2023年五年級(jí)語文教案我也是普通的一兵

PAGEPAGE10五年級(jí)語文教案——我也是普通的一兵 一．教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過朗讀和復(fù)述，感受劉少奇同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神，激發(fā)學(xué)生熱愛我國老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的感情。二，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文，并進(jìn)行想象性復(fù)述。2．體會(huì)環(huán)境描寫和人物描寫的作用。三．教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．理清文章脈絡(luò)，給課文分段。二．教學(xué)過程：〔一〕揭題，導(dǎo)入。1．指名讀題。2．檢查預(yù)習(xí)：這句話是誰說的3．簡(jiǎn)介劉少奇：劉少奇，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，文化大革命前任中央副主席，國家主席。文化大革命中遭到林彪、江青等人的政治陷害和人身迫害，被污蔑為叛徒、內(nèi)奸、工賊，并被開除黨籍，是全國最大的冤案。1969年10月，他于重病中被強(qiáng)行從北京押送到開封監(jiān)護(hù)，同年11月12日含冤逝世。粉碎四人幫之后，于1980年平反，恢復(fù)劉少奇同志作為偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級(jí)革命家、黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一的名譽(yù)。4．設(shè)疑導(dǎo)入：劉少奇在什么情況下說了我也是普通的一兵這句話的他為什么要說這句話〔二〕初讀指導(dǎo)。1．自學(xué)課文。2．檢查自學(xué)效果。〔1〕生字詞正音匆匆甲板搶險(xiǎn)懇切哎呀嚴(yán)肅船欄老舵手〔2〕釋詞。匆匆懇切斬釘截鐵搶險(xiǎn)嚴(yán)肅甲板暴雨如注探照燈驚濤駭浪波峰浪谷介紹：葛洲壩〔3〕齊讀生字詞?！?〕指名試讀課文。相機(jī)指導(dǎo)讀好以下幾個(gè)長句：國家主席劉少奇同志/在為葛洲壩的選址/忙碌了一天之后，又/匆匆/坐上江輪，從宜昌向武漢/進(jìn)發(fā)。小山似的巨浪/一個(gè)接一個(gè)/卷到甲板上來。大家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)，有幾只小船/在驚濤駭浪中/劇烈地顛簸著。3．再讀課文，答復(fù)開頭老師提出的問題。4．指導(dǎo)分段：課文寫了幾件事文章可以分為幾段5．全班討論交流：第一段〔1-3〕寫劉少奇以普通一兵的身份參加搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗。第二段〔4-9〕寫少奇同志不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持救援遇險(xiǎn)的普通民船，突出表現(xiàn)了人民領(lǐng)袖對(duì)人民群眾無私的關(guān)心和保護(hù)。第二課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)劉少奇同志在危急關(guān)頭，將自己的安危置之度外，和大家一起全力搶救人民群眾的高貴品質(zhì)。3．體會(huì)環(huán)境描寫和人物語言描寫的作用。二．教學(xué)過程：〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文主要寫誰寫了他的幾件事分別是什么課文怎么分段〔二〕精讀課文第二段1．過渡：課文第一段主要寫了一件什么事2．自由讀課文第一段，看看劉少奇同志是在什么情況下和大家一起搶險(xiǎn)的邊讀邊劃出描寫當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子。3．讀后交流，并出示語句：船行不久，突然江面上狂風(fēng)大作，暴雨如注，小山似的巨浪一個(gè)接一個(gè)卷到甲板上。江輪上來。江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急?！?〕齊讀句子。〔2〕當(dāng)時(shí)情況怎么樣從這一段話中找出一個(gè)中心詞?！参＜薄场?〕到底怎樣危急再讀一讀這段文字，把當(dāng)時(shí)的情景畫出來?！?〕指名板演，其余同學(xué)在紙上畫?！?〕誰能夠用課文中的話描述一下〔6〕指導(dǎo)朗讀，要表達(dá)情況的危急。4．在這樣的情況下，劉少奇同志怎么做的在這樣的情況下，劉少奇同志這樣做，會(huì)有什么樣的后果5．后果如此不堪設(shè)想，他為什么還要這樣做到課文中找出告訴我們他這么做的原因的句子。6．我也是普通的一兵是什么意思如果當(dāng)時(shí)，你也在船上，聽了這句話，你會(huì)怎么想7．我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀這段話，注意一下提示語。8．嘗試用懇切的語氣讀一讀這段話。9．連讀課文2、3兩小節(jié)?！踩尘x課文第二段1．默讀第二段，劃出描寫劉少奇同志的語言的句子。2．這一段劉少奇同志講了幾次話各是在什么情況下說的3．出示：〔1〕江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急?！?〕有幾只小船在驚濤駭浪中劇烈地顛簸著，隨時(shí)都有傾覆的可能。4．讀一讀，比一比：說說你從中體會(huì)到了什么?！残〈游ｋU(xiǎn)〕5．哎呀，小船危險(xiǎn)！這句話怎么讀6．指名讀劉少奇同志的第二段話。為什么搶救群眾要緊7．讀一讀第4--7自然段，體會(huì)斬釘截鐵和嚴(yán)肅的意思，讀出斬釘截鐵和嚴(yán)肅的語氣。8．練讀后，指名當(dāng)眾朗讀，讀后評(píng)議。9．默讀第9節(jié)，說說船廠民們沖動(dòng)的情景，想一想：船民們?yōu)槭裁催@樣沖動(dòng)10．連讀全段?！菜摹晨偨Y(jié)談話。第三課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)：1．總結(jié)全文。2．復(fù)述課文。二．教學(xué)過程：〔一〕總結(jié)全文。1．指名分段朗讀課文。2．提問：文章主要寫了哪兩件事3．出示：〔1〕船行不久，突然江面上狂風(fēng)大作，暴雨如注，小山似的巨浪一個(gè)接一個(gè)卷到甲板上。江輪上來。江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急。〔2〕有幾只小船在驚濤駭浪中劇烈地顛簸著，隨時(shí)都有傾覆的可能。4．這是寫什么與文章所寫的主要事情有關(guān)嗎5．指點(diǎn)：這種對(duì)自然環(huán)境及現(xiàn)象所進(jìn)行的描寫，稱為環(huán)境描寫。環(huán)境描寫既點(diǎn)出了人物所處的地點(diǎn)，又可以襯托氣氛，推動(dòng)情節(jié)的開展。6．學(xué)了課文，你覺得劉少奇是一個(gè)怎樣的人你是從書中的哪些語句中體會(huì)到的7．指點(diǎn)：人物的語言描寫在作文時(shí)非常重要，因?yàn)檎Z言描寫能夠多方面地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征。〔二〕指導(dǎo)復(fù)述。1．給課文列提綱。時(shí)間：1960年5月一天晚上地點(diǎn)：從宜昌往武漢的江輪上情節(jié)1：江上狂風(fēng)暴雨江輪情況危急少奇同志不顧勸阻，跑上甲板搶險(xiǎn)情節(jié)2：發(fā)現(xiàn)幾只小船情況更加危急少奇同志不顧個(gè)人安危，命令救援小船2．學(xué)生根據(jù)提綱練習(xí)復(fù)述后，指名復(fù)述。教后記： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文教案——我也是普通的一兵

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

〔2〕3．通過朗讀和復(fù)述，感受劉少奇同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神，激發(fā)學(xué)生熱愛我國老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的感情

〔3〕1969年10月，他于重病中被強(qiáng)行從北京押送到開封監(jiān)護(hù)，同年11月12日含冤逝世

〔4〕2．學(xué)習(xí)劉少奇同志在危急關(guān)頭，將自己的安危置之度外，和大家一起全力搶救人民群眾的高貴品質(zhì)

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文教案——我也是普通的一兵

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

（2）2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生