一位78歲奶奶的家教文章

遼寧省家庭教育優(yōu)秀論文征集評選活動關(guān)愛和鼓勵收獲成長 家庭教育中的感受和體會家庭教育是“終生教育”的一部分，是學校教育的基礎(chǔ)和支柱。在家庭教育過程中，我深切的感受和體會到，關(guān)愛和鼓勵對孩子的成長是至關(guān)重要的。充足的愛彌補單親的缺失我今年78歲，是一個患股骨頭壞死，以拐杖助行的白發(fā)老人。我的小孫子不足兩周歲，就成了單親漏收兒童，由我撫養(yǎng)。我要竭盡所能保護他，給她足夠的愛，彌補他單親的缺失，讓他健康快樂成長。他的生活狀況，在他的作文里這樣寫道：“我在奶奶的扶持下，蹣跚學步，在奶奶溫暖的臂腕中，咿呀學語。奶奶喂我牛奶、餐點和水果，哄我玩耍、逗我說笑，為我洗衣洗澡，講故事，唱著很多種的催眠曲，拍我睡覺。我忘不了奶奶熱烈的親親和緊緊地擁抱，讓我在黑夜里不害怕，下雨的時候不悲涼，打雷的時候也不會受驚嚇……我的奶奶愛心融融，為我趕走了沒有媽媽的孤獨和寂寞，把歡樂和幸福送進我的心窩……”為了鍛煉意志，讓他六歲學習打乒乓球；為了大腦靈活，四肢協(xié)調(diào)有韻律感，九歲學習打架子鼓，現(xiàn)在已經(jīng)獲得全國藝術(shù)特長生八級證書。2008年九月一日，我小孫子上小學。配合孩子整理所學的知識學校教育是主導，孩子們在學校所學知識很多，家長們要幫助孩子鞏固提高，把每個階段學的知識加以整理。六年中，在數(shù)學方面從對數(shù)的認識、加減乘除的計算到解方程；從分數(shù)的約分、通分和計算到小數(shù)點的進位和循環(huán)；從植樹問題、行程問題、工程問題到雞兔同籠的難題；從面積、體積到溶劑的求證；從對圓和圓周率的認識到計算；從比例的計算到比例的應用等等。在語文方面我們整理出，12種標點符號、7種關(guān)聯(lián)詞語、8種修辭方法、以及句式的變換等等。同時找出例句進行判斷和應用。字、詞、句和文學常識部分，王老師如春蠶吐絲般的孜孜不倦，科學的分門歸類，把知識條理化，列表打印分發(fā)給學生。六年12個學期，其內(nèi)容數(shù)以萬計。我和孩子把這些打印的資料，都整理裝訂保存好，復習時便于查找，還能想到老師就像春蠶吐絲蠟燭滴淚般的偉大奉獻。因為家校的配合，孩子的數(shù)學成績比較好，有一次還考了班級最高分，上初中，第一個被老師選任為數(shù)學科代表，很榮耀。傳道授業(yè)作文教學重品德傳道授業(yè)、教書育人是教育的宗旨，自古名人、大家、都各有經(jīng)典的詮釋。王萍老師通過作文教學傳達正能量，不僅教會寫作技巧，更重視品德的培養(yǎng)。以四年級一本作文的評語為例，作文本上的紅色波浪線，讓學生心潮澎湃美滋滋的，每篇評語都言簡意賅，褒揚鼓勵，是非分明。《芽齒與舌頭的對話》的評語寫道：“希望以后自己的事情自己做/這篇童話大段是抄的。評語的措辭雖然婉轉(zhuǎn)，卻指出了要害，教育深刻。有一次，他在作文《電腦》中寫：“奶奶看電腦忘了吃飯和睡覺?！蔽艺f可以用成語“廢寢忘食”，他說：“又不是我想出來的，下次再說吧1”其實這不是抄襲，但卻看出他改正的決心。非常感謝老師培養(yǎng)了他誠實的美德。從此以后，作文前我和他一起討論，先確定中心，后選材，再分段落、找詞語。以《閱讀伴我成長》為例：確定中心之后，我讓他自己選材，他說出很多書名，我?guī)退_定后，告訴他按著從小到大的順序?qū)?，他先從娃娃書《小貓釣魚》《烏鴉喝水》寫起，接著寫童話《白雪公主》等，知道了七個小矮人的善良，巫婆的丑惡……還用聯(lián)想的手法寫道：“我很想去海龍王宮看看小美人魚是否還那么漂亮，……寫到讀“四大名著”的時候，寫出了“神機妙算的諸葛亮讓人心悅誠服，中國人太偉大了”的精彩句子。這篇作文獲大連市圖書館征文三等獎。后來，通過經(jīng)常討論和老師的精心培養(yǎng)，他基本掌握了作文的寫作知識，安排順序，分清段落首尾照應，逐漸地了學會運用成語和修辭方法等作文知識。他的作文進步很快，《美麗的校園》被選登在2012年第3期的校報上；《奶奶的拐杖》刊登在2013年5月的《少年大世界》上；建黨90周年征文《我是黨的孩子》榮獲區(qū)教委優(yōu)秀作文二等獎；建國60周年征文《我的祖國》榮獲區(qū)教育局《原創(chuàng)作品》二等獎；2012年10月《閱讀伴我成長》獲大連市圖書館征文三等獎；2013年8月第八屆《保險伴我快樂成長》征文比賽中榮獲大連市教育局、中國保監(jiān)會大連管局二等獎；2014年《美麗中國，我的中國夢》榮獲學校優(yōu)秀作文獎。家校配合的結(jié)果，品德的培養(yǎng)得到了豐碩的收獲。鼓勵自信塑造心靈重品質(zhì)雕塑家說：“陶瓷也不過是一堆泥土，但經(jīng)過人的塑造、火的淬煉，不起眼兒的泥土就變成了璀璨的藝術(shù)品；不起眼兒的人，只要經(jīng)過淬煉也可以變得閃光耀眼?！崩蠋煵皇堑袼芗遥珔s能塑造學生的心靈。老師教學生知識，還給予自信和勇敢，為學生創(chuàng)造展示的機會。剛?cè)雽W時讓20幾名男生輪流喊排，因為嗓音響亮又守紀律，在老師的愛心鼓勵下，我的小孫子當上了體委；他第一批加入少先隊，中隊委成立那個學期他考第二名，當了學習委員；2011年10月13日，通過競聘他被聘為大隊宣傳委員，負責“紅領(lǐng)巾廣播站”工作，光榮地戴上三道杠連任三年直到畢業(yè)。從膽兒小內(nèi)向到當小干部，從不敢大聲說話到響亮的喊排、領(lǐng)隊、領(lǐng)操。還有，在大隊輔導員的指認下，指揮全校同學唱國歌；在國旗下演講；當小主持人。這么多不平凡的第一次，都是人生經(jīng)歷的閃光點。小學的六年中，兩年被評為“三好學生”，兩年被評為“四好少年”以及“孝順好孩子”和“書香世家”等，所獲獎狀和證書共26項。沒有陽光和水源就沒有生命的蓬勃；沒有老師的塑造和淬煉就沒有學生的收獲。自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是人們開拓進取、向上奮進的動力，是一個人取得成功的重要心理素質(zhì)。自信心在個人成長和事業(yè)中具有顯著的作用。這種心理品質(zhì)應該從小培養(yǎng)，從家庭起步。家庭教育不可忽視。關(guān)愛鼓勵素質(zhì)評價見真情百年大計教育為本，教育大計教師為本。家庭教育是基礎(chǔ)，是支柱。學校教育是主導，老師在人生歷程中引領(lǐng)一路。王萍老師對學生是用情感體察細微，用真心去欣賞鼓勵。在我小孫子的“綜合素質(zhì)評價手冊”上，一年級上學期寫道：“你是一個聰明聽話的小男孩兒，各科成績都很優(yōu)秀。與同學能和睦相處，大家都樂意與你為伴。你的座位內(nèi)井井有條，物品擺放有序，每本作業(yè)都那么整潔漂亮，真是字如其人呀！”當我看到這段評語時感到，就像媽媽對擁入懷中的孩子，慈母般的柔聲細語夸他的好，母子般的情話悄悄、余音繚繞。幸福溫馨、愛意濃濃。下學期又寫道：“文明守紀，特別讓人喜歡。帥氣的你，坐姿總是那么端正，像軍人一樣。雖然年紀最小，但最懂事了。真是有志不在年高呀！各科成績都很優(yōu)秀，但稍有缺憾，相信新學期你會讓自己更加完美?！崩蠋煹目隙▽⒆邮亲罡叩莫勝p。這段評語就像老師用溫暖的手，撫摸著孩子的頭，貼心的溫暖，鼓勵他更加完美。二年級寫道：“凡事都能做到最好。在各項活動中表現(xiàn)突出，成果好。發(fā)言要積極，要大膽展示自己。”這仿佛師生在促膝談心，深情款款，讓他有自信，要勇敢。三年級的評語寫道:“你是一個懂事、乖巧又機靈的小男孩，是老師的得力的小助手。這一年你長大了，你的成績非常穩(wěn)定，這一地點很令人高興?？靵碜x書吧！會對你的寫作有幫助。繼續(xù)努力吧！小伙子！”看過評語后就像看到導航的燈塔，催人鼓滿風帆去乘風破浪。又像航標燈光閃爍爍，引領(lǐng)學生認識書是良藥，可醫(yī)愚變聰明；書是窗口，通過窗口看世界。這段評語又好像一位將軍對士兵說：“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！边@心高氣傲的鼓勵，多么令人心馳神往。老師的關(guān)愛和鼓勵，促進了孩子健康快樂的成長。在小學的六年中，老師為孩子們點了濃墨，涂了重彩，在人生的童年時期出現(xiàn)了一道道亮麗的風景，猶如彩虹橫臥藍天般的美妙如畫。配合學校做好第一任教師2014年九月一日，我的小孫子升入中學?，F(xiàn)在正處于初一新生“不適癥”的過渡期。年齡的增長，知識的增加，獨立意識的增強，學習環(huán)境的變化，中學老師教學不同于小學等過渡期的特征，應當引起教育工作者的足夠重視。作為家長更要冷靜的對待，要重視、寬容：一、 要為孩子是中學生而自豪，因為孩子是家長的最愛。小學代表過去，中學從零出發(fā)。初中的第一個學期，演講、領(lǐng)操、重在參與表現(xiàn)很好；期末考試比期中考試成績有提高。自己跟自己比，充滿自信；樹立強烈的自信心，能激發(fā)積極進取的內(nèi)動力，可以敢于挑戰(zhàn)“不可能”，敢于去爭取勝利。二、 作為家長要寬容孩子的缺點和不足；在表揚的時候要具體，如果能主動寫作業(yè)，我就及時的表揚他主動性加強了很好。三、 教育過程是一個愛的過程，家庭教育離不開愛，要多關(guān)愛和鼓勵，要家校配合，促