人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)1課件

小故事：

在紐約的一些地方遇到大風(fēng)雪天氣，公司、商店都會停止上班，學(xué)校也會停課。令人費解的是某公立小學(xué)，雪已積得讓人舉步維艱，學(xué)校仍堅持上課。于是，有家長打電話責(zé)問學(xué)校。每個打電話的人，反應(yīng)都是一樣；起先怒氣沖沖，接著道歉聲聲，然后微笑著掛了電話。原來學(xué)校解釋說：“在紐約有許多百萬富翁，但也有不少貧困家庭。這些家庭白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養(yǎng)幾乎全靠學(xué)校的免費午餐，他們甚至可以多拿些午飯回家當(dāng)晚飯。學(xué)校如果停課一天，那么這些孩子就要受一天凍，挨一天餓，所以老師們寧愿自己苦一點，也不愿停課?！币灿屑议L繼續(xù)問：“為什么不讓富裕的孩子留在家里，讓貧窮的孩子到學(xué)校呢？”學(xué)校的答復(fù)是：“我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟，因為施舍的最高原則是保護(hù)受施舍者的自尊?！蹦闼诘膶W(xué)校也能這樣關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)嗎？當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時，應(yīng)該如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)呢？想知道的話就讓我們一起進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)吧！第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第一框人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)例1、某中學(xué)一名學(xué)生在宿舍里丟了一塊表，班主任老師懷疑是本宿舍的學(xué)生所為，在查無結(jié)果的情況下，就讓同學(xué)們投票“選小偷”。這種做法？侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)例2、上圖是某學(xué)校因犯了錯誤，老師要求學(xué)生全體下跪的情景。對這一情景，你怎樣看待？班主任老師侵犯了學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)教材P34你的看法是什么？如果你是小光，會有什么感受？1、王律師的觀點是正確的。每個人都有人格和尊嚴(yán)，都有受人尊重的需求，未成年人也不例外。老師對學(xué)生的正確批評教育無可厚非，但不應(yīng)使用侮辱性語言或體罰、變相體罰，這樣的行為都是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，還可能激化師生之間的矛盾，不利于問題的解決。我國未成年人保護(hù)費對于人的人格尊嚴(yán)權(quán)也作為明確保護(hù)。因此，郭老師的行為也是違反未成年人保護(hù)法的行為。2、會感到非常氣憤，會努力、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，要求侵害人郭老師賠禮道歉，消除影響。例3、我國憲法第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明（）1、我國法律維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)2、人格尊嚴(yán)權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利3、人格尊嚴(yán)不可辱4、侵犯他人的人格尊嚴(yán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A、234B、134C、124D、123B二、維護(hù)名譽是我們的權(quán)利1、名譽的含義及良好名譽的作用（1）含義:人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。（2）作用：名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)?？陀^公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好的名譽者不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。教材P35好的名譽對我們有什么益處？試舉例說明。人的名譽是指對特定的人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。每一個人都處在這種評價中，名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。諺語所謂“名譽是人的第二生命”，正說明了名譽對于一個人正常的人際交往和個人發(fā)展的重要性。2、法律賦予公民保護(hù)自己名譽權(quán)的原因（1）中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害。（3）侵害名譽權(quán)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。例5、王武家門鎖被撬，柜中數(shù)千元現(xiàn)金被盜，柜前留下一個腳印。王武懷疑是鄰居小白所為，就把小白找來，責(zé)令他在眾目睽睽之下比腳印，小白無奈，邊哭邊踩下腳印。王武經(jīng)比較后確認(rèn)小白就是“賊”。幾天后，真兇落網(wǎng)，小白才得以洗清冤屈。王武的行為侵犯了小白的（）A、名譽權(quán)B、肖像權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)A教材P36(1)品行優(yōu)良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？良好的名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)，但品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的公正客觀的評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害。例如，有時，一個誠實的人會被污蔑成騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會評價降低，精神異常痛苦。針對這種侵害他人名譽權(quán)的行為，法律賦予了被侵害人保護(hù)自己名譽權(quán)的權(quán)利，我國民法通則第一百零一條對名譽權(quán)的保護(hù)作了規(guī)定。教材P37你對上述觀點怎么看，為什么？你會采取大江的做法嗎？1、對于小明污蔑大江作弊一事，大偉希望曉明能更好地控制自己的情緒，這是正確的。但大偉將小明的行為性質(zhì)簡單地歸結(jié)為心理問題，認(rèn)為只是情緒失控而已，這種認(rèn)識是片面的，既沒有認(rèn)識到小明行為的嚴(yán)重性，也不利于小明改正錯誤。嫉妒是一種心理現(xiàn)象，但小明因嫉妒二而誹謗他人的行為則違反了道德和法律。小輝的觀點看到了小明行為的不道德性，但是他認(rèn)識的不夠全面，沒有認(rèn)識到到小明的行為也屬于違法行為，同時缺乏權(quán)利意識。小敏的看法是比較全面的，因為我國民法通則明確規(guī)定公民享有名譽權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。小明因妒忌二污蔑大江作弊，致使一些同學(xué)懷疑大江的人品，小明的行為不僅有悖道德，而且是違法行為，這是一種以無中生有、捏造事實貶損他人人格、侵害大江名譽權(quán)的行為。小明的侵權(quán)行為輕則會傷害同學(xué)感情，重則會造成嚴(yán)重后果，要負(fù)法律責(zé)任。2、大江的做法可取，根據(jù)我國民法及相關(guān)司法解釋規(guī)定，被侵害人有權(quán)要求或者向法院起訴要求侵害人承擔(dān)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽、賠償損失的法律后果。大江采取與小明協(xié)商的辦法行使自己的名譽權(quán)，一來能夠融洽同學(xué)關(guān)系，二來能較好地維護(hù)自己的名譽權(quán)，可謂一個兩全其美的辦法。3、名譽權(quán)的含義及其主要表現(xiàn)（1）含義：名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。（2）主要表現(xiàn)：名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護(hù)權(quán)。我們有權(quán)利利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；有權(quán)維護(hù)自己的名譽免遭不正當(dāng)?shù)馁H低；有權(quán)在名譽受到侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。教材P38（1）對此你有什么看法？理由是什么？小立因長得矮胖，而被人起外號，有諷刺、嘲笑、挖苦小立身材矮小的意思。我國法律明確規(guī)定保護(hù)公民的名譽權(quán)不受侵害，任何個人或組織不得侮辱和誹謗他人。有人給小立起外號為“武大郎”，正是對小立的侮辱，侵害了小立的名譽權(quán)。（2）在我們身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？把有關(guān)內(nèi)容填入下表。在我們身邊侵犯他人名譽權(quán)的行為時有發(fā)生。例如：侮辱他人的行為主要有謾罵他人、給他人起外號、繪制丑化他人的圖畫、諷刺他人、強迫他人爬過自己胯下等。誹謗他人的行為主要有造謠、散發(fā)寫有虛假信息的文字材料等，這些行為都會使他人人格、名譽受損，輕則受到輿論譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。4、侵害公民名譽權(quán)的具體行為及其危害（1）我國法律保護(hù)公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。（2）危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的承擔(dān)法律責(zé)任。例8、王某與梁某曾因生意產(chǎn)生過矛盾，梁某一直懷恨在心。一天，王某收到了一條梁某群發(fā)的一條短信，說王某因生活不檢點得了艾滋病，短信給王某及家人帶來了許多苦惱。王某將梁某告上法庭。法院判決梁某向王某賠禮道歉，并消除影響，賠償損失。據(jù)此回答（1）~（2）題：(1)梁某的行為侵犯了王某的什么權(quán)利？名譽權(quán)（2）該案例啟示我們（）A、依法行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)B、學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益C、讓短信遠(yuǎn)離我們的生活D、通過打官司維護(hù)公民合法權(quán)益B例9、李老太太的丈夫劉老漢生前為人老實，2010年6月的一天早上，劉老漢一大早就開始打掃房前屋后，打掃過道時將過道上的積水掃到了鄰居張某家的水溝里，卻遭到了鄰居張某的謾罵，劉老漢受辱，一氣之下昏倒在地，三天后死去，李老太太為討回公道，一張訴狀將張某告上法庭。法院判決被告張某賠償原告相應(yīng)的損失費，并承擔(dān)本案的鑒定