防震疏散演練方案2

防震疏散演練方案220XX年防震疏散演練方案今年5月12日是我國弟89個防災減災日，為了搞好防災減災工作，提高學校在突發(fā)災害時的應急反響能力和自救互救能力，進一步強化師生平安意識和逃生自救能力,確保在發(fā)生地震、緊急平安問題等突發(fā)事故時能采取有效的防護措施并平安疏散，經(jīng)學校研究決定，于5月12日舉行全校防震應急疏散演練，最大限度地降低地震災害帶來的損失。一、時間安排：20年5月12日下午1：30二、演練流程1、疏散、工作人員到位。提前做好演練準備工作，組織人員、疏散人員1：25準時到位。2、1：30響起警報，并喊話：“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”。3、聽到后，在教室的教師應第一時間組織學生避震。為利于疏散，教職工或靠近門的學生應先將教室門打開。師生避險要求：保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒，避險動作原那么上在12秒內完成。躲避時可選擇以下位置：在教室同學將可能—的椅子置于課桌下，躲避在課桌或講臺旁邊。躲避可采用以下姿勢：（1）、蹲下，盡量蜷曲身體，降低身3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“平安地帶”進行實地仔細檢查，存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和平安。四、演練要求1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。4、各班主任要嚴密組織，認真對待，防止危險情況的發(fā)生。五、組織機構1、領導小組總指揮：祝永亮副指揮：楊文春成員：張?zhí)m云鄭明啟張帆2、教室室內指導組成員：各班班主任職責：（1）演練前向學生講述防震的有關知識。（2）演練信息發(fā)出后，帶著學生迅速有秩序疏散到指定的“平安地帶”。（3）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。10六、演練程序1、啟動程序總指揮在學校廣播系統(tǒng)中宣布。老師們、同學們梁堤頭鎮(zhèn)第五小學應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。2、緊急疏散演練（哨聲為令）3、學生在老師帶著下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。到達集中地點后，師生全部蹲下。各班確保前后教室門翻開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。疏散地點：大操場4、演練結束后總指揮進行活動小結。七、演練各崗位具體負責人名單1、班級領隊：各班主任2、學生疏散時樓道執(zhí)勤人員南一樓東樓梯：薄倩南一樓東樓梯轉臺：張帆南二樓西樓梯:方案設計鄭明啟南一樓西樓梯轉臺：王原峰北一樓：馮家友3、操場列隊（三人一排，東西站隊，從南往北「年級依次列隊）負責人：趙梅姜秀云柴振華負責樓梯平安的老師要確保學生有序撤離，學生萬一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應及時扶起防止踩踏。第：平安防震疏散演練方案平安防震疏散演練方案為真正提高全校師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發(fā)布或地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應急疏散工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，根據(jù)泉教德（20—〕40號文《關于加強中小學校地震應急預案建設的意見》精神，特制定如下實施方案：（一）地震應急疏散演練人員及職責安排：1、總指揮：郭招聰（校長）副總指揮：郭西亮，林曉強（副校長）。職責：負責指揮全校各樓層師生疏散。通過傳遞地震演練信息，穩(wěn)定全校師生情緒。122、樓層導護教師（各年級的老師）職責。協(xié)助組織本樓層人員疏散，同時按照總指揮指示，協(xié)調樓層間的疏散順序，穩(wěn)定本樓層人員的情緒，糾正學生不正確的行為。3、班主任及任課老師職責。負責本班人員疏散，配合樓層導護教師，協(xié)調班級間的疏散順序，穩(wěn)定本班人員情緒，同時向班內人員傳授必要的自身防護措施。4、班干部（學生）職責。協(xié)助班主任做好本班人員的疏散，同時監(jiān)督和催促本班同學采取必要的防護措施。5、其他行政人員職責。協(xié)助總指揮做好人員的疏散工作。發(fā)現(xiàn)地震后，按照各自負責的年段，指揮協(xié)調人員疏散自護工作。6、保衛(wèi)處職責。聽到地震—后，翻開大門，同時協(xié)助組織疏散。7、信息人員：郭成文職責。負責記錄逃生情況、拍照。8、應急救護隊及后勤保障。郭曉燕（準備醫(yī)療急救用品、位于操場待命，組織衛(wèi)生組成員模擬進行輕傷人員上肢、腿部、膝部受傷處理。）（二）演練過程：1、教導處主任郭成文老師通過本校紅領巾廣播做演習的宣傳發(fā)動，并介紹地震的簡單知識暨逃生技巧，提出演練要求。2、由各班班主任強調演練的考前須知。3、演練開始。地震發(fā)生，吹響一短一長哨聲為o聽到“地震發(fā)生”的后，各班迅速翻開教室門，師生要立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。4、集體疏散。三短一長鐘聲為o聽到疏散（三短一長鐘聲）后，學生們在教師的指揮下迅速從教學樓的不同出口有條不紊地向操場（寬闊地）疏散。5、地點。各班按升旗儀式安排的地點o三、演練疏散要求與考前須知：1、演習目的。通過演習，使學校師生在實踐中運用所掌握的防震知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡；同時，提高學生在面臨突發(fā)事件的心理素質，做到沉著冷靜。2、聽到第一次警報響，要迅速翻開教室門，并躲在課桌下抱頭或頂書包躲避。3、聽到第二次警報后，各班要迅速—成單路縱隊向平安地點疏散。下樓梯從低樓到高樓的順序，不可強行沖、擠別班隊伍。4、在下樓梯時要迅速有序，不要慌亂奔跑、爭先恐后;不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊相互推操，拉扯，沖撞，防止跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。5、疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。146、各班學生到達集中地點后，以班為單位,清點人數(shù)，并向總指揮報告人數(shù)。7.整個演練過程要嚴肅、緊張、有序，到達預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，平安疏散學生積累珍貴的經(jīng)驗。平安防震疏散演練方案為真正提高全校師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發(fā)布或地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應急疏散工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，根據(jù)泉教德〔20—〕40號文《關于加強中小學校地震應急預案建設的意見》精神，特制定如下實施方案：（一）地震應急疏散演練人員及職責安排：1、總指揮：郭招聰（校長）副總指揮：郭西亮，林曉強（副校長）。職責：負責指揮全校各樓層師生疏散。通過傳遞地震演練信息，穩(wěn)定全校師生情緒。2、樓層導護教師（各年級的老師）職責。協(xié)助組織本樓層人員疏散，同時按照總指揮指示，協(xié)調樓層間的疏散順序，穩(wěn)定本樓層人員的情緒，糾正學生不正確的行為。3、班主任及任課老師職責。負責本班人員疏散，配合樓層導護教師，協(xié)調班級間的疏散順序，穩(wěn)定本班人員情緒，同時向班內人員傳授必要的自身防護措施。4、班干部（學生）職責。協(xié)助班主任做好本班人員的疏散，同時監(jiān)督和催促本班同學采取必要的防護措施。5、其他行政人員職責。協(xié)助總指揮做好人員的疏散工作。發(fā)現(xiàn)地震后，按照各自負責的年段，指揮協(xié)調人員疏散自護工作。6、保衛(wèi)處職責。聽到地震后，翻開大門，同時協(xié)助組織疏散。7、信息人員：郭成文職責。負責記錄逃生情況、拍照。8、應急救護隊及后勤保障。郭曉燕（準備醫(yī)療急救用品、位于操場待命，組織衛(wèi)生組成員模擬進行輕傷人員上肢、腿部、膝部受傷處理。）（二）演練過程：1、教導處主任郭成文老師通過本校紅領巾廣播做演習的宣傳發(fā)動，并介紹地震的簡單知識暨逃生技巧，提出演練要求。2、由各班班主任強調演練的考前須知。3、演練開始。地震發(fā)生，吹響一短一長哨聲為o聽到“地震發(fā)生”的后，各班迅速翻開教室門，師生要立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。164、集體疏散。三短一長鐘聲為o聽到疏散（三短一長鐘聲）后，學生們在教師的指揮下迅速從教學樓的不同出口有條不紊地向操場（寬闊地）疏散。5、地點。各班按升旗儀式安排的地點o三、演練疏散要求與考前須知：1、演習目的。通過演習，使學校師生在實踐中運用所掌握的防震知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡；同時，提高學生在面臨突發(fā)事件的心理素質，做到沉著冷靜。2、聽到第一次警報響，要迅速翻開教室門，并躲在課桌下抱頭或頂書包躲避。3、聽到第二次警報后，各班要迅速—成單路縱隊向平安地點疏散。下樓梯從低樓到高樓的順序，不可強行沖、擠別班隊伍。4、在下樓梯時要迅速有序，不要慌亂奔跑、爭先恐后;不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊相互推操，拉扯，沖撞，防止跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。5、疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。6、各班學生到達集中地點后，以班為單位—，清點人數(shù)，并向總指揮報告人數(shù)。7.整個演練過程要嚴肅、緊張、有序，到達預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，平安疏散學生積累珍貴的經(jīng)驗。第：幼兒園防震疏散演練方案幼兒園防震疏散演練方案一、演練目的為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。二、演練領導小組名單及職責1、領導小組：（1）現(xiàn)場指揮：（2）班級組織指揮：各班主任、保育員2、現(xiàn)場分工：（1）廣播組：（2）醫(yī)務組：（提前準備好醫(yī)藥）（3）疏散防護組:應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高幼兒的自救自護能力，使幼兒得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。三、演練步驟18

1、讓幼兒熟悉應急避震的方法。2、讓幼兒熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。3、進行模擬發(fā)生地震的演練。U!演練安排1、演習的時間、參加人數(shù)：U!演練安排時間：20年5月27日9：00—：06人數(shù)：小、中、大班共13個班級，502人2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。3、警報—：應急避震和疏散以警報聲作為啟動O地震發(fā)生的—o警報聲起；代表發(fā)生地震，幼兒進行應急避震。地震發(fā)生后，組織疏散的o警報聲結束。代表主震結束，幼兒進行疏散（距發(fā)生地震約3分鐘后）。聽到警報聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。管理人員及老師應做到:體重心，縮小面積，額頭枕在大腿上，雙手保護頭部；如在排椅、床旁可趴下，伏而待定；（2）、如果有條件，還應該拿書本或書包等物品護住頭部，用手帕、濕巾等物品捂住口鼻。4、地震暫停后，廣播響起?！熬o急避險結束，全體師生立即疏散”，同時，疏散警報—（電鈴聲、警報聲、哨聲等）長鳴。學生向避險場所疏散要求。沉著冷靜，服從指揮，有序撤離；應注意保護頭部；在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸；當發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒了，要立即停下腳步，并大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近；當自己摔倒時，應盡快爬起；當被踩踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側太陽穴，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。5、疏散引導組在第一時間趕到指定位置（樓梯口、轉角處、樓門口等）引導疏散，指揮學生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同時視實際情況可喊相關提示語。如出現(xiàn)擁擠摔倒等突發(fā)情況，負責疏散引導的老師應立即排除險情，并向指揮部報告，之后再組織學生有序撤出。待學生疏散完畢后，方可撤離。6、學生疏散到避險場所后，應按照班級形成隊列在指定位置站好，防止混亂。班主任進行班級人員統(tǒng)計；搶險救護組檢查學生身體、心理狀況，進行臨時救治、心理疏1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。3、及時糾正幼兒不正當?shù)膭幼鳌?、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。5、后及時清點人數(shù)。六、地震發(fā)生時的應急避震從你意識到這是一次地震到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的平安地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發(fā)生的—后，幼兒們立即開始演練。教會應該做到：1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到平安地點,千萬不要匆忙逃離房屋。2、在室內的幼兒，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。204、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢。臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的平安的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。6、洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。七、疏散的集中地點和路線等到主震結束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應該立即進行有秩序的疏散，到平安的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。當聽到疏散的—后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（一）、疏散路線和集中地（二）、疏散考前須知1、要有順序地疏散，疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。2、老師應在每層樓梯把守，指揮幼兒下樓時，不在樓梯或走廊互相擁擠，防止跌倒。3、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。4、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。5、幼兒在疏散時不要求穿著整齊，但要穿鞋。6、各班幼兒到達集中地后，幼兒要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數(shù),并向總指揮報告。八、演練結束當各班到齊集中地點，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，可以宣布演練結束。老師要及時總結經(jīng)驗，不斷提高幼兒應急避震演練的效果。22導；后勤保障組檢查學校各項設施、物資等。完成后，各小組負責人及時向總指揮報告，并根據(jù)總指揮的指令采取下一步行動。7、—，清點人數(shù)。操場整隊，班主任清點人數(shù)，向總指揮匯報。8、總指揮反響演練情況，并進行點評。三、具體分工及職責：1、總指揮。**校長，協(xié)調各組做好準備工作，總體協(xié)調控制、組織演練。2、組織疏散組：各班主任及正在上課的教師：負責組織本班同學避險和疏散，向同學們傳授必要的自身防護措施。3、監(jiān)控管理及計時：**主任，使用廣播話筒對走廊樓道疏散進行指導。4、疏散引導組：2棟四——六年教室：郭主任（南門），劉**（北門）、齊老師（東門）；3棟房三年教室：武主任（南門），薛老師（北門）蘇老師（東門）主要職責：站在門口組織本棟房人員疏散順序，同時按照總指揮指示，協(xié)調兩棟房間疏散順序，穩(wěn)定本棟房人員的情緒，防止學生擁擠、踩踏。5、警報、廣播。方主任，提前準備警報。6、搶救、救護。胡老師和陳老師，在旗臺處準備藥箱,防止意外。7、攝影、攝像：黎明、王德生、四、疏散考前須知1、要有順序地疏散。帶班老師組織好學生，樓梯內老師控制好節(jié)奏，嚴禁學生在樓梯或走廊互相擁擠，嚴禁盲目瘋跑，防止跌倒。行進中班級相互不能超越。2、提前教育學生，在疏散過程中，一直雙手護住頭部。疏散過程中，要迅速，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。3、疏散結束后，評出兩個“應急疏散優(yōu)秀班級”。第：幼兒園防震疏散演練方案維銘小學防震疏散演練方案一、演練目的為了使全體教職工及學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。二、演練領導小組名單及職責1、領導小組：(1)現(xiàn)場指揮：袁意斌(2)班級組織指揮：各班主任、教師2、現(xiàn)場分工：（1）廣播組：沈文（2）醫(yī)務組：徐海英（提前準備好醫(yī)藥）（3）疏散防護組：王純應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。三、演練步驟1、讓學生熟悉應急避震的方法。2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。3、進行模擬發(fā)生地震的演練。四、演練安排1、演習的時間、參加人數(shù)：時間：20年5月12日9：00—：06人數(shù)：全校師生2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。3、警報:應急避震和疏散以警報聲作為啟動—O地震發(fā)生的—o警報聲起；代表發(fā)生地震，學生進行應急避震。地震發(fā)生后，組織疏散的—o警報聲結束。代表主震結束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約3分鐘后）。聽到警報聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。管理人員及老師應做到：1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。3、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。5、后及時清點人數(shù)。六、地震發(fā)生時的應急避震從你意識到這是一次地震到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的平安地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發(fā)生的—后，學生們立即開始演練。教會應該做到：1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到平安地點,千萬不要匆忙逃離房屋。2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢。臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻