幼兒園教學培訓心得12篇

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幼兒園教學培訓心得1

20xx年xx月xx日，是一個特殊的日子，由于這天我們xxx校區(qū)的老師們來到了xx總部參與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。

初到學校，校內內美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為老師的幸福，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業(yè)學問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學習和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和公平的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別淘氣的孩子要實行適當?shù)姆椒右砸龑?，切不行一味的批判指責。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會情愿和你做伴侶。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：xx幼兒園和xx幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人。活動室全部的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采納了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要內容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，關心幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的xxx幼教肯定會很美妙，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的老師肯定會很幸福。

幼兒園教學培訓心得2

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)進展的根本。在當今深化教育改革，實施素養(yǎng)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與進展，關鍵在于建設一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

本期我們資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以老師和幼兒進展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素養(yǎng)的老師隊伍為目標。從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實有效地深化貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，透過各種教研活動的開展，專心地促進幼教事業(yè)向前進展，培育一支有較強專業(yè)化潛力的老師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從學校轉崗而來，本期我園又有11名老師從學校轉崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生氣，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。本期我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從學校轉崗而來的老師有27人。而且幼兒園此刻是一園兩點，一共11個班級，此刻的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原先的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊伍的進展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，重視老師隊伍的建設，才能讓全園保教質量越來越高。

一、利用園本教研組活動，促進老師的專業(yè)化成長

應對這天我園老師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進老師的專業(yè)化成長。依據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓的五個方面的資料，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐潛力培訓、教育科研潛力潛力培訓、現(xiàn)代信息技術的培訓。在教研組的設置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學等五個領域的學科教研組，由教務員和骨干老師擔當組長，使教研組的設置更加科學合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領作用。教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結合起來，使老師真正進入培訓的主體主角，較好地激發(fā)了老師主動參加的熱忱，讓老師們成長于學習之中，進展于工作之中。透過各種培訓活動，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團結幫助精神，需要劇烈的職責心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以專心的態(tài)度去應對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度

為了建設一支有奉獻精神、高素養(yǎng)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培育和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務等各方面快速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參與名師工作室學習的歐德娟老師也專心主動地將學到的新理念帶到幼兒園，帶動一大部分老師快速地成長起來。為了進一步促進老師的專業(yè)化成長，我們帶給機會讓她們參與各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)受錘煉，快速成長，成為布滿制造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進的教育理念和教學方法，我園的老師也很專心主動地向兩位老師學習，辦公室里、走廊上、綠樹下，處處可聽見她們在一齊爭論的聲音。本期的全員賽課活動，大家都專心仔細地參加，很多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊目焖俪砷L而欣喜。

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的`提高。

應對這天我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓老師的重要資料之一，透過學習，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細資料、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教育的全都性。

五、抓好園本培訓工作

園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓根據(jù)方案仔細組織老師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓資料，由支教的兩名老師組織學習，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在老師教育工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改善和提高。

1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步討論，還就應使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自我管理自我，使教學常規(guī)檢查到達其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒進展。

本學期，是很不平常的一學期，這學期從學校轉崗而來的老師多，老師擔當?shù)闹鹘歉唵?，即要擔當老師工作，又要擔當保育工作，這學期教研組的建設和活動的開展都邁向了一個新的的臺階。在各級主管部門的領導下，老師們專心努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們糊涂地熟悉到：要使辦園水平真正適應新形勢進展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，務必不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力構成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜愛、社會信任的和諧樂園!

幼兒園教學培訓心得3

中莊學校

王燕鳳

20xx年9月

參加式教學培訓的心得體會

中莊學校

王燕鳳

我校自從20xx年9月來始終開展“借鑒中英項目閱歷，改革教學方法”試點項目。一年來，使我受益匪淺。我對參加式教學理念有了更深刻的熟悉和理解，使我從老師多年來心靈深處受到啟迪最深的一次。現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：

一、新課改下，我對參加式教學中新型師生角色的扮演有了新的理解?！皡⒓邮浇虒W活動”突現(xiàn)以同學為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公正、承認個體差異、協(xié)同進展認知與非認知因素以及促進個體進展為其支撐點。所以，它要求老師轉變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關系。要求老師從以往學問的傳授者轉變?yōu)橥瑢W進展的指導者、合、促進者，老師要做同學的知己、伴侶、榜樣，把同學看做同學，不再把同學看做是教育過程中的被動的“訓練”、“賜予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待同學。同時，參加式教學也為每個同學的進展供應了平臺，參加式教學要求同學主動參加，做學習的仆人，變學習的被動者為主動者，樂觀參加者、發(fā)覺者、探究者。做學問的構建者，共性進展的張揚者。

二、我對參加式教學中消失的各種沖突有了新的熟悉和應對措施。

教學是一項長期而又艱難的工作，老師在從教的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題。尤其在跟同學的交往中，有時會產生各種各樣的沖突，如同學與同學的沖突，老師和同學之間的沖突，老師與教材之間的沖突等等。面對如此多的沖突，作為老師首先要用樂觀的思維方式看問題，分析問題發(fā)生的緣由是來自于同學需求的不滿還是權力安排的不公，或者是目標的不全都，抑或是溝通的不暢，找準了緣由，然后觀看，對癥下藥，必要的時候因敵取資，利用“草船借箭”的方式化解沖突，朝著有利于同學進展的方向轉變，調整心態(tài)，鎮(zhèn)靜對應，適時地實行“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參加者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式嬉戲淡化沖突，鼓舞同學發(fā)表看法，把沖突化解在大家的爭論中。

三、參加式教學中，我對老師專業(yè)進展有了更深的理解。

從教十多年來，從未靜心探討過“什么是老師專業(yè)化”，總認為自己能拿著書本站在講臺上給同學傳授學問就是教書，能在學校工作，培育遵紀守法的同學就是育人。通過這次培訓學習我更深刻地懂得了，老師專業(yè)不單是教書育人，主要是指老師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上，漸漸成長為一名專業(yè)人員的進展過程，老師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培育全面進展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和進展有親密的關系，在教育同學成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、討論和反思中使自己得到全面的可持續(xù)進展，這種專業(yè)進展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)覺問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。

總而言之，通過課改，不僅親身結合了參加式教學活動，還讓自己理論水平得到了一次提高。

幼兒園教學培訓心得4

新一輪課程改革提倡“立足過程，促進進展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進同學全面進展、老師不斷提高和課程不斷進展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的進展?jié)撃堋?/p>

培訓中，《幼兒園教學評價》的理論培訓部分使我對幼兒園教育教學評價有了比較清晰的熟悉。新的評價指標包含全新的教學觀念，首先在教學目標上，強調了以幼兒力量的進展為核心的良好學素養(yǎng)的培育;其次，在師生關系上，提倡的是一種公平民主、互助合作關系，老師已從權威轉變?yōu)轭檰?，從演員轉變?yōu)閷а莸慕巧?。新的評價指標最根本的特點是以學論教，從活動中幼兒的認知、思維、情感等方面的進展程度來評價老師教學質量的凹凸。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學的效果，不僅體現(xiàn)在幼兒狀態(tài)上，也體現(xiàn)在幼兒整個的學過程之中，體現(xiàn)在幼兒參加、交往、思維狀態(tài)之中。

在理論聯(lián)系實際部分，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有很多的閃光點，如注意細節(jié)與課件的運用，都是特別值得我學的地方。在研討中我們采納了小組爭論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的看法，可以進行爭辯，這樣的形式有利于制造思維火花的迸發(fā)，大家在評價及研討時進行取長補短，相互學。

在此次活動中，感覺自己的收獲許多，盼望能有更多的機會進行此類的學。

幼兒園教學培訓心得5

20xx年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參與了“美術技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮老師，馮老師剛剛去參與有關美術的培訓回來，通過傾聽馮老師的《幼兒園美術技能培訓》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術活動的展現(xiàn)，使我對幼兒園美術教育有了新的思索，而且感受頗深。

馮老師向我們敘述了幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和觀賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型許多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。

馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎上加以想象制造，抓住動物的特征，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。

緊接著馮老師把還給我們展現(xiàn)了她手工創(chuàng)作，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡潔的墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最終一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作，通過一邊玩，一邊學，我們也把握了紙漿畫的創(chuàng)作方法。最全面的參考網(wǎng)站學以致用，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為幼兒供應更好更優(yōu)質的服務，也真心感謝馮老師的這節(jié)美術技能培訓，通過這次培訓，豐富了我們的創(chuàng)作方式。

幼兒園教學培訓心得6

十月中旬我到上海參與了《上海市聞名幼兒園名師主題教學與特色進展高級研修班.》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位聞名老師的講座，特殊是上海特級老師應彩云老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。

參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區(qū)相分別，寬敞光明。幼兒園的老師學歷較高，討論生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨便性，社會性區(qū)域設置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現(xiàn)自己，老師可以很好的完成區(qū)域目標。

在老師教育活動中，感受到上海的課改特別好，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應彩云的活動后，真是深有感受：應老師在整個活動中表現(xiàn)的很隨便但趣味橫生、寓教于樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將歡樂自然地流露，老師制造性地教，孩子制造性的學，真是心領神會、默契協(xié)作。充分的體現(xiàn)了敬重孩子的教育理念。例如：教育活動《你歡樂，我歡樂》中，老師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中消失東方名明珠，外灘等等。全部教育活動都給人耳目一新的感覺，老師的駕御力量教高，幼兒的接受力量也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。

觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。熟悉到：在今后的教育活動中，老師應敏捷運用多種組織形式，為幼兒供應更多的活動空間和充分的時間，大膽放手讓幼兒去探究，使幼兒的主動性和制造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學習的閱歷體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高!

幼兒園教學培訓心得7

在不算短的學習與培訓過后，我最終踏上了幼師這條道路，初次成為一名幼師，在奇怪???之余還有一份緊急、一份對將來老師生涯的向往。在經(jīng)受過一個月的老師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學到了許多，也慢慢對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。

一、老師要有一顆“七竅玲瓏心”，以同學為本

作為老師的我們在許多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格老師，應具備哪些基本的素養(yǎng)?這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是老師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業(yè)的心。果真，很多新老師也和我想的全都，不管你有多高的文化修養(yǎng)，不管你有多豐富的教學閱歷，你首先要愛你的孩子們。當然，只有一顆愛心是不夠的，我覺得老師還要有一顆急躁，急躁地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，老師需要有一顆愛孩子、關注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格老師的最基本道德修養(yǎng)。我信任這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆布滿愛童心來對待你。同時，三位老師始終強調“以同學為本”、“要把孩子當人看”，這也提示了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。

二、用專業(yè)學問、力量教學，因地制宜，因時制宜

我始終認為老師如同一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業(yè)學問與力量，是很難來進入這個行業(yè)的。當我開頭用自己的理論學問進行實踐時，發(fā)覺又是另一種狀況。這些專業(yè)學問如何轉化為課堂活動和嬉戲活動等，又是另一門技能技巧，對于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，全部的學問與力量，都要依據(jù)以幼兒的進展為中心，關注他們的最近進展區(qū)以準時代的變化、當?shù)亟?jīng)濟文化的要求等來做適當?shù)霓D變。

三、終身學習是一名合格老師的終身目標

在日新月異的今日，學問的更新在不斷加速，特殊是書本上的學問與實踐中的學問差距甚大。我們不僅要用前人的學問閱歷來充實自己，更要在實踐教學中積累閱歷，在做中學，并學以致用，假如不緊跟潮流，很簡單被潮流所沖走。要想成為一個合格的老師，要好學、會學，把終身學習作為一個終身目標。

幼兒園教學培訓心得8

《幼兒創(chuàng)意美術》培訓，為我們老師在美術教學中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意力量和動手力量起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的嬉戲中施展藝術的天分，在嚴密的思維引領中自由揮灑創(chuàng)意想象。

我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到愛好找到歡樂，現(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領會了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動。只要我們仔細、專心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！

雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感受很深，也收獲許多，不但增長了專業(yè)技能學問，還提升了教學理念，同時，通過《幼兒創(chuàng)意美術》的培訓，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術的教學理念，也可以運用到其它的教學過程中，作為幼兒老師應拋開傳統(tǒng)的教學方法，順應孩子的進展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學更好玩更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動開心的參加教育教學活動，從而學習本事，增長學問。

幼兒園教學培訓心得9

20xx年7月19日--27日，我有幸參與了在上海閘北區(qū)老師進修學?！皶x中市首席與特級老師(上海)高級研修班”的學習。特別感謝晉中市教育局的領導為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。

此次培訓我們先后聽取了教育部老師教育專業(yè)標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜靜靜的課堂革命》、華東師范高校教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學討論院老師進展討論中心討論員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育討論中心主任馮永熙《老師心理健康與人格進展》，復旦高校附屬中學副校長、聞名文科特級老師方培君《今日老師應當關注的幾個問題》，上海市中學物理特級老師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級老師、南匯中學副校長王海平《名師的培育》等專題講座。這些專家中，他們中的許多人正在參加新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和老師專業(yè)進展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思索。

黃勁松華老師帶給我的思索

黃勁松老師是一位物理學科的特級老師，除了理科老師特有的條理、清楚的風非常，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹?shù)奈锢砻麕煟€是一位感性的小說作家，制造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復制而成。名課，盛滿了學問，盛滿了美，一半兒學問，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不行以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你肯定要純粹，不管有多么勞碌，你肯定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷鄙視。

我想：能成為名師，喜愛與堅持不懈是我們最需要的當老師的品質，而現(xiàn)實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最珍貴的財寶。作為教學一線的老師，我想，自己更需要筆耕。

方佩君老師帶給我的思索：

方佩君老師是復旦高校附中副校長，聞名的文科特級老師。她是一位討論性的老師，也是討論型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，信任孩子、信任同學是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看同學的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看同學檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上根據(jù)劇本演戲。老師應當是查找寶藏的人。在同學心靈的土地上，查找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財寶。老師不僅要發(fā)覺同學的閃光點，而且要引導他們自己去發(fā)覺其閃光點，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位同學，努力成為孩子成長中的“貴人”!全部的這些教育理念給我深深地思索，也成為我心中努力的方向。

作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能遺忘自己肩上也擔當著同樣的責任，要經(jīng)常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美妙的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能關心孩子形成良好的價值觀，還是會把同學引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的幻想，還是打碎了孩子的盼望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!

上海學習結束了，但卻是全新的開頭，盼望自己的職業(yè)生涯能以這些專家為榜樣，扎實經(jīng)受，愈行愈遠……

幼兒園教學培訓心得10

懷著對孩子的非常喜愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，立刻就要進園實了，每天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜愛他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過

今日3月15號我去幼兒園見的一天，讓我感覺好歡樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，由于第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份高興一份感動同時…..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想:‘我回到學校要好好學，爭取把學的理論把握住并在以后能用上，其實理論和實就像是簡譜和伴奏的關系….’

有個孩子特淘氣，他總是惹別的小伴侶。我想試試和他玩嬉戲怎么樣，然后我和三個小伴侶(包括這個小淘氣)玩剪子包袱錘，是一個很簡潔的嬉戲，規(guī)章是誰輸了就要被刮鼻，從這個嬉戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然嬉戲的時候我的角色是孩子的伴侶，但是可以感受到他們對老師的一種敬重和崇拜….畫畫的時候小伴侶都驕傲的向老師展現(xiàn)自己的作品….

時間過的好快，立刻就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今日的見我意識自己的學問是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好預備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

幼兒園教學培訓心得11

4月1日我們在撫寧縣榆關鎮(zhèn)幼兒園進行了培訓活動并學習了《幼兒園教育評價》的相關內容，此次的培訓使我的感受很深。

新一輪課程改革提倡“立足過程，促進進展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理