部編人教版8八年級上冊《初中語文補充習題》參考答案

初中語文補充習題(八年級上冊)參考答案第一單元1消息二則1.BA要塞(sài),C銳不可當(dāng),D殲滅(jiān)4.一條千古不變的真理———槍桿子里面出政權；最鼓舞人心的一句話——星星【研習文本】2.第一則：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。第二則：人3.(1)摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。這里生動形(2)橫渡：生動形象地展示出百萬雄師那種昂揚的斗志、浩大的聲勢，以及英勇善戰(zhàn)、1.新華社長江前線二十二日二十二時電沖破敵陣橫渡長江銳不可當3.因為中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫。西路軍與中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，因此西路軍接著中路軍寫，同時二者可以合起來議一議。而東路軍4.議論的句子是第⑧⑨句。作用是分析了敵潰我勝的原因，指出國民黨反動派2.①習近平會見蒙古國總理額爾登巴特。②習近平會見兩位中東歐國家領導2.意思是說自然界如果有知，它會體察到興盛與衰敗這條不可改變的法則。不2首屆諾貝爾獎頒發(fā)4.讓讀者對諾貝爾獎頒發(fā)的基本情況有清晰的認識，體現(xiàn)了諾貝爾獎評選的公2.一方面是表明新聞事實的準確性；另一方面是體現(xiàn)新聞事實的翔實；還因為2.①家庭教育(父母的正面引導)對孩子的健康成長至關重要。②成功離不開1.遜2.文章敘寫了呂偉在第9屆亞運會上獲得女子10米高臺跳水賽冠軍的精彩1.(1)犯罪(2)逃跑(3)正、正在(4)依照、根據(jù)2.(1)按照地形編制陣法，考慮步行作戰(zhàn)的方便。(2)精心研制并更換武器2.D[A浩翰(瀚)B炮哮(咆)C默鍥(契)]1.本文詳細報道了我國航空母艦遼寧艦艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的經(jīng)過，展示4.彰顯出先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困2.(1)因為體力透支而步態(tài)不穩(wěn)。(2)比喻最重要的比賽課目。1.(1)跟從(2)過去的(3)這樣(4)早晨【參考譯文】如果你努力學習，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望你懂得這個道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。再務正業(yè)的人，不知道你還有什么臉面再見父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢?可要好好地想一3.中國舉行首個南京大屠殺死難者國家公祭儀式。果我面臨同樣的情況，我就拼死一搏。因為同樣是死，一定要轟轟烈烈地死，像李清終被害。民主戰(zhàn)士聞一多，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前，拍案而【研習文本】1.本文的標題從內(nèi)容看，鮮明地表達出中國政府的觀點：舉行國行公祭的目的，2.南京是昔日的“恐怖之城”,是因為南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，日軍大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……將南京變成了一座恐3.文中大量引用全世界的正義之士的話，是為了表明全世界人民對侵華日軍在4.此文主要運用了對比論證和舉例論證的論證方法。對比論證是將世界人民和日本右翼對侵華日軍在南京大屠殺暴行的態(tài)度進行的態(tài)度的批判。舉例論證是列舉了全世界的正義之士用各種方法紀念南京大屠殺死2.首先從正面列舉全世界的正義之士在以不同方式紀念南京大屠殺死難者的義3.這說明遠離戰(zhàn)爭罪惡，維護世界和平不僅是中國及世界各國愛好和平的人們2.頸聯(lián)借助典故表達了對奸佞小人卑劣無恥行徑的鄙夷，對高潔品行的堅守的6藤野先生4.(1)外貌描寫(2)語言描寫(3)心理描寫(4)神態(tài)描寫1.①添改講義；②糾正解剖圖；③關心解剖實習3.匿名信事件看電影事件1.(1)才(2)已經(jīng)(3)等，等到(4)這樣才能，又好像還不僅僅只是這些。于是把舊時所寫的幾百篇文章悉數(shù)燒掉，而拿起八年時間。剛開始，讀進去只覺惶惶然，廣博地觀覽于其7回憶我的母親1.B[A妯娌(zhóu)C蠻橫(hèng)D調(diào)料(tiáo)]1.特別是她勤勞一生我愛我母親很多事情是值得我永遠回憶的2.抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達了報答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛4.①在結構上：總結全文，首尾呼應，照應文題。②在內(nèi)容上：以深深的祝愿抒發(fā)對母親深切的哀悼之情。1.從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲2.(1)母親沒有逃避困難和不幸，反而樂觀頑強地面對困難。(2)面對苦難，母親選擇堅強地活下去，表現(xiàn)了母親的堅強和負有責任心；這種莊嚴的承諾，是為了消章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。(2)從主旨上看，“我”的母親教育地活著，二者互為補充。(3)從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為“我”樹立了光輝的榜樣。1.(1)擁被/覆雙足(2)妹/何托焉2.(1)第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心里焦急。(2)第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。在她膝下讀書。母親一邊手里操作織布，一邊口里教我斷句。我讀書的聲音和軋軋8列夫●托爾斯泰2.高爾基的話，從修辭手法上看是夸張，這樣寫可以很好地刻畫出托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力和他眼神中傳達出來的內(nèi)心情感的3.(1)眼神有時犀利、入木三分，有時又柔和、熱情，傳達的情感非常豐富。的精美無比。托爾斯泰就是這么一個人生追9美麗的顏色1.C[熾熱(chì)]與人物傳記最大的特點——真實性是相吻合的。同時，這些筆錄也直接地表現(xiàn)了居這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進一步突出3.畫線句是對瑪麗的細節(jié)描寫，進一步表現(xiàn)出瑪麗的工作強度之大，工作之艱1.(1)拜見、拜訪(2)原因(3)立即、匆忙(4)寫，題字2.①握筆力量大，王羲之奪筆失敗；②幾百人圍觀他寫在墻上的字；③將錯就王獻之善于寫隸書，也很會畫畫。七八歲時開始學習寫字，王羲之偷偷在他后2.D(A在/如果B有的/有時C阻絕/極/消失)3.D(A動詞活用為名詞，奔馳的駿馬B形容詞活用為名詞，清波C名詞活用4.①如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。②水清，樹榮，山【研習文本】4.山高、谷狹才有夏水的湍急。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水之秋的悲涼氣氛。1.(1)升到高處(2)消失(3)快2.(1)即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。(2)(猿)聲音持續(xù)不斷，非常3.既表現(xiàn)了作者對三峽氣勢雄偉的贊嘆之情，同時抒發(fā)了對漁民艱險、痛苦生活1.(1)一直，徑直地(2)有的(3)都(4)親眼所見，親身經(jīng)歷2.C(消失)3.(1)不到正午或夜半，看不見太陽和月亮。(2)樹木高深濃密，大概能從冬到春常綠不凋。出了峽谷之水的空靈與幽美?！緟⒖甲g文】陽和月亮。絕壁有的高達千丈，巖石色彩繽紛，形狀常常很像某種事物。樹高林密，大概能從冬到春常綠不凋。猿啼聲極其清越，山谷里回聲蕩漾，久久不絕。所謂三11短文二篇4.(1)自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。竹子和柏樹的影子。4.透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。1.(1)全、都(2)潛游在水中的魚(3)睡覺(4)高興的樣子2.(1)夕陽將要落下，潛游在水中的魚兒爭相跳躍。(2)只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。4.甲文表達了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。乙文一方面表達了作者被貶后的落寂、悲涼、失落，另一方面更強烈地表達了作者為自己有樂觀豁達的胸襟和賞月的閑情雅致而自豪的感情。1.(1)大概(2)沿著(3)越過(4)寫2.(1)山巖上有幾十個像巨人的腳印，就是人們所說的佛跡。(2)回頭看自己的3.作者對白天所見的景色印象深刻，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。十丈。山路有八九個彎道，每個彎道處都是潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭又喜。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說的佛跡。傍晚時我們順似的月影。回到家已是二更時分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜?；仡^看自己的(月下的)影子，凄涼之感涌上心頭，就再難安眠。寫下這些文字交給過兒。蘇東1.高亢地鳴叫和諧之聲豐富怎么,哪里13唐詩五首功，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。而且在報告文學創(chuàng)作的藝術手法上也成1.B(A差使chāi,C微傾qīng,D東奔西走bēn)3.第一次背影是在祖母去世、父親失業(yè)、家境衰敗這樣慘淡的特殊環(huán)境中出現(xiàn)順境中所做的不知要可貴多少倍。所以“我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來第二次的背影是在父親與兒子告別后混入來來往往的人群時的背影。望著父親1.①不理解②父親艱難地過鐵道、爬月臺去為我買橘子(望父買橘)③懷4.父親明白兒子終于讀懂了自己過去對他的關心，也明白之前的幾年自己錯怪4.作者的愿望：子女與父母之間坦誠地表達相互的關愛，不再隱藏彼此。感想人以頃刻轉換的疾速感，生動地顯現(xiàn)了日出的景象，令人更覺神奇。(意對即可)15白楊禮贊3.不能。四個句子之間有層層遞進的關系。第1句明確白楊樹不只是樹，第2句4.首先具體描寫白楊樹力爭上游的外形特點，從外在形象的角度贊美白楊樹的不平凡；然后揭示白楊樹的象征意義——象征了根據(jù)地的軍民以及中華民族的“精神【拓展閱讀】1.①伴我寂寞，給我安慰和喜悅②溫暖，也干凈③不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光④使人通體舒暢，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。2.①為我與故人的敘談助興(或答“參與我與故人的敘談”也可);②在我讀到會狀，表達了作者對年華消逝的感嘆。(2)運用比喻的修辭手法，將爐子里的火光比作4.第⑦段將暖氣與爐火形成對比，突出爐火光亮、有個性、富有活力的特點；第【文化傳承】【參考譯文】春陵這個地方的習俗是不喜種菊花的，我之前曾經(jīng)從遠處帶來，種植在庭院前的墻下。等我再來的時候，菊花已經(jīng)沒有了。我徘徊在種過菊花的地方，嘆息了很久。誰不知道菊花呢?茂美值得觀賞，既是極好的藥材，又是很好的蔬菜。就算把它種在人來人往的地方不大合適，那也應該就把它移植到別處種植，卻怎么忍心完全摧毀不愛惜重視，就像這菊花一樣，除了徒留悲傷，又有什么辦法呢?于是我另開辟了一片園圃，重新種植菊花。這個地方接近人起居休息的地方，當官的人不會走到這里來；靠近閑時登高望遠的亭臺，遠離熙來攘往的車馬人群。就算對歌妓來說，菊花也不是什么討厭的東西；假使有飲酒者，菊花還可以助興。我為這個新建的菊圃作了這16散文二篇1.D[A漫延(蔓);B云宵(霄);C牛牘(犢)]悄地溜走。這是無奈的，顯示出作者悲觀、消沉的情緒。第二自然段中作者感受到17昆明的雨1.(1)正(2)外城(城郭)(3)靠近(4)這閑事把你邀請來嗎?而這當中有很深的旨趣啊!不可疏忽錯過。因為有載運黃檗的18中國石拱橋2.①全長55公里，設計使用壽命120年，超過了我們身邊絕大多數(shù)的橋梁；珠澳大橋是一座橋—島—隧一體的超大型跨海通道，其中沉管隧道是世界最長的公在時刻保證隧道安全順暢運行。③隧道里每隔135米就有一處安全門，進去不僅是里鋪設的防火設施可以保障1200度高溫2個小時下的主體結構安全，同時自動噴淋19蘇州園林3.D(表達方式為說明)者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子2.運用了舉例子的說明方法，具體形象地說明了中國傳統(tǒng)建筑常以對稱為格局1.(1)建筑園子(2)順著，沿著(3)因為(4)眾，各于園中沒有其他的奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前有兩丈高因為沒有空隙、滿滿當當而奇特。后廳臨近池塘，池塘里有奇異的山峰和陡峭的山20蟬1.B[A薄蓋(báo)C翻轉(zhuǎn)D極黏(nián)]1.兩個部分的說明順序是按照蟬延續(xù)生命的幾個過程安排的——先由幼蟲到成般大小的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它2.作者通過類比的方法發(fā)現(xiàn)金龜子發(fā)音系統(tǒng)和人們用橡皮在玻璃上擦發(fā)出的聲1.A[B槽運(漕)C瀚林(翰)D無遐(暇)]2.(1)先介紹城市經(jīng)濟的繁華。(2)再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢一”表示汴京是12世紀初世界上最大的城市中的一個，而“人口達137萬，8廂120坊”,運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了汴京是12科醫(yī)生般巧施麻醉術，讓自己的獵物昏而不死，事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看如此短暫呢?因為它們不吃東西。當其他種類的蛾子成群結隊地在花園里上下飛舞吸食花朵中的蜜汁時，孔雀蛾卻從來不會想到要尋找食物喂飽自己的肚子。所以它們只能存活兩三天自然也就在情理之中了”從科學的角度介紹了孔雀蛾的只能存活候它們美麗的公主。那段時間正是暴風雨多發(fā)的季節(jié)，加上晚上漆黑一片而我家又被許多枝繁葉茂的大樹遮蔽，所以要在這樣一個伸手不見五指的夜晚找到我家也是很不容易的。可是這些忠實的孔雀蛾們卻克服了惡劣的天氣和讓人毛骨悚然的黑狀泥土澆濕，使之成為糊狀，并隨時用身子把糊狀泥壓貼在洞壁上。這樣耐心地挖善于處理公共衛(wèi)生的糞金龜把糞便拉近洞穴并隱藏好，而它本身需要消耗的糞便僅僅是其中很小的一部分，其余的糞便就可以作為肥料提供給附近的植物。它們用自己最大的努力幫孩子