《愛如茉莉》設(shè)計(jì)全省一等獎(jiǎng)

《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

2．通過具體的語句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系具體的細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。

3．品讀、體會(huì)愛可以有多種表達(dá)方式，但是真愛必須付出真心；能聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，受到情感的熏陶。

【教學(xué)重點(diǎn)】

品讀文章的細(xì)節(jié)，感受主人公之間的真愛。

【教學(xué)過程】

一、語言激情導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)入：

2．了解學(xué)生生字詞掌握的情況。

出示含有本課要求認(rèn)識和要求學(xué)會(huì)的生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀。（課件出示生字詞，（分為會(huì)寫的、會(huì)讀的兩類）

讀準(zhǔn)字音（找一人讀，其他人聽讀、辨別）。齊讀。

二閱讀課文以學(xué)定教

（一）一讀匯報(bào)總體感知

以學(xué)定教

1請大家快速瀏覽課文，回顧昨天在預(yù)習(xí)中，你讀懂了課文的哪些內(nèi)容？把你對課文的總體感受與同學(xué)交流一下。（可適時(shí)展示、交流）

2集體交流讀懂的地方。相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

（二）二讀品位語言順學(xué)而導(dǎo)

*以下內(nèi)容隨學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，在學(xué)生閱讀時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解。

感知茉莉

能用適當(dāng)?shù)脑~語概括茉莉給你的感覺嗎？

相機(jī)板書

平淡無奇

潔白純凈

縷縷幽香

過渡：平淡無奇的茉莉，隨著小作者尋求真愛情節(jié)發(fā)展，最后能散發(fā)著幽香，鉆入人的心中，這是為什么呢？真愛到底是什么?

感知真愛

（課前自讀課文，標(biāo)出能體現(xiàn)真愛細(xì)節(jié)的語句，在旁邊空白處寫出自己的感受。）

7、8小節(jié)預(yù)設(shè)

出示填空：

媽媽認(rèn)為她(

)沒有（

）重要，媽媽人在（

）心卻（

）；

爸爸認(rèn)為他(

)沒有（

）重要，爸爸人在（

）心卻（

）；

在他們心里只有（

）沒有（

）。原來愛就是（

），這平平常常的愛就如那（

）。

小結(jié)：平凡的小事、普通的餃子、美麗的謊言卻系著爸爸和媽媽之間的真情，愛，如茉莉。

9小節(jié)預(yù)設(shè)

（1）師配樂朗讀課文

（2）請學(xué)生讀書，指導(dǎo)朗讀

注意重點(diǎn)詞語:

怔住

探

靜謐

浸潤

小結(jié)：文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)動(dòng)作（一句問候、一聲叮嚀、一份牽掛），一個(gè)眼神都有淡淡的愛意融入其中，原來真愛浸潤著生命的芬芳。

12、16小節(jié)預(yù)設(shè)

出示父母的話

爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！?/p>

媽媽說：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了.”

細(xì)節(jié)中流淌真情，細(xì)節(jié)中體現(xiàn)真愛。文章中還有很多的細(xì)節(jié)，當(dāng)我們用心去閱讀，用心去品味的時(shí)候，你就越會(huì)感到這份真愛的強(qiáng)烈。

小結(jié)：

這就是真愛，真愛無痕，沒有豪言壯語，有的是如茉莉般那樣的淡淡的幽香。

教師小結(jié)：真愛原來可以表現(xiàn)得如此簡單。

三、總結(jié)全文，深化情感

真愛是像文中的媽媽一樣記得為對方煮一碗水餃，就是像文中的爸爸一樣守候在病床前。在你的眼里愛是什么？能用一句話，來形容嗎？

愛也可以有不同的表達(dá)方式，我們贊美茉莉般的真愛，但我們不渴求人世間所有的愛都如茉莉，愛可以如茉莉一樣幽香縷縷，愛也可以如玫瑰一樣熱烈奔放，愛更可能如檸檬一樣甜中帶點(diǎn)兒酸。

（體會(huì)真