大班美術教案：我給石頭化化妝范文

大班美術教案：我給石頭化化妝范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。則大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下列是小編精心整理的大班美術教案：我給石頭化化裝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案：我給石頭化化裝1

活動目的：

1、開展發(fā)明力和對美的感受。體驗合作的樂趣。

2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等伎倆在石頭上裝飾。

3、有認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、活動前組織幼兒發(fā)展撿石頭等活動。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程：

(一)談話引入激發(fā)興趣

師：小朋友看這是什么《石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化裝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎《

(二)引導討論啟發(fā)想像。

師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃《你想用什么來裝扮石頭娃娃《想把他裝扮成什么《幼兒討論交流自己的想像。

(三)認識材料提出要求：

1、出示準備好的材料，引導幼兒察看。

師：小朋友看看桌子上有什么《它可以用來做什么《你準備用哪些材料《

2、要求：

(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組《和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃《

(2)先察看石頭的形狀、顏色像什么《可以用來做什么《然后再進行妝扮。

(3)安靜操作，注意平安。

(四)幼兒操作察看指導幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點察看幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作;重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進行講述。

(五)集中交流體驗成功師：你剛剛做了什么《是自己獨立完成的《還是跟同伴一起完成的《你把石頭娃娃裝扮成了什么《在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難《怎么解決的《

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪《

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

(六)介紹作品分享高興。激勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

教學反思：

美術創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。

在一種面向全體幼兒的藝術教育中，技能技巧的培養(yǎng)應該不是最主要目的，它們應作為幫忙幼兒保持活動興趣、進行發(fā)明的伎倆。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容無視，當小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發(fā)與引導能使小孩子的想象更加合理。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由敘述、個性展示。我們要尊重每個幼兒的.想法與發(fā)明，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們發(fā)明的高興。材料的投放給了小孩子直接進入創(chuàng)作角色的時機，小孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇適宜的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實物體的主要特征，提高作品的美感。

投放有關石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經驗;投放制作的石頭作品，引導幼兒察看，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在觀賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關注個別差別，當幼兒遇到麻煩，受到最根本的技能技巧的干擾時，應該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當?shù)膸兔Α＿@樣有助于幼兒獲得相關的經驗，在原有水平上有所開展，提升美術發(fā)明力。

評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差別，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和發(fā)明性地敘述。讓每個小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于小孩子學會自尊和尊重別人。

大班美術教案：我給石頭化化裝2

活動目標

1．觀賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。

2．初步嘗試利用各種作畫工具在石頭上發(fā)明性地進行彩繪。

3．能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。

2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。

3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個紙盤、抹布、水桶。

4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫〞標簽牌。

活動過程

一、出示石頭，吸引幼兒興趣

二、播放不同類型的石頭圖片課件，觀賞石頭上的不同花紋圖案

教師小結：剛剛我們一起觀賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾觀賞它，很有意思，也很漂亮。

(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎《請小朋友們來觀賞，看看他們在石頭上都畫了些什么《

三、觀賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點

小結：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動物、風景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎《你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面《

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導

1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。

2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。

3．重點：幼兒學習用各種作畫工具進行彩繪。

難點：能根據(jù)自己的想法，大膽構圖進行彩繪。

五、作品觀賞與評價

1．將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互觀賞、介紹創(chuàng)作辦法。

2．教師小結：對幼兒的發(fā)明性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪辦法的選用進行小結。

活動延伸

1．幼兒在美工區(qū)域活動中，可用小型鵝卵石進行拼、擺，進行石頭造型發(fā)明，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。

2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進行藝術造型，視覺審美。

3．在平時，可帶著幼兒觀賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。

大班美術教案：我給石頭化化裝3

活動目的

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等伎倆在石頭上裝飾，開展幼兒的發(fā)明力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。

3、體驗合作的樂趣。

活動準備

1、活動前組織幼兒發(fā)展撿石頭等活動。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程

〔一〕談話引入

激發(fā)興趣

師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化裝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？

〔二〕引導討論

啟發(fā)想像。

師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。

〔三〕認識材料

提出要求

1、出示準備好的材料，引導幼兒察看。師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準備用哪些材料？2、要求：

〔1〕等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？

〔2〕先察看石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進行妝扮。

〔3〕安靜操作，注意平安。

〔四〕幼兒操作

察看指導

幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點察看幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作；重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進行講述。

〔五〕集中交流

體