古詩的讀后感

第頁古詩的讀后感古詩的讀后感1

堅守就是堅持保衛(wèi)、不離不棄。

堅守文化，堅守崗位。當我看到李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想起了老師在講臺上辛勤執(zhí)教；我想起了清潔工在街道上靜默的打掃；我想起了交警在十字路口揮動著雙手。

堅守文化，堅守國家。當我看到文天祥的《過零丁洋》中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，我想起了黃繼光，他用他的胸膛攔住了敵人的子彈，為隊友的沖鋒供應了安排。當我望見“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，我想到了一個奄奄一息的老人，在想到國家還沒有平靜戰(zhàn)亂，心有不甘。

當我望見“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我仿佛望見一位邊塞詩人正站在城墻上，遠遠地凝視著匈奴人。當我望見“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，我似看到一位白發(fā)老翁在初秋季節(jié)，暑威仍厲，天氣的悶熱與心頭的煎熬，使他不能安睡；他更是因為想到那金人馬隊揚起的灰塵，卻隔不斷他們苦盼王師的視線，但他們哪能想到，南宋君臣早已把他們遺忘的干干凈凈。

當我看到“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關”，我看到了一位正值壯年的愛國詩人渴望上陣殺敵，卻被皇帝從前線調(diào)回。當我看到“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，一位拖著年邁孱弱的身軀躺在孤寂荒蕪的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲傷。原來是心中還在想著替國家保衛(wèi)邊疆，馳騁沙場，就連做夢都在想著自己披著戰(zhàn)甲為國出征。

堅守文化，堅守友情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，深刻地說明白李白與汪倫的感情深厚。一則故事，講解并描述的是高校五位同學，他們住一個宿舍。其中一位是從鄉(xiāng)下來的，城里的四位就讓鄉(xiāng)下來的打水、拖地……鄉(xiāng)下的也不多說，就這樣四年。高校畢業(yè)之后，鄉(xiāng)下來的出來起先創(chuàng)業(yè)，而城里的四位也都學有所成，許多大公司都向他們掏出了橄欖枝，他們都在遲疑不決。而此時，鄉(xiāng)下的也邀請他們到他的公司工作，四位堅決果斷的就來到了他的公司，他們的緣由是：“不是你開的工資有多高，而是因為高校你為我們打了四年的水。”

中國古詩詞源遠流長，是中國古文化的精粹。堅守文化，堅守古詩詞。

古詩的讀后感2

“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”這首唐詩是我在一年級時學的《詠鵝》。現(xiàn)在我想起這首詩，仍舊讀得興致勃勃。我喜愛讀唐詩，吟誦起唐詩，就像唱歌一樣興奮。因為在唐詩里，我能懂得許多道理，學到許多在課本上找不到的學問。它是祖先留下來的文化遺產(chǎn)。我覺得讀唐詩是一種樂趣，它成了我生活中不行缺少的一部分。

在三年級的時候，老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩70首》。我把這本不值錢的書看作珍寶似的，都過了兩年多了，還放在我家的書柜里。現(xiàn)在打開它，我讀起里面的詩還是那么的著迷。這本厚厚的《唐詩70首》里，我最喜愛、記得最熟的一首就是《靜夜思》，它是唐朝聞名詩人李白的大作。記得我們最近學的一首歌，歌的歌名是《讀唐詩》。這首歌的開頭就是朗誦了這首詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。”這首詩訴說的是遠在它鄉(xiāng)的游子李白特別惦念自己的家鄉(xiāng)。這首詩雖然只是說了李白惦念自己的家鄉(xiāng)，自己的親人，可我覺得他也是一個特別孝順的人。他很想自己的母親，很想回到遙遠的家鄉(xiāng)與年老的母親一起度過這寧靜而冷清的中秋之夜。

學古詩的好處有許多。讀唐詩，豐富我的課外生活，讓我知道不少名人故事，也能從中明白很多做人的道理。如：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！弊屛腋惺艿疥懹芜@顆深深的愛國之心，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊屛易鲆粋€疼惜糧食的人。“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我感受到母親博大的愛，有做一個孝敬父母的人……我讀了唐詩以后，覺得自己變得有教養(yǎng)了，不像以前那樣孩子氣，不懂道理。整個人就像洗心革面一樣，成了一個小大人。

《讀唐詩》這首歌里還唱道：“唐詩唐詩傳家寶，一代一代傳到我，文明喲古國……”既然唐詩是寶，中國是文明的古國，大家還不快行動起來去讀這個寶，去尋我們文明古國的寶！

古詩的讀后感3

《詩經(jīng)》觀后感——那一份高雅，那一份清爽，那一份漂亮。

淡淡的書香，古樸的氣質(zhì)，隨著手中的頁數(shù)緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽光，輕拂的柳葉，還有聽到小山坡上那低低的吟唱。詩經(jīng)，沒有洶涌澎湃；也沒有萬分柔弱，在我眼里，它有的是那午后的明朗，風兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑——”人們再也熟識不過的詩音，短短幾句，卻深深地奏出了那一份對少女的傾慕。河水細流，荇菜參差，道出了在水一方的思緒，道出了翻來覆去的掛念。“淡彼兩髦，實維我儀，之死矢靡它?！鞭D(zhuǎn)瞬，又是那堅貞的女子在捍衛(wèi)愛情。誰道紅顏嬌弱不已，耳邊，是她那誓死的決心。

硝煙漫天，烽火連連，又有誰知叱咤風云的背后，卻是深深的無奈，深深的思念?！皥?zhí)子之手，與子偕老?！卑倌昵?，千年前，又是誰在刀槍鎧甲之下，腦海中出現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你閑逛庭間。

輕輕翻著這一張張的頁碼，轉(zhuǎn)瞬間，眼前，不再僅僅是那濃濃的親情，愛情，字詞深處，卻是那對時事的評價，對人的贊美，以及那處于統(tǒng)治者壓榨下的哀嘆——

“勿剪勿拜，召伯所說?！笔侨嗣駩畚菁盀?，對有德政的召伯的遺跡的珍重，疼惜，是對那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會，在那只會搜刮民脂民膏的社會，成千上萬的勞動人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來的只是這深深地呢喃，嘆息，指責，無奈！

詩經(jīng)，一本不滅的書，她似好聽的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美；她似哀怨的二胡，唱出了一份無奈。她，擁有著一份高雅，一份清爽，一份漂亮，是桃花源里那澄澈，漂亮的小河，在人們心中緩緩的，流淌！

古詩的讀后感4

今年暑假我讀了《小學生必背古詩詞》這本書。邊讀邊背，學到了許多學問，特殊是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國學達人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢！

書中有許多勸慰、警醒世人的詩句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來自漢樂府的《長歌行》，告知我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時只有懊悔和悲觀！清代“揚州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首《竹石》“千錘百煉還堅勁，任爾東西南北風”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發(fā)出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛國之情，溢于言表！而唐代詩人孟郊的《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”則表達了對母親濃濃的感謝之情！這些詩句代代相傳，鼓舞激勵了不知道多少的仁人志士！

書中還有許多描寫美景的詩句?！安恢G葉誰裁出，二月春風似剪刀”來自賀知章的《詠柳》，讓人看到了多數(shù)剛剛抽出嫩芽的柳葉隨風搖擺，仿佛垂下了千萬條的綠絲帶。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因為淘氣的蜻蜓的到來給予了初夏小池的動感之美?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達詩人夜宿農(nóng)家那種“賓至如歸”的感覺！

讀了這本書，我還相識了許多詩人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩的曹植，號稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩圣”杜甫，當然我最喜愛的還是詩仙李白，喜愛他樸實無華的“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”；喜愛他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放；喜愛他“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的神來之筆；更喜愛他的恰逢盛世。由此我真誠地祝福我們宏大的中華人民共和國越來越旺盛昌盛！

書中的每一首詩都被注入了它獨有的詩魂，仿佛帶我進入了一個千變?nèi)f化的世界。你可真是我的珍寶啊——《小學生必背古詩詞》。

古詩的讀后感5

古人言，不讀詩詞，不足以知三國歷史，不讀詩詞，不足以感世態(tài)炎涼，不讀詩詞，不足以品華彩流章之美。千年后的我們吟誦著古詩詞，仿佛與古人對話。

秘洞遍仙卉，雕房鎖玉人。仙卉和玉人指的都是美妙可愛的女子。中華上下五千年的歷史長河中，有多少紅顏成為了昏庸帝王手中的玩物，荒唐朝廷的犧牲品？她們的幽怨不能發(fā)泄，只能靜默對著奇麗的宮墻垂淚。生活苦痛，卻還要強顏歡樂，最終落得個終老深宮的下場。真是可憐！那些帝王也真自私，為了自己的虛榮心害了那么多紅顏，等國家滅亡了，就給女子們扣個紅顏禍水的名聲。就好比“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊貴妃一樣。深宮如同一個金碧輝煌的鳥籠，紅顏們一旦踏進去，便成為了恒久失去自由的金絲鳥。美妙的碧玉年華恒久逝在了宮中，一朵朵嬌美的鮮花就這樣被無情的命運折斷了。真是欲箋心事，獨語斜闌，瞞，瞞，瞞！

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？一看到這句話，我就會想到花木蘭。木蘭最出名的事跡就是代父從軍。十年前，她還是一個小家碧玉。偶然間，斗爭駕臨 。木蘭毅然確定替父從軍。當她束起長發(fā)，披上鎧甲時，她便不再是一個女子，而是一個一個陽剛正氣，胸膛里滿是叱咤風云的熱血男子。十年光陰，白駒過隙。在木蘭面前，只有戰(zhàn)場。前面是兇惡的千軍萬馬，后面是死傷多數(shù)的戰(zhàn)友，在戰(zhàn)場上，沒有男和女，只有生與死，這是一場生和死的饕餮盛宴。十年，木蘭承載了太多，生和死，血與淚，戰(zhàn)友的期望，國家的'榮譽。十年后，木蘭凱旋歸來，揭了武裝，點上紅妝。解了長發(fā)，著了云裳，她仿佛又回到了從前。巾幗不讓須眉，英雄不問出處。誰說女子不如男！

滲入人心的絕美古詩詞，是茉莉上的甘霖，是暗香浮動的樹蔭，是小樓微涼的東風，是刺蘼上的清露，是云濤與曉霧的相連，是落英和芳草的囈語。千年之后的我們，過著喧囂紛擾的日子，在這樣的生活里，倦怠的心靈更須要一個靜謐的家園。捧上一本《最美古詩詞》，撿起這字字珠璣，宛如蕩漾在漫漫的歷史長河中，品讀古人的憂思哀怨，看透古人的風花雪月，磅礴風云。

古詩的讀后感6

在中國上下五千年的歷史中，有這么一些文字發(fā)出它那萬丈光線。它就是古詩，是中國文明的見證。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝合著幾代中國人民的精神力氣。那簡潔而又生動的語言，好像在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。

在這一個特殊的寒假里，我看了一本凝合著幾代中國人民的精神力氣的書叫做《唐詩三百首》。其中，深深吸引我的是那杜牧的《題烏江亭》。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。這首詩的“烏江亭”指：在今安徽省和縣東北。楚漢斗爭時，項羽逃到烏江自刎?！捌凇敝福侯A料?！鞍呷虗u”指：能忍受失敗、受挫折等羞辱?！敖瓥|”指：江南蘇州一帶。是項羽起兵的地方。整首詩的意思是：斗爭勝敗軍事家不好預料，能忍受挫折才是真正君子。江東子弟有許多人才俊杰，重振旗鼓取得成功也可未知。這是一首怎樣的詩呢?這是一首永懷古跡的詩。這首詩表達了詩人不贊成項羽兵敗后自殺的錯誤做法，認為敢于正視失敗才是男子漢。作者表明白面對失敗絕不能氣餒的觀點。在現(xiàn)實生活中，有很多的叔叔阿姨們，因為失業(yè)而一步一步地向死亡走去;在成年人們的世界里，因為失戀而要去死的大哥哥大姐姐簡直是不能屈指可數(shù)。其實這都是因為這些人受不了失敗，他們只適合活在勝利的世界里。人假如不受一點挫折，那他肯定不是人個人，不是有句話嗎，失敗乃是勝利之母，失敗幾次沒什么，重要的是看你怎么從失敗走向成功的!

就這么屈指可數(shù)的幾個字古詩，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，暖和著我們，這一切，都離不開古詩告知我們的哲理。古詩，他并不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教育著我們，關切著我們，賜予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明于世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的絢麗。它們始終在等待著，等待我們的發(fā)覺。

古詩的讀后感7

凌晨五點醒來，坐在陽臺上聽鳥語，望著天空一點點的透出光亮，對面樓里各種燈次第打開，春天的早晨，有涼風拂過，心里生出繾綣的詩意。遂想起少時背誦過的詩句“春眠不覺曉，到處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?！薄督?jīng)典唐詩》里的注解言簡意賅，說此詩意在惜春。這春天多美，仿佛多睡些時刻都是對它的怠慢。于是開燈，去燒了一壺水，打算煮茶，拿起《經(jīng)典唐詩》在千回百轉(zhuǎn)、意蘊豐富的唐詩海洋里遨游。

喻守真、馬茂元、劉永濟評注的這本書極美，內(nèi)與外皆是。120首經(jīng)典唐詩配上75位歷代國畫大師的139幅傳世名畫，這搭配本身就很動人。以仇英的《潯陽送別圖》為封面，初翻的時候想著這絢麗簡單迷人眼，過后記起這豐富的色調(diào)下是《琵琶行》里的片片詩意，是“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”里的無奈和悵惘。對這書的情感就更加困難起來了。藏在這些詩畫里的充足的情感，一字一句一幀一格，得漸漸品，細細品，才能知各種真味，且個人能讀出個人的百轉(zhuǎn)千回。

扉頁上杜甫的“正是江南好風景，落花季節(jié)又逢君”是真真正正地契合了我這讀詩的情景和心境。這春日的萬千景色，窗外就是一整個溫順的世界，近幾日的心浮氣躁，倒是又被這詩句治愈了。多好啊，杜甫在江南的好風景里逢著李龜年，雖詩言之外滿是惆悵、感傷，但這描述的景象的確極美的。而我在這南國的好風景里，就用詩歌表面描述的情景治愈了近幾日的焦躁與擔心。多少有點自欺欺人，但詩歌的魅力不也常在于此么?于每個人而言，讀到的各種況味都有不同。這亦是詩歌的奇妙所在。

詩歌重要的不是韻律，而是在于其所感發(fā)的生命，在于此時此刻的感受。從張若虛到杜秋娘，這本《經(jīng)典唐詩》呈現(xiàn)了一個最為廣袤豐富的唐朝，也展示了最好的唐朝詩人以及他們的最廣為流傳的詩句和絢麗華美的人生。這本充溢詩意，充溢禪機，充溢美學意味的唐詩讀本，以張若虛的《春江花月夜》和惲壽平的《春山暖翠圖》里盎然的綠意開篇，到杜秋娘的《金縷衣》和項圣謨的《花卉十開之九》里的粉色芙蓉花結(jié)束，這唐朝乃至這人世間的絢爛、哀痛、愁苦、彷徨、仿佛都在書里了。

古詩的讀后感8

手持寶劍，身披銀甲，騎著駿馬，在沙場上的英姿颯爽的楚王，那便是你啊，項羽！在垓下兵敗時，吟誦著“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”的楚王，那便是你啊，項羽！垓下兵敗，單槍匹馬地斬了數(shù)百人，并突圍來到烏江邊的楚王，那便是你啊，項羽！

你一生英勇無比，身經(jīng)七十余戰(zhàn)，從未敗過。公元前203年，你去鎮(zhèn)壓義軍，上將宋義徇私，你便堅決果斷地一刀砍了他，自封為上將，帶領將士們，“破釜沉舟”九戰(zhàn)九捷，大勝義軍，一時間威懾秦楚二地。就算是垓下兵敗，你也奮勇殺敵。當時漢中王劉邦派了近千人包圍你們，你卻能帶領部下逃出重圍，要知道，當時你和你的部下，一共就二十八人！你的一生，是那么地完備，就連拔劍自刎于烏江邊的姿態(tài)，也是世人所不行比擬的?？墒?，唯一缺憾的是：你沒能聽進船夫的話，卷土重來。或許那樣，稱帝的，就不是劉邦，而是你了！你說你無顏面對江東父老，我知道，你講義氣，可是，我想江東人氏是不會怪你的。那隨你戰(zhàn)亡的三千子弟啊，他們都死得英勇啊，信任你若回江東，肯定會有更多人追隨！肯定得以卷土重來！

你的戰(zhàn)績永垂青史——陳勝、吳廣的農(nóng)夫起義沒有勝利，而最先起來勝利推翻秦朝暴政的，那便是你??！你的起義，使陷于水深火熱之中的人民們得到華蜜。雖然最終秦朝是向漢中王劉邦倒戈的，雖然在長打五年的楚漢之爭中你最終敗了，可是，若沒有你的起義，哪來的漢中王劉邦呢？要知道，當時劉邦是因為追隨你，才能得到“漢中王”此稱號的呀！你那不敗的戰(zhàn)績，永受世人歌頌。

縱然坑殺二十萬秦兵，盡失民心，可這亦是為了兄弟情意；縱然在戰(zhàn)場上，他恒久不會停下殺戮的腳步，看似冷血無情，可他對于虞姬的感情，卻始終熱情激蕩，矢志不渝，縱然鴻門宴上婦人之仁放走劉邦，錯失江山，可這亦是為了為人的信義，縱然項羽有著萬般過錯，千般不是，可他照舊是那個堪比為神的舉世英豪。因為他戰(zhàn)無不勝，有愛有恨，有信有仁。

世事漫隨流水，算來只是一生浮夢。當歷史的章節(jié)已經(jīng)翻過了這一頁，閉目深思，放縱得問，英雄誰是，誠然，西楚霸王，一代天驕，堪比為神！

就是你，我心目中的項羽！

古詩的讀后感9

《出塞》

秦時明月漢時關，

萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，

不教胡馬度陰山。

這是一首聞名的邊塞詩，表現(xiàn)了詩人希望起任良將，早日平靜邊塞戰(zhàn)事，使人民過著安定的生活。

詩人從描寫景物景入手，首句勾畫出一幅冷月照邊關的蒼涼景象?！扒貢r明月漢時關”不能理解為秦時的明月漢代的關。這里是秦、漢、關、月四字交織運用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人示意，這里的戰(zhàn)事自秦漢以來始終未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間寬闊?！叭宋催€”使人聯(lián)想到斗爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。

怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩人寄希望于有才能的將軍?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！碧热鐏碜札埑翘焖娘w將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山?！褒埑恰敝柑焖?，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣?！褒埑秋w將”并不單指李廣一人，更是借代眾多漢朝抗匈名將?！安唤獭?，不允許，“教”字讀平聲；“胡馬”，這里指代外族入侵的騎兵?！岸汝幧健?，跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的自然屏障。后兩句寫得含蓄、奇妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結(jié)論。

這首詩著重表現(xiàn)的是對敵人的蔑視；是對國家的忠誠，是一種勇往超前、無所畏懼的氣概。前兩句寫?zhàn)嵉拿髟潞秃陚サ某顷P，既引起了人們對歷史上多數(shù)次侵略斗爭的回憶，又是今日將士們馳騁萬里、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。后兩句用漢代的名將李廣比方唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精神。這首詩由古到今，有深厚的歷史感，場面寬闊，有宏大的空間感。字里行間，充溢了劇烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。

這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不凄涼，慷慨而不淺露。

古詩的讀后感10

拿到這套兒童古詩賞析書，我有種相見恨晚的感覺。在此之前我買過許多版本的兒童古詩詞賞析書了，但是總感覺缺了點什么。直到見到這套書，我明白了，所謂古詩之美，對于孩子甚至不常接觸古詩詞的成人來說，很可能就在于對于意境的描摹，然而這本書的描摹方式就是最直觀的繪畫，簡潔而又生動的彩墨畫。無論是“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，還是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，又或是“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，只要看一眼配圖，古詩的含義就全呈現(xiàn)在眼前了。我尤其寵愛《江南可采蓮》這首詩的配圖：雪白的荷花，挺立的蓮葉，活靈活現(xiàn)的魚兒，讓人愛上了詩，也愛上了畫。

這套書的編者是杭州的兩位中學語文名師，主編是聞名歷史學者傅國涌老師。他們將二百多首古詩根據(jù)年齡分為三冊，分別適用于6-12歲的孩子，從簡潔到困難，階梯式的學習更符合孩子的發(fā)展。此外每一冊都根據(jù)古詩內(nèi)容分為幾個部分，比如第一冊當中的第一部分名為“自由嬌鶯恰恰啼”，其中收錄了《詠鵝》、《蜂》、《鳥鳴澗》等有關動物的古詩；而其次部分“小荷才露尖尖角”則收錄了《木瓜》、《相思》、《詠柳》等有關植物的古詩；此外還有“露似珍寶月似弓”這一收錄帶有“月亮”這一關鍵詞的故事的部分等等。這樣的分門別類讓孩子有比較地學習，更加好玩味。另外這套書的字號大，行距大，整體文字非常疏朗，孩子看起來眼睛不累，而且減輕壓力。詩句帶拼音，幼兒園大班的孩子閱讀無障礙。每首詩以古詩原文、配圖及詩人簡介和詩意介紹三部分構(gòu)成，結(jié)構(gòu)簡潔清楚。其實對于6-12歲的兒童來說，讀古詩的目的并不在于背誦，而是體會古詩美麗的意境以及中國文字和語言的精致。前幾天看到一位對古詩詞頗有探討的作者說，學習古詩，首先看技巧，再去了解這首詩的創(chuàng)作背景，最終就是對古詩的活用。假如孩子能夠在觀賞秋天郊外美景的時候吟誦出一句“霜葉紅于二月花”，我想這比他背過二十首詩更讓人感動吧?！霸娭杏挟?，畫中有詩”，這原是蘇軾對王維詩句的夸贊。本書將詩畫相結(jié)合，向孩子直觀展示古詩的美麗。我安排從明天起先每兩三天帶領孩子學習一首，跟孩子一起找尋古詩之美。

古詩的讀后感11

心中仿佛一縷陽光透入，暖和，宜人，又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感受吧！書中用如夢幻般唯美的語言帶領我們進入了一個詩意的世界。詩意故而在記憶深處低回，熟識而又生疏，卻牽動著我的心。

年華有限，詩意無窮。我喜愛這種淡淡的詩意，就像書中作者所言，“我始終深深地信任，每一個中國人生命的深處都蟄伏著詩意?！笔聦嵰嗳缡?，詩意的世界充溢了浪漫，如畫而映于心。

在詩意的世界中，在這幅畫卷里，盡管紙張有些破舊，有點模糊，可每一筆勾畫，每一抹痕跡，好像都記載著跨越千載的情思。何人獨倚明月樓？何人琵琶語凝愁，思如淚，沾衣袖，世人只知琵琶舊，誰嘆那年愁滿頭？詩意的世界，情感總是細膩，朦朧而美妙。

夕陽西下，一天流光走到了邊界，立刻就要墜入茫茫黑夜，這一瞬間，人心百轉(zhuǎn)千回。日出而作，日落而歸?？煽傆心敲匆恍┤巳章洳坏脷w。正如《詩經(jīng)·王風》中所說的“君子于役，不知其期?！倍潭贪藗€字，道出了多少人思歸不得歸的苦，又讓人懂得了多少哀痛與苦痛。每當斜陽晚照你又是否對著夕陽嘆息哀愁？惋惜現(xiàn)在每天都勞碌著生活，哪還會有很多人對著夕陽訴說情思？其實，詩意就在你的心中，如畫般映在心頭，只要你去發(fā)覺，詩意的世界會被你營造。

水闊山長，辛棄疾曾在登樓時寫下“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫順?！彼麑⒆约喝康那樗技挠跇巧稀Ｄ欠N愁苦，如今在我遠眺遠方時也能體會的到?！俺巧细邩墙哟蠡模Ｌ斐钏颊Ｃ??！绷谠舱张f用充溢詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我欽佩。在他們眼里，風花雪月都是詩，春夏秋冬皆為意。

詩意如畫映于心，在你聽到李清照這個名字，你會想起“物是人非事事休，欲語淚先流?！睍唤麌@息到：“風華是一指流沙，蒼老是一段年華?！?/p>

在詩意的世界中，你會不動聲色飲茶，踏碎一世繁華的瀟灑，會有執(zhí)著如淚，滴入破裂的心的唯美，也會有月滿西樓人獨守的靜謐。詩意就這樣如畫映于心。

古詩的讀后感12

古詩文是中華民族文化的精華，培育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對古詩文進行具體地解讀和賞析。

我選擇的是《古詩文誦讀》這本書。讀了這本書，我對古詩文有了更多的了解，其中最動人的是《長歌行》這首詩。詩中這樣寫道：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，假如我們現(xiàn)在不知道珍惜時間，不努力學習，長大了只有空嘆息，就會懊悔莫及。

我國元朝聞名畫家、學者、詩人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓秦的人家放牛。就在這種狀況下，王冕還時刻想著學習。每次去放牛，他都借本書帶在身上，有時騎在牛背上讀書；牛吃草時，他就坐在樹下讀書。而且他每晚都借佛殿長明燈夜讀。就是靠著利用點點滴滴的時間，他學習了許多學問，終成一代名畫家。

不僅我國的古人如此，外國的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過珍惜時間努力奮斗,才取得了宏大的成就。聞名物理學家愛因斯坦不喜愛參與社交活動與宴會，他曾經(jīng)這樣諷刺社交活動與宴會：“這是把時間喂給了動物園?！彼芯M行科學探討，不情愿把珍貴的時間奢侈在無意義的宴會上。為了躲避自己五十歲生日的慶?；顒?，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的一個花匠的農(nóng)舍里隱居起來。有一次，幾個物理學家想請愛因斯坦去看一出新戲，愛因斯坦這時正在書房里寫科學論文，便拒絕了他們的邀請，并語重心長地說：“等你們活到60歲，就感到時間的寶貴了?！睈垡蛩固共徽撌窃谀贻p時還是晚年都非常珍惜時間。

我把這首《長歌行》工工整整地抄寫下來，貼在了自己的書桌前。當我忍不住想玩嬉戲時，我就會讀讀這首詩；當我寫作業(yè)磨磨蹭蹭時，我就會讀讀這首詩；當我不能集中留意力學習時，我也會讀讀這首詩，每次它都會告知提示我，要珍惜時間，刻苦學習。

通過對古詩文的誦讀，我不僅提高了自己的語言表達實力和鑒賞實力，還堅決了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩文，進一步提高自己的思想修養(yǎng)和寫作水平。

古詩的讀后感13

古詩文讀后感

我國的工程學家茅以升，小時候堅持每天早晨背誦古詩文。后來，他不僅背誦文學作品，還背圓周率。直到九十高齡時，他還能像少年時候那樣，把圓周率小數(shù)點后一百零一零一多位小數(shù)，精確無誤地背下來呢！

同學們，讀了這個故事后，肯定有所啟發(fā)吧！你瞧，你國的橋梁工程學家茅以升為我們小學樹立了新的榜樣，我們應當從小起先閱讀很多文學作品。

在我上一年級的時候，就養(yǎng)成了良好的習慣，起先背誦古詩了，背誦完后，有很多感想，就躺在床上靜靜地思索。下面我就向你們一一講解并描述吧！

你信任同學們聽過古人說過的有句話吧：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，意思就是古人教化我們一天中最好的時間在于早晨，所以背誦古詩是最好的時間，這樣可以增加對古詩的記憶。中國一直以詩歌王國著稱。在詩國的天穹上，名家如繁星閃耀。如才華橫溢的詩人白居易，就躋身于這繁星之群。

在一個陽光明媚的早晨，我起床坐在沙發(fā)上背誦古詩，這首古詩的題目叫《草》，等我背誦完后，發(fā)覺唐朝詩人白居易寫得這首詩很有教化意義。詩中的有一句：“野火燒不盡，春風吹又生?！边@句話道理很深刻，意思就是說野地上燒起的火燒不完野草，只要春風一吹，它又會重新生長起來，贊美了草堅韌的生命力。這句詩早以成為名句，用來比方百折不撓的堅韌的斗爭精神和不行被殲滅的革命力氣。這種精神，莫非不值得學習嗎？在生活學習中，我遇到難題解答不出來，就想到野草這種不被困難打倒的精神，克服了困難，可見背誦古詩對學習有多大的好處??！

我還記得宏大的教化家孔子說過有句話“大德不官，大道不器，大信不約，大時不齊，可以有志子本矣”。來教化我們只要有志者事竟成，古人對我們的這番教化，我們可要牢記在心。同學們，聽了我的講解并描述，肯定有所啟發(fā)吧！心動不如行動，一起和我攜起手來，從小起先朗誦古詩文吧！

古詩的讀后感14

國學我始終認為是中國的經(jīng)典文化，也應當是每個中國人必需學的課程。對于孩子來說，從小讓他熏陶傳統(tǒng)文化，也能培育他的愛好。并且在中國古詩詞中，還能看到古代自然風光，人文環(huán)境等等。

對于家里有孩子的家長來說，我會買許多兒童書籍，包括繪本閱讀，或者一些國學學問的書。尤其是中國古詩詞這一方面的書籍，我也買過許多，市面上類似的書籍多了，選擇性也會多，但是如何選擇適合孩子，并且書本內(nèi)容編寫更全面，也是須要每一位父母去做比較的?！墩覍す旁娭馈愤@套書是我看下來比較喜愛的一套。不論從設計上還是內(nèi)容上，都可以秒殺市面上的大部分同類書。首先這套書的選詩特別好，把每一首詩歌都做了分類，有關風景設計的歸一類，有關人文景觀的歸一類，有關人情事故的歸一類，并且書中選詩大多都是一些朗朗上口比較簡潔簡單理解的。

其次，每首詩歌之后的注釋和解讀也比較適合孩子。對于詩人以及典故和詩解都是用比較通俗易懂的語言，孩子讀起來更好理解，也沒有過于困難的示意。這些都以孩子的角度動身，讓孩子在這些詩歌中找尋到共鳴。而且每首詩都配