四年級下冊語文園地一(免費完美版)習(xí)作

語文園地一小學(xué)四年級語文下冊尋找春天老師帶你們?nèi)鸦€漫a、選好最佳時機；b、確定春游路線；c、春游注意事項；d、組織豐富的活動；e、需備哪些物品；f、希望有何收獲。小組討論要求①小組內(nèi)容充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見，選出最佳方案。②各組設(shè)計的方案要具有創(chuàng)造性。③各組可將方案列成簡單的提綱，格式如下：春游活動計劃方案

活動時間春游路線活動內(nèi)容準備工作活動分工注意事項希望有何收獲萬物復(fù)蘇萬象更新萬紫千紅欣欣向榮鶯歌燕舞鳥語花香春光明媚春光融融春暖花開滿園春色春回大地春意盎然百花盛開百花齊放繁花似錦陽春三月桃紅柳綠草長鶯飛含苞欲放姹紫嫣紅生機勃勃比一比，看誰一分鐘內(nèi)記得最多春天的詩句

：

滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。不知細對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來江水綠如藍。能不憶江南?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。口語交際：走，我們?nèi)ゴ河?/p>

春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽……面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河?。”什么時候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準備？安排的春游活動要有意義，想得細致、周到。習(xí)作：

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｗ⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

內(nèi)容：（1）校園的一處景物（2）別處的景物（3）發(fā)生在校園的一件事要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。

習(xí)作要求：

１、仔細觀察。２、按順序?qū)懶@里的一處景物或別處的景物。３、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。怎樣寫好寫景作文呢？一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。三、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。2．時間順序。可按季節(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

3．地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。四、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受怎么寫校園一處景物呢？

1、按地點變化的順序2、按景物的類別說3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說4、抓住形狀、顏色的特點5、抓住氣味的特點6、用擬人的方法是，會更有趣。7、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無”的詩句……一.總寫—分寫（空間方位變化）—總寫校門

花壇教學(xué)樓升旗臺操場二.總寫—分寫（春夏秋冬變化）—總寫春夏秋冬描寫植物、動物、同學(xué)們穿著的變化三.開頭—對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）—結(jié)尾動態(tài)：同學(xué)們上課、活動、體操時的情景靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧靜四、刻畫景物1、抓住特色形狀－顏色清香－花瓣2、具體生動地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。2、具體生動地描寫朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好?；ㄆ岳镉袔卓眉t絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。3、在描寫中流露情感朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的桂花在微風(fēng)中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。4、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學(xué)們嬉戲的身影；花叢中，時時傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。

生機勃勃生機盎然生機勃發(fā)春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語環(huán)境幽雅清香四溢景色迷人奮發(fā)向上茁壯成長三五成群熱鬧歡騰款款清歌描寫校園的好詞好句

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？

我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。

優(yōu)美段落一：春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學(xué)們在歡樂地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。優(yōu)美段落二：

春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

校門口，“花都區(qū)新華第七小學(xué)”幾個鍍金大字在陽光下閃閃發(fā)光。走進大門，首先映入眼簾的是學(xué)校文化，分別介紹我們學(xué)校的辦學(xué)情況和優(yōu)秀師生的獲獎名單。兩旁是粗壯挺拔的桂樹和香樟樹。清脆的鳥鳴聲不絕于耳。美麗的七小

嶄新的教學(xué)樓聳立在廣場兩旁。教學(xué)樓共有四層，有美術(shù)室、微機室、實驗室。同學(xué)們就在這些教室里學(xué)習(xí)到了豐富的知識，也學(xué)到了許多做人的道理。每個教室里都安裝了多媒體設(shè)備。同學(xué)們在這里享受到現(xiàn)代化的、直觀、形象的教學(xué)。

每幢教學(xué)樓周圍種滿了各種花草樹木。春天，迎春花綻開了嫩黃的笑臉，長長的枝條垂掛下來，綠綠的葉，金燦燦的花，仿佛給校園披上了新裝。

教學(xué)樓左側(cè)是運動場。中間是一個2000多平方米的足球場，外側(cè)是400米