開放共享實(shí)訓(xùn)基地

開放共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院龔方紅2016-7-132人才培養(yǎng)對外服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)開發(fā)如何建？如何管？如何用？教學(xué)培訓(xùn)3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的“兩難”問題：實(shí)訓(xùn)資源不足（優(yōu)質(zhì)資源不足）?！逃扛呗?012年度質(zhì)量報(bào)告，僅達(dá)“教職成[2011]12”要求的2/3。專業(yè)性強(qiáng)的綜合性實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率僅達(dá)1/4左右?！獢?shù)控專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)調(diào)研報(bào)告。存在問題的原因：（四個(gè)不高）綜合度不高——以單個(gè)專業(yè)作為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

單位，

共享性小。管理運(yùn)行水平不高——重建設(shè)，輕管理。信息化水平不高——滯后企業(yè)轉(zhuǎn)型的“兩化融

合”要求。開放度不高——服務(wù)意識不強(qiáng)。4三個(gè)思考：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的抓手？如何獲得“看不見的手”和“看得見的手”支持？建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地的長效機(jī)制？56

“十二五”時(shí)期，江蘇進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對高等職業(yè)教育提出了新要求，迫切需要加快高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，拓展實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)經(jīng)營、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等功能，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的體制機(jī)制，提高實(shí)訓(xùn)基地面向?qū)W校、企業(yè)和社會的開放共享程度，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級提供高技能人才支撐，推動(dòng)我省高等職業(yè)教育辦出特色，擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢，增強(qiáng)服務(wù)能力。《江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（蘇教高[2012]17號)7一、開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)的由來二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況三、基地建設(shè)做法及成效四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)五、存在問題及工作思考提綱8一、開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)的由來二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況三、基地建設(shè)做法及成效四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)五、存在問題及工作思考提綱一、建設(shè)任務(wù)的由來9《江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（蘇教高[2012]17號)指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建的需要，圍繞高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人，創(chuàng)新機(jī)制，拓展功能，扶優(yōu)扶特，分類建設(shè)，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)由單一專業(yè)向?qū)I(yè)群，由單純教學(xué)向生產(chǎn)經(jīng)營、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，由服務(wù)單一學(xué)校向服務(wù)多個(gè)學(xué)校、企業(yè)和社會轉(zhuǎn)變，建成一批支持服務(wù)能力強(qiáng)、資源共享程度高、示范輻射作用大的高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，使之成為教學(xué)中心、培訓(xùn)中心、研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心。一、建設(shè)任務(wù)的由來10《江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（蘇教高[2012]17號)建設(shè)目標(biāo)：重點(diǎn)支持建設(shè)綜合型實(shí)訓(xùn)基地和區(qū)域開放共享型實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)原則：（一）堅(jiān)持服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，扶優(yōu)扶特。

（二）堅(jiān)持“政、行、企、校”共同建設(shè)。

（三）堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”結(jié)合。

（四）堅(jiān)持硬、軟件建設(shè)同步推進(jìn)。

（五）堅(jiān)持資源共享、示范輻射。一、建設(shè)任務(wù)的由來11區(qū)域開放共享型實(shí)訓(xùn)基地。由區(qū)域地方政府主導(dǎo)，按照“集約建設(shè)、開放共享”的理念，以工業(yè)園、產(chǎn)業(yè)園、科技園、創(chuàng)業(yè)園、職教園等為載體，按照“學(xué)校主體、政府扶持、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)融入”的多元合作模式，創(chuàng)新建設(shè)體制和運(yùn)行機(jī)制，建成集教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)、成果孵化、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)等功能為一體，區(qū)域內(nèi)高、中職院校、行業(yè)企業(yè)共享的大型、綜合化實(shí)訓(xùn)基地。。一、建設(shè)任務(wù)的由來12建設(shè)內(nèi)容V1.0體制機(jī)制創(chuàng)新支撐人才培養(yǎng)模式改革設(shè)備與資源建設(shè)提升科技服務(wù)能力師資隊(duì)伍建設(shè)完善實(shí)訓(xùn)基地管理實(shí)現(xiàn)三大功能實(shí)踐教學(xué)中心技術(shù)研發(fā)中心技術(shù)服務(wù)中心教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(教職成[2015]6號)（二十三）提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備水平。建立與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、管理規(guī)范、設(shè)備水平同步的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)體系。要貫徹落實(shí)好教育部發(fā)布的專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范，制訂本地區(qū)、本院校的實(shí)施方案，到2020年實(shí)現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)。各地要推進(jìn)本地區(qū)學(xué)校實(shí)訓(xùn)裝備的合理配置和銜接共享，分專業(yè)（群）建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)中心，推進(jìn)資源共建共享。要按照技能掌握等級序列和復(fù)雜程度要求，在中高職院校差別化配置不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的儀器設(shè)備。13國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(國辦發(fā)〔2015〕36號)

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺共享。各地區(qū)、各高校科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。14國家發(fā)改委、教育部、人力資源和社會保障部《關(guān)于編報(bào)“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)方案的通知》（發(fā)改社會[2016]547號）要求

1．教學(xué)型基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施。以強(qiáng)化基礎(chǔ)性、通用性技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，支持中高等職業(yè)院校加強(qiáng)基本教學(xué)型技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)院?；緦?shí)踐教學(xué)能力。2．崗位專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地。以強(qiáng)化崗位專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，支持中高等職業(yè)院校以PPP（政府與社會資本合作）模式或校企合作模式建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地或兼具生產(chǎn)、教學(xué)功能的專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地。3．開放性公共技能實(shí)訓(xùn)基地（依托職業(yè)院校建設(shè)）。以職業(yè)和就業(yè)能力建設(shè)為重點(diǎn)，支持依托中高等職業(yè)院校建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性公共實(shí)訓(xùn)中心，突出模塊化實(shí)訓(xùn)特色，促進(jìn)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)資源整合和共建共享，向包括職業(yè)院校在內(nèi)的全社會開放。省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于開展高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)工作的通知(蘇教高﹝2016﹞10號)“十三五”期間，通過實(shí)施高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)項(xiàng)目，支持高職院校與技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、社會責(zé)任感強(qiáng)的企業(yè)深度合作，共建實(shí)訓(xùn)基地，有效整合高職院校、行業(yè)企業(yè)資源，保持實(shí)訓(xùn)平臺設(shè)備設(shè)施與企業(yè)技術(shù)同步更新，以深化產(chǎn)教融合為著力點(diǎn)，以產(chǎn)教深度融合平臺建設(shè)為依托，將校企協(xié)同育人貫穿于教育教學(xué)改革全過程，切實(shí)增強(qiáng)高職院校學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育服務(wù)能力。16省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于開展高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)工作的通知(蘇教高﹝2016﹞10號)重點(diǎn)任務(wù):（V2.0）（一）創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。（二）校企同步更新實(shí)訓(xùn)平臺設(shè)施設(shè)備。（三）構(gòu)建職業(yè)特色鮮明的實(shí)踐育人體系。（四）加強(qiáng)并優(yōu)化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。（五）提升實(shí)訓(xùn)平臺實(shí)踐育人和服務(wù)能力。入選立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目省財(cái)政資助標(biāo)準(zhǔn)為：服務(wù)一產(chǎn)和二產(chǎn)類項(xiàng)目資助350萬元/個(gè)，服務(wù)三產(chǎn)類項(xiàng)目資助250萬元/個(gè)。1718一、開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)的由來二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況三、基地建設(shè)做法及成效四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)五、存在問題及工作思考提綱192012年7月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，由無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)建設(shè)的“無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地”被列為省級高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地（區(qū)域開放共享型）建設(shè)點(diǎn)（蘇教高〔2012〕24號）。2015年7月通過驗(yàn)收。共享學(xué)校合作企業(yè)工程技術(shù)中心和研究所基礎(chǔ)平臺5個(gè)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)中心技術(shù)服務(wù)中心技術(shù)研發(fā)中心4個(gè)基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)中心共享共建學(xué)校共建合作企業(yè)新興產(chǎn)業(yè)技能人才培訓(xùn)大學(xué)生引育“技能綠卡”工程機(jī)械技術(shù)專業(yè)群物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)業(yè)群制造業(yè)服務(wù)專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定、生產(chǎn)……科研、技術(shù)服務(wù)……實(shí)踐教學(xué)中心中小企業(yè)數(shù)據(jù)管控平臺基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能工廠企業(yè)社區(qū)院校培訓(xùn)服務(wù)企業(yè)智能制造技術(shù)服務(wù)功能功能基地建設(shè)框架21實(shí)時(shí)感知、可視生產(chǎn)過程追溯、質(zhì)量控制遠(yuǎn)程互動(dòng)、開放平臺產(chǎn)教研訓(xùn)一體化綜合基地主監(jiān)控室教學(xué)區(qū)23——在創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制上取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。圍繞“政行企校共建共享的關(guān)鍵是為各利益相關(guān)方創(chuàng)造價(jià)值”這一核心目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨、以共贏為導(dǎo)向，成立政產(chǎn)學(xué)用合作的基地建設(shè)管理委員會，并建立了配套的相關(guān)運(yùn)行制度，實(shí)現(xiàn)了基地建設(shè)體制機(jī)制的創(chuàng)新。驗(yàn)收意見：2015.7.3124——實(shí)現(xiàn)了校企合作模式的創(chuàng)新?；谛Ｆ蠛献鞯慕徊纥c(diǎn)在科技合作這一共識，通過研究企業(yè)“智能制造”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)智能化技術(shù)的需要，與企業(yè)開展技術(shù)合作，為企業(yè)培訓(xùn)員工，為企業(yè)戰(zhàn)略投資做好服務(wù)工作等，將基地全面建成了教學(xué)中心、研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心?；亍叭行摹钡淖饔冒l(fā)揮明顯，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合。驗(yàn)收意見：2015.7.3125二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況體制機(jī)制創(chuàng)新方面成立了政行企校共同參與的基地管委會；成功申獲區(qū)域開放共享型實(shí)訓(xùn)基地，獲省財(cái)政1000萬元支持；成功申獲無錫市物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目并通過驗(yàn)收，獲市財(cái)政300萬元支持；獲得行業(yè)企業(yè)539.22萬元的投入支持；在機(jī)械行業(yè)企業(yè)支持下，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)任務(wù)穩(wěn)定，保證了基地日常運(yùn)行所需要的經(jīng)費(fèi)；成立二級機(jī)構(gòu)——“智能制造工程中心”。26二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況2.支撐人才培養(yǎng)模式改革方面借助基地建設(shè)機(jī)遇，學(xué)校層面統(tǒng)籌考慮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作，按類、科、層結(jié)構(gòu)開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，改革基地建設(shè)模式；支撐機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)，梳理與開發(fā)綜合性與創(chuàng)新性實(shí)踐項(xiàng)目246項(xiàng)；完成一套雙語校本教材、運(yùn)動(dòng)型器械項(xiàng)目開發(fā)，共有2批美方學(xué)生實(shí)現(xiàn)游學(xué)交流，學(xué)校2014、2015年已招收留學(xué)生80余名；每年校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施約320萬人時(shí)；制定了《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院導(dǎo)師制項(xiàng)目課程實(shí)施原則意見》，已完成導(dǎo)師制項(xiàng)目課程80余項(xiàng)。27二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況3.設(shè)備與資源建設(shè)方面建成全流程數(shù)字化制造執(zhí)行系統(tǒng)的“智能工廠”，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過程的可視化管理；規(guī)范完成了3000余萬元的基地軟硬件的招標(biāo)、采購、安裝、調(diào)試、使用等系列工作；12個(gè)專業(yè)的校級教學(xué)資源庫仿真項(xiàng)目已全部結(jié)題并投入使用；遵循普適性、相似性、準(zhǔn)確與清晰等原則，制定申報(bào)、開發(fā)和審核3類10種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)布1000余個(gè)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)項(xiàng)目信息，完成21個(gè)無錫市高端技能型人才項(xiàng)目4300人次鑒定任務(wù)。28二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況4.技術(shù)服務(wù)能力建設(shè)方面完成縱橫向課題167項(xiàng)，申獲65項(xiàng)專利（其中發(fā)明專利11項(xiàng)），開發(fā)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)；實(shí)現(xiàn)縱橫向技術(shù)服務(wù)到帳資金3464.85萬元，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)銷售收入408萬元；完成社會培訓(xùn)419批、校外師資培訓(xùn)42批、兄弟院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)192批；發(fā)表論文102篇，其中核心期刊35篇；已建成無錫市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用示范基地，通過了無錫市經(jīng)信委和財(cái)政局驗(yàn)收。295.師資隊(duì)伍建設(shè)方面校內(nèi)控制、機(jī)械、物聯(lián)網(wǎng)等學(xué)科45位教師參與基地建設(shè)，形成了一支跨學(xué)科專業(yè)的智能制造技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用團(tuán)隊(duì)；機(jī)械行業(yè)企業(yè)8位專家加入基地建設(shè)，構(gòu)成了一支由校企雙方人員組成的基地建設(shè)混編團(tuán)隊(duì)；引進(jìn)博士14名，建設(shè)團(tuán)隊(duì)中有8人晉升為教授；利用具有三中心功能的基地建設(shè)機(jī)遇，為校內(nèi)青年教師搭建成長平臺，申獲了2個(gè)省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2名教師獲無錫市優(yōu)秀青年科技工作者。二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況306.實(shí)訓(xùn)基地管理方面成立無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地管理委員會并下設(shè)了運(yùn)行辦公室；制訂《無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地服務(wù)章程》《無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地資源整合與開放共享暫行辦法》《無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地項(xiàng)目開發(fā)與服務(wù)管理暫行辦法》等10個(gè)管理制度；根據(jù)學(xué)校有關(guān)財(cái)務(wù)和設(shè)備招投標(biāo)文件要求實(shí)施基地建設(shè)管理；網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)服務(wù)平臺已開發(fā)完成，投入試運(yùn)行階段。二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況31項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算與投入情況序號資金投入方預(yù)算金額（萬元）實(shí)際投入金額（萬元）1省教育廳和財(cái)政廳1000.001000.002無錫市政府300.00300.003行業(yè)企業(yè)500.00539.234無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院1700.002674.00合計(jì)3500.004513.23二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況32一、開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)的由來二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況三、基地建設(shè)做法及成效四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)五、存在問題及工作思考提綱三、基地建設(shè)主要做法及成效331、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)開發(fā)基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的中小企業(yè)數(shù)據(jù)集中管控平臺。實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)各子系統(tǒng)間互通、軟硬件無縫集成、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)管理三方面提供有效支撐，解決軟硬件集成商的接口煩惱與困擾34現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本特征就是產(chǎn)教融合、校企合作。將校企合作推進(jìn)到第三層次，在校企間建立有效的利益紐帶，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對群”合作，開創(chuàng)了校企合作3.0時(shí)代，提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。三、基地建設(shè)主要做法及成效以智能制造工程中心為載體，提升校企合作層次三、基地建設(shè)主要做法及成效1、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)致力于成套技術(shù)開發(fā)，增加競爭力。申獲專利65項(xiàng)（其中發(fā)明專利11項(xiàng)）；工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)。生產(chǎn)目視管理系統(tǒng)鍛壓機(jī)械用組合式氣動(dòng)干式摩擦離合制動(dòng)器機(jī)械壓力機(jī)用凸輪控制器35三、基地建設(shè)主要做法及成效1、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)省級、6個(gè)校級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。各類支撐平臺每年6－20萬不等的經(jīng)費(fèi)投入跨學(xué)科/專業(yè)組建、集聚研究方向培育核心技術(shù)校企合作研發(fā)中心各類工程中心公共技術(shù)服務(wù)平臺省級研發(fā)中心3個(gè)、市級公共技術(shù)服務(wù)平臺2個(gè)，一批校企研發(fā)中心。省委常委、市委書記黃莉新出席我校校企合作推進(jìn)會無錫職院－蘇州宿遷工業(yè)園校企合作簽約儀式穩(wěn)定研究團(tuán)隊(duì)與方向，培育核心技術(shù)三、基地建設(shè)主要做法及成效1、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)提升服務(wù)能力、促進(jìn)教師成長技術(shù)領(lǐng)域影響力提升年青教師脫穎而出技術(shù)服務(wù)能力提升

與國內(nèi)外一流企業(yè)合作主導(dǎo)、參與國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂，提升學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域的影響力。

2015年共計(jì)簽訂校企合作研發(fā)項(xiàng)目80多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)到賬資金950多萬。全年申報(bào)專利358項(xiàng)。

科研助推教師發(fā)展，以““基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能工廠應(yīng)用示范項(xiàng)目研究”項(xiàng)目組為例，建設(shè)期間3名成員晉升教授，劉志剛老師獲得”無錫市第七屆青年科技獎(jiǎng)“稱號。三、基地建設(shè)主要做法及成效1、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)3）科研反哺教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量數(shù)字化管控實(shí)訓(xùn)室－恒立項(xiàng)目研究成果應(yīng)用工程實(shí)踐案例寫入規(guī)劃教材企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金－曹余華·謝似玄獎(jiǎng)助學(xué)金參加項(xiàng)目實(shí)踐的畢業(yè)深受企業(yè)青睞全國職業(yè)院校技術(shù)大賽－工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用三、基地建設(shè)主要做法及成效391、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)申獲了：

▼

江蘇省中小企業(yè)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)服務(wù)平臺

▼無錫市基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能工廠應(yīng)用示范項(xiàng)目、工業(yè)AGV中小企業(yè)服務(wù)平臺等。三、基地建設(shè)主要做法及成效401、以智能制造工程中心為載體，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)致力于跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作。控制、機(jī)械和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師與威孚、施耐德等品牌企業(yè)專家合作開發(fā)?！拔锫?lián)網(wǎng)信息融合關(guān)鍵技術(shù)”、“新型材料成型加工技術(shù)”

、“智能制造數(shù)據(jù)融合技術(shù)研究與應(yīng)用”入選江蘇高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2名教師獲授無錫市優(yōu)秀青年科技工作者。

團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)水平、社會資源整合能力、協(xié)調(diào)能力和對外服務(wù)能力等都得到顯著提升。41高培實(shí)訓(xùn)室照片

三、基地建設(shè)主要做法及成效432、以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)為重點(diǎn)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)類基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)中心專業(yè)類實(shí)訓(xùn)中心科理化機(jī)械基礎(chǔ)電工電子計(jì)算機(jī)機(jī)械技術(shù)控制技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)汽車技術(shù)管理技術(shù)層綜合實(shí)訓(xùn)總計(jì)246項(xiàng)

專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)總計(jì)351項(xiàng)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)總計(jì)312項(xiàng)共909項(xiàng)為校內(nèi)外用戶開發(fā)著力于梳理整合和開發(fā)三、基地建設(shè)主要做法及成效442、以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)為重點(diǎn)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)基地建設(shè)與高職質(zhì)量工程項(xiàng)目相結(jié)合引導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略投資500余萬元軟硬件，支持基地建設(shè)。2014年成功申獲了教育部物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目。完成了12個(gè)專業(yè)的校級教學(xué)資源庫仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。中美合作開發(fā)了一套雙語校本教材、運(yùn)動(dòng)器械制作項(xiàng)目?！陡呗氃盒＝虒W(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用》獲2013年省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。三、基地建設(shè)主要做法及成效453、以提升科技服務(wù)能力為核心，推進(jìn)技術(shù)服務(wù)中心建設(shè)為無錫人社局、經(jīng)信委等7個(gè)政府部門提供專項(xiàng)培訓(xùn)服務(wù)。為無錫地區(qū)21所本科、中高職院校提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。為100多家企業(yè)提供員工新技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)改造服務(wù)，年社會培訓(xùn)達(dá)到3萬人次。2012年開始，學(xué)校成為全國職業(yè)院校中高職機(jī)器人技能大賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)和專家組組長單位，賽項(xiàng)的裝備研制、賽項(xiàng)規(guī)程制定等核心內(nèi)容源于基地建設(shè)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。建成無錫市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用示范基地，通過了無錫市經(jīng)信委和財(cái)政局驗(yàn)收。積極推介宣傳46三、基地建設(shè)主要做法及成效474、創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)基地的可持續(xù)發(fā)展成立“無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地管理委員會”，下設(shè)基地辦公室。制訂了“基地章程”、“基地項(xiàng)目開發(fā)與服務(wù)管理暫行辦法”、“基地設(shè)備管理暫行辦法”、“基地運(yùn)行安全管理暫行辦法”、“基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核辦法”、“基地實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)”等系列管理制度，確保了基地的正常運(yùn)行管理。新手段——開發(fā)了便于校內(nèi)外信息查詢和透明管理的“實(shí)訓(xùn)服務(wù)平臺”。48導(dǎo)航頁面項(xiàng)目查詢頁面項(xiàng)目預(yù)約頁面實(shí)訓(xùn)設(shè)備頁面項(xiàng)目開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)頁面項(xiàng)目執(zhí)行周歷頁面50三、基地建設(shè)主要做法及成效514、創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)基地的可持續(xù)發(fā)展基地生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品為基地日常消耗提供了經(jīng)費(fèi)保障。調(diào)溫器體0863加油槍體ZL1044、創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)基地的可持續(xù)發(fā)展4、創(chuàng)新管理體制與運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)基地的可持續(xù)發(fā)展1）搭平臺、建制度，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研項(xiàng)目?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃實(shí)施辦法專利與軟件著作權(quán)管理辦法縱向課題管理與資金使用管理?xiàng)l例橫向課題管理與資金使用管理?xiàng)l例管理費(fèi)使用辦法校級科研課題管理辦法等學(xué)?？萍脊芾碇贫纫元?jiǎng)代配，提升教師課題申報(bào)積極性三、基地建設(shè)主要做法及成效5、依托平臺申報(bào)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師成長三、基地建設(shè)主要做法及成效5、依托平臺申報(bào)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師成長三、基地建設(shè)主要做法及成效2）課題申獲成果顯著2015年獲國家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目2項(xiàng)，獲省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，獲教育部人文社科青年項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目13項(xiàng)，獲其他市廳級科研課題21項(xiàng)2015年縱向課題資金到賬達(dá)316.1萬元5、依托平臺申報(bào)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師成長三、基地建設(shè)主要做法及成效2）課題申獲成果顯著2016年已申報(bào)縱向課題203項(xiàng)（其中國家級課題18項(xiàng)、省部級課題43項(xiàng)、市廳級課題103項(xiàng)）2016年獲國家社會科學(xué)一般項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目4項(xiàng)，獲省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目14項(xiàng)2016年已獲其他市廳級課題11項(xiàng)5、依托平臺申報(bào)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師成長三、基地建設(shè)主要做法及成效三、基地建設(shè)主要做法及成效5、依托平臺申報(bào)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師成長三、基地建設(shè)主要做法及成效

依托專業(yè)群，出臺教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，形成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的長效機(jī)制。SGAVE項(xiàng)目教師海外研修教師專題教研活動(dòng)5、依托平臺建設(shè)教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，提升核心競爭力三、基地建設(shè)主要做法及成效6、依托平臺建設(shè)教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，提升核心競爭力三、基地建設(shè)主要做法及成效序號團(tuán)隊(duì)名稱1新型材料成型加工技術(shù)2物聯(lián)網(wǎng)信息融合關(guān)鍵技術(shù)3智能制造數(shù)據(jù)融合技術(shù)研究與應(yīng)用4智能制造技術(shù)團(tuán)隊(duì)5汽車安全技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6量子光學(xué)與納米光學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移研究科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8工業(yè)視覺物聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)9企業(yè)管理與服務(wù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，培育科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6、依托平臺建設(shè)教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，提升核心競爭力三、基地建設(shè)主要做法及成效57一、開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)的由來二、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況三、基地建設(shè)做法及成效四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)五、存在問題及工作思考提綱四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)581、領(lǐng)導(dǎo)重視

校黨委將基地項(xiàng)目作為“國示范”后續(xù)建設(shè)和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分予以高度重視，提出了工作要求：服務(wù)需求模式創(chuàng)新用錢有效花錢有責(zé)無錫科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)工業(yè)服務(wù)基地智能制造工程中心國家產(chǎn)教融合項(xiàng)目四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)592、確立基地建設(shè)由硬向軟轉(zhuǎn)型建設(shè)的理念先進(jìn)技術(shù)研發(fā)引領(lǐng)，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，提高信息化水平，提高管理水平則成為基地建設(shè)發(fā)展的主要矛盾方。研究并相繼發(fā)表了《高職實(shí)訓(xùn)基地KR-POOL模式的研究》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)視野下的繼續(xù)教育服務(wù)體系建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新》、《創(chuàng)建協(xié)同創(chuàng)新中心助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級》等研究成果。四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)603、基地資源整合聚焦于智能制造

根據(jù)“服務(wù)需求、模式創(chuàng)新”的工作要求，定位于服務(wù)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重點(diǎn)領(lǐng)域——智能制造。通過構(gòu)建并發(fā)揮基地工程技術(shù)中心、研究所、工作室等“技術(shù)中心”平臺功能，形成基地服務(wù)項(xiàng)目水平與中小企業(yè)技術(shù)進(jìn)步基本同步，將企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目與關(guān)鍵制造環(huán)節(jié)智能化要求對接，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，將實(shí)訓(xùn)過程與生產(chǎn)過程對接，將企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、管理資源逐步轉(zhuǎn)化成教育資源，形成基地服務(wù)項(xiàng)目的代際隨動(dòng)機(jī)制。四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)613、基地資源整合聚焦于智能制造建平臺例：高職---單機(jī)→工段工藝本科---流水線→車間工藝四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)624、基地建設(shè)著力于三要素的模式創(chuàng)新

借鑒新加坡南洋理工學(xué)院的網(wǎng)上交流平臺（經(jīng)驗(yàn)積累與分享系統(tǒng)）和云計(jì)算池化理念（集成資源、透明管理），提出了“關(guān)鍵資源池”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。其核心思想是遵循“做中學(xué)、學(xué)中做”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”等職教教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮項(xiàng)目、用戶和標(biāo)準(zhǔn)三要素作用，探索基地高效運(yùn)行規(guī)律，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了模式創(chuàng)新。四、基地建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)634、基地建設(shè)著力于三要素的模式創(chuàng)新