九班班主任個人工作總結(jié)

九(3)班班主任個人工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間就到了新的一年。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，自己也是一個年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批判指正，以求共勉。

一、目標(biāo)引領(lǐng)

記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我們的目標(biāo)是

把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開頭班級學(xué)生組成狀況，思想道德狀況都不怎么了解，就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)糊涂的熟悉到我們班級朝著一個什么樣的方向進(jìn)展，而不是得過且過，隨任憑便做自己的班級工作。

二、培育良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

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(一)注意教室文化的建立

開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建立，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己供應(yīng)材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。

(二)留意班干部的培育

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，準(zhǔn)時匯報班級消失的各種狀況，并討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。

三、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛并重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重”。確實，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

以上就是我們工作狀況的總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批判指正。感謝大家!

篇2:畢業(yè)班初三班主任個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬之間，初三的工作已完畢了，回憶半個學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會有許多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。回憶一下本學(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、仔細(xì)分析班級的特點，明確班級治理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是成功”、“良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氣氛，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成綻開。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，很多學(xué)生開頭在思想上消失了較大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我特地召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間進(jìn)展換座位，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，同時結(jié)合學(xué)生個人的特點準(zhǔn)時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的進(jìn)展動力。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。

3、建立鼓舞機制競爭機制，表達(dá)集體活力，制造危機感。合理利用每次考試制造出強有力的競爭局面，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四，積極同學(xué)科教師討論學(xué)生，用大家的才智解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了