浙江省臺州市黃礁中學2021年高二歷史月考試題含解析

浙江省臺州市黃礁中學2021年高二歷史月考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.巴黎公社與十月革命是國際共產主義運動史上的重大事件。下列表述屬于二者共同點的是A.建立新型最高權力機關

B.使社會主義由空想變?yōu)榭茖W理論C.政府內部實行三權分立

D.為本國的發(fā)展開辟一條新的道路參考答案：A2.有人在評述秦朝的政治變革時說：“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結構，沒有封國封爵：沒有公侯伯子男。當時沒有一個人敢于想象皇帝的兒子們竟會跟平民一樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸群。尤其是崇古的儒家學派的學者，面對著這么大的巨變，大惑不解?！比寮覍W派的學者“大惑不解”是因為“巨變”

A．加速了秦朝的滅亡

B．缺乏應有的理論基礎

C．加劇了地主階級內部的矛盾

D．削弱了宗法制的作用參考答案：D3.下列觀點體現儒家“民本”思想的是①“民為貴，社稷次之，君為輕”②“人無有不善”③“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水亦覆舟”④“人之性惡，其善者偽也”A.①②B.②③C.①③D.①④參考答案：C【詳解】根據題意和結合選項可知，“民為貴，社稷次之，君為輕”強調的是民貴君輕思想，與題意相符，①正確?！叭藷o有不善”是指人的本性是善良的，與“民本”思想無關，②錯誤?！熬撸垡?；庶人者，水也。水則載舟，水亦覆舟”強調的是君舟民水思想，與題意相符，③正確。“人之性惡，其善者偽也”是指人的本性是惡的，與“民本”思想無關，④錯誤。綜上所述，①③，②④錯誤，排除ABD，所以選C。4.北魏均田制實行后，文獻中出現了“莊園”一詞，指被圈占的成片土地。唐代均田制實行后,“莊園”一詞的使用更普遍。這反映了均田制實施后

A．仍存在土地集中現象

B．井田制得以恢復

C．莊園由中央直接管理

D．不存在土地私有現象參考答案：A略5.下列措施不利于鞏固國家統(tǒng)一的是A.郡縣制B.封同姓王C.推恩令D.制錢谷參考答案：B【詳解】根據所學可知，封同姓王，王國獨立性較強，權力較大不利于國家統(tǒng)一，故B項正確；根據所學可知，郡縣制加強了中央集權，有利于國家的統(tǒng)一，故A項錯誤；推恩令規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。中央集權得到了加強，故C項錯誤；制錢谷，地方賦稅一小部分作為地方開支，其余歸中央掌控，加強了中央集權，故D項錯誤。6.美國學者羅斯.特里爾說：“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標準的哲學家?！毕铝懈黜椖苤С诌@一觀點的是：

①開創(chuàng)“工農武裝割據”道路

②提出新民主主義理論

③

發(fā)起“人民公社化”運動

④提出無產階級“文化大革命”的思想A．①②

B．②④

C．①③④

D．①②③④參考答案：A7.孔子儒學的包容性以及后世統(tǒng)治者的推崇，導致了A.孔子學說的萬世不變

B.取得獨尊地位的孔子學說遭致五四精英的抨擊C.孔子仁者情懷的失蹤

D.孔子學說成為當今的主流思想參考答案：D8.下列近代中國社會思潮興起的先后順序是①“主之君，立憲公之民；家全國，立憲公全國”②“中華（民國）立國，以孝悌忠信禮義廉恥為人道之大經。政體雖更，民彝無改”③“吾人對于俄羅斯今日之事變，惟有翹首以迎其世界的新文明之曙光”④“西人專恃其槍炮輪船之精利，故能橫行于中土，中國向用之器械，不敵彼等，是以受制于西人”A.①②③④

B.①②④③

C.④②③①

D.④①②③參考答案：D9.對柏拉圖的思想主張說法錯誤的是A.哲學上提出了唯心主義的理念論

B.現實世界是理念世界的反映C.要實現理想國，必須由懂哲學的人做國王

D.國家的目的不是和諧與效率，而是民主與自由參考答案：D10.2018年是改革開放40周年，作為首批對外開放的沿海港口城市——南通市，40年來發(fā)生了翻天覆地的變化。1978年南通市城區(qū)人均GDP僅為408元，1986年超過千元（1055元）。材料表明80年代中期南通市的發(fā)展主要得益于A.城市經濟體制改革的推動B.家庭聯產承包責任制的實行C.社會主義市場經濟體制確立D.閩東南經濟技術開放區(qū)的設置參考答案：A【詳解】結合所學知識可知，20世紀80年代中期南通市的發(fā)展主要是由于1984年以來，我國城市經濟體制改革全面展開的政策推動。故答案為A項。B項，家庭聯產承包責任制的實行是在農村，而南通市的發(fā)展屬于城市發(fā)展，排除；C項，社會主義市場經濟體制確立于21世紀初，與題干中的時間20世紀80年代中期不符，排除；D項，閩東南經濟技術開放區(qū)位于福建省，而南通市屬于江蘇省，排除。11.“我舊說以忠孝節(jié)義范束全國之人心，一切法度綱紀經數千年圣哲所創(chuàng)垂，竟毫無可貴？何必先自輕賤，一聞新說，遂將數千年所尊信持循者棄絕不值一顧，對于新人物有自慚形穢囁嚅不敢言之概，甚或迎合新人物毀罵先代遺傳，詬辱自家學理。豈國家數百年條教所頒以及吾人勝衣就傅數十年朝斯夕斯者，全屬虛偽無物乎”。這種觀點沒有A．表達對于新文化運動的不滿

B．體現了民族文化的自信心C．會受到當時主流文化的排斥

D．說明作者的思想頑固守舊參考答案：D

12.梁啟超在《變法通議》中寫道：同治初年，德相俾斯麥對人說：“三十年后，日本其強，中國其弱乎?日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之，強弱之原，其在此乎?”梁啟超引這段話的根本意圖是A．比較中日近代文化的異同

B．證明中國進行社會政治變革的必要性C．尋找甲午戰(zhàn)爭日勝中敗的歷史原因

D．批評洋務派的活動沒有使中國富強起來參考答案：B13.古代中國景德鎮(zhèn)享譽世界的手工業(yè)是A．絲織業(yè)

B．造紙業(yè)

C．制瓷業(yè)

D．冶鐵業(yè)參考答案：C14.中國國家主席習近平2014年在和平共處五項原則發(fā)表60周年紀念大會上的講話中指出：60年來，和平共處五項原則不僅在中國、印度、緬甸生根發(fā)芽、深入人心，而且走向亞洲、走向世界，中國、印度、緬甸都為此作出了重要貢獻。這表明和平共處五項原則（）A．能處理國家間的一切關系 B．把國家的主權放在第一位C．具有開放性和強大生命力 D．以國家平等為根本出發(fā)點參考答案：考點：和平共處五項原則．分析：本題考查和平共處五項原則，“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處“這五項原則是中國奉行獨立自主和平外交政策的基礎和完整體現，被世界上絕大多數國家接受，成為規(guī)范國際關系的重要準則．解答：“和平共處五項原則不僅在中國、印度、緬甸生根發(fā)芽、深入人心，而且走向亞洲、走向世界，中國、印度、緬甸都為此作出了重要貢獻”表明和平共處五項原則具有開放性和強大生命力，故C正確；ABD材料未體現，排除．故選C．15.1月8日在北京舉行的2017年度國家科學技術獎勵大會上，李家洋教授主持完成的“水稻高產優(yōu)質性狀形成的分子機理及品種設計，獲國家自然科學項目一等獎。新中國成立后，被譽為第二次綠色革命，并居世界領先地位的農業(yè)成就取得于A.20世紀50年代B.20世紀60年代C.20世紀70年代D.20世紀80年代參考答案：C被譽為第二次綠色革命是袁隆平于1973年發(fā)明雜交水稻，C正確；其他時間不符合，排除。16.漢代在中外文化交流中輸出的主要是(

)

A．應用性技術

B．農作物良種

C．手工業(yè)產品

D．書面藝術品參考答案：A17.早在1887年，恩格斯就警告歐洲各國的統(tǒng)治者：如果你們開始跳一場最后的大戰(zhàn)舞，那么，在悲劇結束時你們必將垮臺。下列哪些國家的歷史可以佐證這一預言？①德意志帝國

②沙皇帝國

③奧匈帝國

④奧斯曼帝國Ａ.①②③

Ｂ.①③④

Ｃ.②③④

Ｄ.①②③④參考答案：D18.義和團被帝國主義勾結清政府剿殺于血泊之中。義和團運動的失敗，導致了清廷媚外虐民的面目充分暴露，這使中國人民對清廷的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉變，更多的人走上了反清的革命道路。下列對該材料理解正確的是A．義和團運動粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢B．清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具C．資產階級民主運動由此興起

D．義和團運動促進了資產階級革命思想的發(fā)展參考答案：D義和團運動。本題主要考查的是對材料的分析能力。從材料“義和團運動的失敗，導致了清廷媚外虐民面目的充分暴露，使中國人民對清廷的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉變，更多的人走上了反清的革命道路”可知，義和團運動失敗，使中國人民認清了清政府專制賣國的本來面目，擁護、支持清廷的態(tài)度變成反對、推翻清廷的態(tài)度，即有利于資產階級民主革命思想的發(fā)展。所以答案選D。19.唐朝初年，皇帝授予一些官員“同中書門下三品”、“同中書門下平章事”、“參議朝政”、“參知機務”之類的名號，讓他們參與宰相事務，共議軍國政事。這一措施A.鞏固了三省長官的地位B.分化相權并加強了皇權C.解決了效率低下的問題D.加劇皇權與相權的矛盾參考答案：B【詳解】據材料“皇帝授予一些官員‘同中書門下三品’‘同中書門下平章事’‘參議朝政、參知機務’之類的名號，讓他們參與宰相事務，共議軍國政事”可知，皇帝讓一些官員參與宰相事務，共議軍國政事，實際上分化了宰相權力，從而達到加強皇權的目的，故B項正確；材料中無法體現三省長官地位鞏固，排除A；材料沒有體現出行政效率的問題，故C項排除；材料沒有反映皇權與相權矛盾的加劇，排除D。20.歷史學家通過對甲骨文的研究，能夠了解到商代社會的一些情況；通過對《清明上河圖》的分析，也能夠了解到北宋年間東京汴河沿岸商業(yè)的繁榮景象。由此可見，人們對歷史的思考與總結，其主要依據是（）A．歷史學家的分析與思考 B．各種歷史文物C．各種歷史教科書 D．當時的客觀事物參考答案：考點：Y5：史學研究的基本方法．分析：本題解答的關鍵是從“通過對甲骨文的研究”“對《清明上河圖》的分析”切入，結合歷史研究的方法進行思考．解答：從材料“通過對甲骨文的研究”“對《清明上河圖》的分析”可知歷史研究主要依據歷史文物．故選B．21.荀子曰：“禮之所以正國也，譬之猶衡之于輕重也，猶繩墨之于曲直也，猶規(guī)矩之于方圓也。”胡適講道：“禮”字廣義頗含法律的性質。儒家的“禮”和后來法家的‘法’同是社會國家的一種裁制力。”這表明A.“禮”和“法”功能異步同趨B.禮制是諸侯治國的依據C.先秦統(tǒng)治強調“隆禮重法”D.儒家和法家有淵源關系參考答案：A本題主要考查百家爭鳴。荀子強調禮對維護社會秩序的作用，胡適認為“儒家的‘禮’和后來法家的‘法’同是社會國家的一種裁制力”，故A項正確；禮制主要是儒家思想，諸侯治國的依據主要是法家思想，故B項錯誤；“隆禮重法”就是將道德教化與法律約束、德治與法治相結合，使禮與法共同化導人心、共建社會秩序，材料未體現，故C項錯誤；D項說法與史實不符，故排除?！久麕燑c睛】本題解題的關鍵是正確解讀“儒家的“禮”和后來法家的‘法’同是社會國家的一種裁制力”。22.蘇格拉底拿出一個蘋果對學生說：“這是我剛從果園里摘下的蘋果，你們聞聞它是什么味道？”聞過的學生都說是蘋果的香味。蘇格拉底最后說“我什么味道也沒有聞到”，繼而他對學生笑著說“看來只有你是你自己”。蘇格拉底把蘋果傳給學生看，學生們呆住了——那是一只蠟做的假蘋果。這個故事反映出A.吾愛吾師，吾尤愛真理

B.人是萬物的尺度C.美德的內涵是堅持獨立思考

D.理念是萬物本源參考答案：C23.1923~1929年，美國的企業(yè)普遍使用流水線等先進生產管理方式，提出了勞動生產率，同時在少數企業(yè)中工業(yè)可以領取養(yǎng)老金，享受帶薪休假。這反映出當時在美國A.工人分享的經濟發(fā)展成果有限 B.科技未對經濟發(fā)展發(fā)揮重大作用C.供給與需求保持基本平衡 D.國家干預促進了經濟發(fā)展參考答案：A試題分析：科技未對經濟發(fā)展發(fā)揮重大作用說法錯誤，所以B不正確，材料無從體現供需關系問題，所以C錯誤，國家干預經濟是在羅斯福新政時開創(chuàng)的，所以D不正確，依據材料“在少數企業(yè)中工業(yè)可以領取養(yǎng)老金，享受帶薪休假”可以得出A項正確考點：羅斯福新政與當代資本主義新變化·“自由放任”的美國·1929－1933年資本主義世界經濟危機24.我們說王陽明的心學已經走向極端，主要是指這種學說（

）A、極力維護君主專制

B、主張意識第一，物質第二C、主張人們忍耐、順從

D、完全否定客觀世界的存在

參考答案：D略25.19世紀，享譽世界的俄國現實主義文學家是A.托爾斯泰B.梵高C.畢加索D.貝多芬參考答案：A【詳解】結合所學知識可知，托爾斯泰為俄國現實主義文學家，其代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等，故選A。梵高為印象派畫家，排除B；畢加索為立體畫派的代表人物，排除C；貝多芬為浪漫主義音樂家，排除D。26.宋明理學家倡導的“存理去欲”或“存心去欲”的修養(yǎng)論、“格物”或“格心”的認識論、成賢成圣的境界淪、由齊家而平天下的功能論，均以A.研究天人關系為核心內容B.論理道德為核心內容C.認識自然發(fā)展規(guī)律為導向D.關心社會進步為前提參考答案：B試題分析：本題主要考查宋明理學的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。理學研究的重點是社會的倫理道德,故AC排除.D由材料看不出，排除；理學重視主觀意志力量,注重氣節(jié)、道德,講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志,由題中“修養(yǎng)論”“成賢成圣的境界論、由齊家而平天下的功能論”可知，故選B?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學·程朱理學27.“十二銅表法”是羅馬法的基礎也是了解早期羅馬社會的重要文獻。我們可以從中了解A．羅馬貴族為了維護特權排斥法律

B．羅馬人常以法律為工具對外擴張C．羅馬共和體制將被帝國體制取代

D．早期羅馬人對公平與權利的追求參考答案：D28.1940年6月10日，羅斯福在弗吉尼亞大學演講時憤怒地指責一個國家說：“1940年6月10日這一天，手持匕首的人從背后對他的鄰居捅了一刀！”他指責的是

A．德國采用閃電戰(zhàn)，進攻波蘭

B．蘇聯趁火打劫，入侵波蘭

C．日本不宣而戰(zhàn)，襲擊珍珠港

D．意大利趁火打劫，對法國宣戰(zhàn)參考答案：D29.戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭連綿不斷，但社會經濟卻得到相當大的發(fā)展，其根本原因是（

）

A．各諸侯國為爭霸注重生產

B．封建制度的確立適應了生產力的發(fā)展

C．商鞅變法推行重農抑商政策

D．農民對土地的依附關系減輕參考答案：B30.戰(zhàn)國時期，商鞅變法推行“重農抑商”政策的主要目的是

A．吸引商人把錢財投入農業(yè)

B．鼓勵人民從耕織中求功名

C．防止商人和高利貸者兼并土地

D．滿足秦國兼并戰(zhàn)爭的需要參考答案：D二、非選擇題（共40分）31.兩宋時期是我國封建文化高度繁榮階段，在許多領域都取得了璀璨奪目的成就。（15分）材料一

宇宙之間一理而已。天得之而為天，地得之而為地，而凡生于天地之間者，又各得之以為性：其張之為三綱，其紀之為五常，蓋皆此理之流行，無所適而不在。若其消息盈虛，循環(huán)不已，則自未始有物之前，以至人消物盡之后，終則復始，始復有終，又未嘗有頃刻之或停也?！祆洌骸吨煳墓募肪硎?，《讀大紀》材料二

蘇軾在《論書》中認為，“書必有神、氣、骨、肉、血，五者闕一，不成為書也”，強調書法的精神氣度；也認為“書初無意于佳乃佳爾。…吾書雖不甚佳，然自出新意，不踐古人，是一快也?！彼€曾在詩中寫到：“我書意造本無法，點畫信手煩推求?！辈牧先?/p>

北宋宮廷畫院曾出過考一道題：“野水無人渡，孤舟盡日橫”，一般多畫岸邊泊著一條空船，舷邊蜷著一只鷺鷥，或船篷上棲著一只烏鴉。獲得第一名的卻畫著船夫躺在船尾，獨自吹著笛子。畫家要表達題中“無”，是“非無舟人，只無行人”。請回答：（1）結合所學知識，從科技、文學、戲曲和繪畫等方面各舉一例說明兩宋時期的主要成就。(4分)

（2）據材料一，概括朱熹的主要思想觀點。（3分）

（3）簡要分析宋代理學對材料二、三所述藝術風格的形成各產生了怎樣的影響？（4分）

（4）請結合當時的社會狀況，說明兩宋時期文化領域取得如此輝煌的成就的原因。（4分）參考答案：（1）主要文化成就：科技：北宋畢昇發(fā)明活字印刷術（或北宋發(fā)明使用人工磁體的指南針）；文學：宋詞；戲曲：南戲；繪畫：文人畫（或風俗畫等）。（4分）（2）思想觀點：理是宇宙萬物的本原；理體現在社會上就是儒家的道德倫理——三綱五常；“理”生生不息，沒有始終。（3分）（3）影響：宋代理學的興起使文人更加注意內心的修養(yǎng)，反映在書法上既強調精神氣度，又追求個性，倡導“有意無法”；繪畫上更加注意意境。（4分）（4）原因：政治上：北宋國家局部統(tǒng)一、實行重文輕武的統(tǒng)治政策，南宋偏安一隅；經濟上：北宋城市商業(yè)繁榮;南宋經濟重心南移完成;階級關系上，市民階層興起等。（4分）32.讀下列材料，按要求回答問題（歷史上重大改革回眸）材料清初，凡是重大軍國大事，都由議政王大臣會議討論決定，而不經內閣票擬。在四大臣輔政時期，陸續(xù)取消了一些效仿漢族的制度，如取消內閣、翰林院，停止八股取士。鏟除鰲拜集團之后，康熙將中央機構中的內三院改為內閣，并設立翰林院，內閣設滿、漢大學士各兩位，“贊理機務，表率百僚”。他指出，“滿漢大小官員，職掌相同，品級有異，應行劃一”，并為此制定了《品級考》，對滿漢官員的品級和提拔手續(xù)作了統(tǒng)一規(guī)定?！宄?，八旗官兵大量圈占土地，使得一大批漢族農民或地主流離失所，康熙宣布圈地活動“永行禁止”?！鹬貪h族的祭祀習俗，允許滿族旗人加入漢族的鄉(xiāng)飲酒禮的行列?！幾酝趸勖簟犊滴醮蟮廴珎鳌罚?）根據材料，概述康熙帝改革民族政策的主要內容。（2）根據材料并結合所學知識，分析康熙帝改革民族政策的影響。參考答案：（1）恢復一些漢族的政治制度；改變民族壓迫政策（禁止圈地）；統(tǒng)一滿漢官員的待遇；尊重漢族的風俗習慣。（2）削弱了議政王大臣會議的權力，加強了皇權；緩和了滿漢民族矛盾，穩(wěn)定社會秩序；取得了漢族官僚的信任，調和了統(tǒng)治集團內部矛盾；推動了民族融合?！驹斀狻康冢?）問，“主要內容”，根據材料信息“鏟除鰲拜集團之后，康熙將中央機構中的內三院改為內閣，并設立翰林院，內閣設滿、漢大學士各兩位……‘滿漢大小官員，職掌相同，品級有異，應行劃一’……康熙宣布圈地活動“永行禁止”……他尊重漢族的祭祀習俗，允許滿族旗人加入漢族的鄉(xiāng)飲酒禮的行列”概括得出：恢復一些漢族的政治制度、統(tǒng)一滿漢官員的待遇、改變民族壓迫政策、尊重漢族的風俗習慣等。第（2）問，“影響”，依據材料并結合所學知識從加強皇權、緩和民族矛盾、穩(wěn)定社會秩序；調和統(tǒng)治集團內部矛盾以及推動民族融合等角度分析。33.材料、19世紀末20世紀初，梁啟超認為：“抑民權之有無，不徒在議院參政也，而尤在地方自治，地方自治之力強者，則其民權必盛，否則必衰。法國號稱民主，而其民權又遠進于英國者……是以其地方自治之力徽也?！蓖瑫r不少知識分于如嚴復、張騫等人提出了英國式的“分權立憲”方案。在他們領導下，20世紀初立憲派主導的分權立憲這動迅速展開，成為一股重要的政治革新力量。立憲派為了實現“分權立憲”的政治宏愿，對地方自治運動大力鼓吹，廣速輿論，把地方自治視為立憲政治的重要途徑和手段。他們認為應該將地方自治的范圍擴大到省議會，認為省咨議局具有地方議會的性質，他們始終把省咨議局視為最高地方自治機關，要求擴大省咨議局的職權范圍。在此基礎上。又把地方自治機關與國會聯系起來，要求進一步參與中央政權，召開與“鄉(xiāng)議會、州縣議會、市議會和省議會相對應的中央國會”。就立憲派來說，以地方自治為核心的分權立憲方案，更多地體現了現代意義的地方分權，但立憲運動的深入發(fā)展對地方勢力的膨脹起了不可忽視的推動作用。﹣﹣陳國慶《中國近代社會轉型研究》（1）根據材料，概括立憲派“分權立憲”的舉措和目標。（2）根據材料并結合所學知識，分析立憲派“分權立憲”的影響。參考答案：考點：康有為和梁啟超民主思想．解析：（1）本題考查立憲派“分權立憲”的舉措和目標，旨在考查學生準確解讀材料的能力．（2）本題考查立憲派“分權立憲”的影響，旨在考查學生準確解讀材料的能力．答案：（1）第一小問，“對地方自治運動大力鼓吹，廣速輿論”“他們認為應該將地方自治的范圍擴大到省議會”“要求擴大省咨議局的職權范圍”“又把地方自治機關與國會聯系起來，要求進一步參與中央政權”表明其舉措是廣造輿論，大力鼓吹地方自治，主張擴大地方自治范圍到省議會；擴大省咨議局的職權；要求地方自治機關參與中央政權．第二小問，“以地方自治為核心的分權立憲方案，更多地體現了現代意義的地方分權”表明擴大民族資產階級參與國家政權的機會，建立以地方自治為核心的英國式分權立憲．（2）“以地方自治為核心的分權立憲方案，更多地體現了現代意義的地方分權，但立憲運動的深入發(fā)展對地方勢力的