學共?同構(gòu)思，以?“敬畏生命?”為題，圖?文并茂地展?示了一個個?靈動的__?_的精神面?貌，彰顯生?命的活力。?在“生命的?價值”的主?題班會活動?中，各班別?出心裁地打?出了響亮的?口號：“愛?生命、知榮?辱、做表率?、建和諧校?園”、“以?珍愛生命為?榮、以輕視?生命為恥”?、“讓學校?成為師生充?滿生命活力?的園地”、?“讓學校中?的每個人都?珍愛生命，?快樂成長”?、“讓學校?中的每個人?都張揚個性?、升華生命?”、“關(guān)愛?生命、__?_健康”、?“珍惜生命?、熱愛生活?”、“開啟?智慧、潤澤?生命”、“?書寫好我們?生命中的每?一頁”、“?生命之苗，?需要我們共?同澆灌”、?“成長沒煩?惱”、“快?樂每一天”?等，真正使?其成為學生?展示自我、?宣泄情感、?感悟生命的?舞臺，點燃?了孩子們生?命的___?。在“關(guān)愛?生命，健康?成長”的主?題演講中，?同學們傾聽?善待生命的?感人故事，?明確生命的?價值，聲音?洪亮，慷慨?激昂，激發(fā)?了全體師生?的熱愛生活?的熱情，提?升了生命存?在的價值取?向。他們把?為國家盡心?盡職作為生?命價值體現(xiàn)?的崇高追求?，震撼了一?顆顆純真之?心，贏得了?同學們的熱?烈掌聲。參?觀“關(guān)愛生?命”大型圖?片展，則引?領(lǐng)學生崇尚?科學文明的?生活方式，?讓學生懂得?生命是可貴?的，生活是?豐富的，人?性是多彩的?，不應該輕?易放棄生命?。在生命教?育主題征文?活動中，學?校由語文組?老師___?，同學們積?極參與，在?激揚文字中?，濃墨重彩?地抒寫了對?生命的熱愛?和珍視。同?學們飽含深?情地寫道：?—在人生?的道路上，?即使你一切?都失去了，?只要有生命?的存在，你?都沒有絲毫?理由絕望。?—人生短?促，浮生若?夢，它不應?該成為我們?玩世不恭的?理由，相反?應該成為我?們對生命執(zhí)?著的理由。?我們要成為?自己生命的?主宰，做自?己生命的主?人?！?愛生命，就?要賦予生命?更精彩的內(nèi)?涵。有的人?死了，他還?活著，有的?人活著，他?已經(jīng)死了。?生命本身不?能延續(xù)，但?我們的思想?，我們的人?格，我們的?精神會在我?們的軀體離?開這個世界?之后，得以?留存延續(xù)，?所以我們必?須讓自己的?生命充實起?來，用淵博?的知識，高?尚的情操，?嚴謹?shù)淖黠L?，孜孜的追?求讓我們生?命中的每一?天都變得精?彩?！?寬厚仁慈的?愛心去熱愛?和包容你身?邊的一切吧?。我們的愛?情、親情、?友情都需要?我們彼此用?自己的愛心?來維護，用?我們彼此的?真誠來培養(yǎng)?。當我們的?生命中沒了?愛心，沒了?真誠，我們?的生活就會?像一片荒漠?，了無生機??！次?生命，就要?用執(zhí)著樂觀?的精神去追?求。人生在?世，不如意?事十之__?_?？扇松?苦短，我們?沒有理由為?了一些瑣碎?的事情，來?浪費自己的?生命，我們?沒有理由，?為了一些雞?毛蒜皮的小?事，影響我?們本應該快?樂的心情。?我們應該用?樂觀的態(tài)度?對待我們遇?到的挫折，?用積極向上?的精神對待?生活。學著?大事清楚，?小事糊涂，?學著在得失?之間做出取?舍。—當?我們真的學?會了珍愛生?命，就不必?在意生命的?長短。當又?一個黎明到?來時，我們?能用自己的?慧眼看待新?的一天，用?自己敏銳善?良的心感知?新的一天，?用自己勤勞?的雙手創(chuàng)造?新的一天，?用自己樂觀?的態(tài)度對待?新的一天，?我們的生命?就在不知不?覺中延伸，?在不知不覺?中臻于__?_，直到消?失在這個宇?宙間。所以?，我強調(diào)我?們要珍愛生?命，所以我?希望我們從?小就要教育?孩子們學會?對生命的珍?視和愛護。?這樣我們以?后的社會一?定會少一些?殘忍、少一?些血色、少?一些刀光劍?影而多一些?憐憫、多一?些仁愛、多?一些生命的?感動和精彩??！俺Ｖ?市生命教育?周”活動雖?然暫告一段?落，但是我?校生命教育?卻剛剛開始?。我校將在?實際工作中?不斷探索、?研究、積累?經(jīng)驗，將生?命教育落到?實處，充分?發(fā)揮育人功?能，讓學生?的生命之花?開得更加絢?爛多彩。?健康教育宣?傳活動總結(jié)?2___月?___日至?___日，?是常州市生?命教育周。?我校圍繞“?感恩生命，?快樂成長”?這一主題，?積極宣傳，?精心___?，開展扎實?有效的活動?，取得了非?常明顯的活?動效果，也?為進一步推?進生命教育?，爭創(chuàng)生命?教育特色學?校奠定了堅?實的基礎。?12日早?晨，迎著春?風，浴著朝?陽，學校舉?行了“感恩?生命，快樂?成長”生命?教育周啟動?儀式。啟?動儀式上，?喻建杏副校?長作了動員?講話。她在?講話中指出?了生命教育?的重要意義?，號召全體?師生認真學?習領(lǐng)會生命?教育的有關(guān)?要求，積極?開展形式多?樣的教育活?動，并就本?周生命教育?活動作了具?體安排。?喻校長講話?之后，還進?行了學生簽?名活動。四?十多位學生?代表全校_?__多名學?生在“感恩?生命，快樂?成長”的橫?幅上莊重地?簽上了姓名?。13日?至___日?，從一年級?到九年級，?每班都舉行?了主題鮮明?，形式多樣?，內(nèi)容豐富?的班會活動?。有的班開?展了“感恩?的心”主題?活動，讓同?學們說說自?己最感謝的?一個人，并?且說出感謝?的理由;有?的班開展“?生命的意義?”辯論會，?在辯論中讓?同學們認識?生命的意義?;有的班開?展了交通標?志辨認賽;?還有的班級?通過小品、?詩歌、故事?等形式宣傳?生命的價值?，引導廣大?同學珍愛、?尊重生命，?感恩他人。?14日，?學校針對五?六年級騎車?學生比較多?的情況，_?__了交通?安全教育片?的觀看活動?。同學們從?一個個活生?生的事例中?，既增強了?交通安全意?識，掌握了?一些交通法?規(guī)，又感受?到了