初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)案(全部)

初中九年級物理中考復(fù)習(xí)教案一、聲現(xiàn)象【考點聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點有：?聲音是由物體振動發(fā)生的?聲音的傳播.聲速及有關(guān)計算?樂音的三要素噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力?！局R結(jié)構(gòu)】一、聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生原因：振動?傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì).聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度）?回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；（2）回聲的區(qū)分與加強；（3）回聲測距離及其它應(yīng)用。二、樂音的三要素?音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定。?響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。.音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。三、樂音和噪聲?區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看；（2）從環(huán)境保護角度看。.減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱——消聲；（2）在傳播過程中減弱——吸聲；（3）在耳朵處減弱——隔聲【方法提示】?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。.利用回聲可求解路程、時間和速度等問題。?運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。噪聲的控制方法?！緦?yīng)訓(xùn)練】?遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。.樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)TOC\o"1-5"\h\z分不同樂器是靠。?將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣。?拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音〔〕音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同?醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于〔〕聽診器能自動收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好?為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現(xiàn)象。放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？?小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計了驗證樂音的三個特征的實驗，請你幫他簡述實驗的做法?？茖W(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少m?（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？人體里許多器官，它們總在不停地運動，這些運動就引起了振動，人體器官里就發(fā)出了各種各樣的聲音，你能說出其中的三種嗎？10?小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小的多。實驗三：把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋『聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是，另外兩個實驗分別表明聲現(xiàn)象（參考答案）振動2.高低大小音色3.強4.A5.B6.B和DA說明聲音的傳播需要介質(zhì)，C說明聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)7.將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動不銹鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關(guān)；可由撥動不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗物體的音色不同。8.3000m原因是月亮與地球的距離有真空的9.略10.實驗一聲音的傳播需要介質(zhì)頻率越快，音調(diào)越高。

二、物態(tài)變化【考點聚焦】本部分涉及到的考點有：1.溫度和溫度計的使用。?物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。（）（）1占（）（）1占下"耳浪態(tài)牡?液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。5?液體的沸騰和沸點與壓強的關(guān)系。6.應(yīng)用物態(tài)變化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象?！局R結(jié)構(gòu)】一、溫度.溫度的意義?攝氏溫度與熱力學(xué)溫度?溫度計：（1）液體溫度計的原理；（2）正確使用溫度計。二、物態(tài)變化1?熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特點。.汽化和液化：（1）汽化：（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）沸騰：沸騰的特點及條件;沸點與壓強的關(guān)系。（2）液化：液化的兩種方法。?升華和凝華【方法提示】1?熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。日常生活中溫度計如何正確使用：（1）“一看二清”。觀察它的量程；認(rèn)清它的分度值。（2）“三要”。（a）溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計的玻璃泡浸入液體后要稍候一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。3?運用熔化和凝固的條件和特點以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。4?自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。5.汽化兩種方式的比較。升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。圖17?巧記物態(tài)變化特征，靈活運用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。圖1蒸八、、發(fā)沸騰不同占八、、發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點【對應(yīng)訓(xùn)練】1?云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是,由水蒸氣凝華形成的是;由水凝固形成的是。.吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因為

使水溫降低；冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷，使手表面溫度升高?如圖1所示是晶體萘的熔化圖象，從圖中可以看出80C的萘是〔〕A.固態(tài)B.固、液共存狀態(tài)C.液態(tài)D.以上幾種說法都有可能.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時，那么〔〕A?甲盆水的溫度比乙盆高B.乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高C.兩盆水的溫度相同D.不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度5.探究《0C水和0C冰的有什么不同？》器材：水、冰塊、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、錘子、紙巾猜想：小組討論：請根據(jù)已有經(jīng)驗，討論水和冰的不同，并提出猜想，記下討論的結(jié)果，采用控制相等，步驟：拿一大塊冰和一杯水，設(shè)法把它們分別裝滿兩個大小相同的容器，你有什么發(fā)現(xiàn)？拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，設(shè)法讓冰熔化成水?？此鼈兊馁|(zhì)量是否相等。拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，分別用相同的酒精燈同時加熱，看哪個容器內(nèi)物質(zhì)先達到10C。水冰預(yù)想的情況比較的方法驗證的結(jié)果在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A.液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D.液體的種類。（1）某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在蔭涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少。該同學(xué)設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想（選填“A”、“B”、“C”或“D”）。（2）請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D。要求簡要寫出實驗的方法。7.如圖2所示，表示晶體的熔化圖象的是（）C.丙圖A.甲圖B.乙圖D.丁圖8.設(shè)計一個簡易實驗，驗證的現(xiàn)象寫出來）C.丙圖A.甲圖B.乙圖D.丁圖8.設(shè)計一個簡易實驗，驗證的現(xiàn)象寫出來）“蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動的快慢有關(guān)”（將設(shè)計思路及觀察到物態(tài)變化（參考答案）.霧云露云雪霜雹冰2.吹氣使水蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱液化，液化放熱3.D4.C5.略6.（1）A；（2）取兩只相同的杯子，分別裝上等量和酒精和煤油；（注意液體的揮發(fā)性相同）放在相同的溫度環(huán)境下，一段時間后，用天平分別稱出它們的質(zhì)量，若相等，則與液體的種類無關(guān)，不相等，與液體的種類有關(guān)7.D8.提示：同樣多的水倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干的慢三、光的反射【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：光的直線傳播.光在真空中的傳播速度.光的反射定律，會完成反射光路圖.平面鏡成像及其特點【呈現(xiàn)形式】常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實驗驗證可以通過實驗題的形式進行考查。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進行考查。平面鏡的成像的特點可以通過實驗或選擇題的形式進行考查?！局R結(jié)構(gòu)】一、光的產(chǎn)生：光源二、光的直線傳播1.條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播.現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日月食的形成；（4）三點一線。真空中的光速：c=3X10m/s三、光的反射1.光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中?！?.光的反射類型：（1）鏡面反射；（2）漫反射。3.平面鏡成像特點：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等（3）像和物大小相等；（3）像和物的連線跟鏡面垂直?！痉椒ㄌ崾尽?應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象該類問題的解釋掌握三點（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過程中遇到了什么物體；（3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時，正對準(zhǔn)物體傳播的光就會被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似的暗區(qū)，這就是影子。?有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動當(dāng)反射面繞入射點轉(zhuǎn)動時，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界面轉(zhuǎn)過的角度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。.判斷平面鏡的成像圖是否正確（1）觀察各像點是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示；（2）連接對應(yīng)的物點與像點，觀察它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點到鏡面的距離是否相等。?依據(jù)平面鏡成像的特點作圖問題（1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③已知物和像畫鏡（2）注意：物用實線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。（3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長線的焦點，即為虛像點。②根據(jù)平面鏡成像特點作圖（對稱性）這里重點介紹利用對稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對稱性完成光路。平面鏡成像的特點是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等；簡記為：正立、等大、對稱、虛像。利用對稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）確定光路；（4）確定發(fā)光點的位置。在作圖過程中，我們

可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用?！緦?yīng)訓(xùn)練】1下列物體中，都是光源的一組是〔A.太陽、月亮B.C.太陽、點燃的蠟燭D.2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是〔〕可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用。【對應(yīng)訓(xùn)練】1下列物體中，都是光源的一組是〔A.太陽、月亮B.C.太陽、點燃的蠟燭D.2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是〔〕月亮、恒星閃光的水晶、開亮的電燈〕A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過森林的陽光3.一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為，反射光線與平面鏡的夾角為，若平面鏡沿順時針方向轉(zhuǎn)動30度，則反射光線與入射光線夾角為.一豎直水井深10m,月球到地球間的距離是3.8x105m,則月亮在井中的像離水面m.在猴子撈月的故事中,猴子始終撈不到月亮,原來是因為.人向豎直放置的平面鏡走近的過程中，下列說法中正確的是人在鏡中的像越來越大，人從鏡中觀察到的范圍越來越大人在鏡中的像大小不變，人從鏡中觀察到的范圍越來越小人在鏡中的像越來越大，人從鏡中觀察到的范圍越來越小人在鏡中的像大小不變，人從鏡中觀察到的范圍越來越大如圖1所示，請作出三角形的像如圖2所示中，作出S點發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過P點I古DII古DI8?小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時的時刻應(yīng)該是多少？請簡述的判斷方法，并請動手試一下9.檢查視力時人與視力表的距離應(yīng)為5m?，F(xiàn)在由于屋子太小，前后兩面墻間的距離只有3m.請你想辦法，使得能在這間屋子里進行視力檢測.請畫出示意圖，并寫出計算依據(jù)光的反射（參考答案）5.C2.A3.0°90°60°4.3.8X105.D6.略7.略8.10:519.略

四、光的折射【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：?光的折射現(xiàn)象.凸透鏡的焦點、焦距和主光軸?凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用?凸透鏡成放大、縮小的實像和成虛像的條件?照相機、幻燈機、放大鏡的原理【呈現(xiàn)形式】日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最好物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時，實驗研究凸透鏡成像規(guī)律，運用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點。【知識結(jié)構(gòu)】一、日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈“變高”等。二、光的折射規(guī)律?折射光線、入射光線和法線在同一平面上。?折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。?光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大時，折射角也增大.當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。三、應(yīng)用1.凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點、焦距；（2）凸透鏡對光線的作用；（3）凸透鏡的成像特點.光學(xué)儀器：（1）照相機；（2）幻燈機；（3）放大鏡。?凹透鏡：（1）凹透鏡對光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點、焦距；（3）近視眼的矯正。物距U和焦距f的關(guān)系像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例正立或倒立縮小或放大實像或虛像同側(cè)或異側(cè)u>2fu=2ff<u<2fu=f不成像u<f【對應(yīng)訓(xùn)練】1?一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37。，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為，折射角為.2?當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚?這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像（選填“折射”或“反射”）3.請你對下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門上的“貓眼”；d照相機鏡頭。（1）TOC\o"1-5"\h\z類：（2）類。4?照相機照相時，如果被照的景物由遠變近，應(yīng)將鏡頭往，使膠片離鏡片些。完成這一動作是調(diào)節(jié)照相機上的。?放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時，透過凸透鏡，可以看到一個像。?投影儀是利用透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是，使射向天花板的光能在屏幕上成像。焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm處時，光屏上可以得到一個清晰像的特點是A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立縮小的像D.倒立縮小的像某同學(xué)在探究凸透鏡成像實驗時，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得到的像與未遮住前相比A?所成的像只是上部一半B?所成像只是下部一半C?所成像沒有發(fā)生變化D?像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些當(dāng)物體在凸透鏡中成實像時，像的大小會隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡中成虛像時，像的大小與物距有什么關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實驗去探究。某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表中。透鏡的焦距物體到透鏡的距離像到透鏡的距離像的正倒透鏡的焦距物體到透鏡的距離像到透鏡的距離像的正倒142047倒立162080倒立143026倒立163034倒立144022倒立164027倒立146018倒立166022倒立11?小明想替爺爺買一副老花鏡，約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購。他看中一副樣式新穎的眼鏡，但不知道是老花鏡還是近視眼鏡，請你為小明提出一個既不傷害眼鏡鏡片，又能最簡便最快的正確判斷的方法，并簡要說明你的理由。光的折射（參考答案）.53度37度2.折射反射3.凸透鏡：bd凹透鏡：ac4.前伸遠調(diào)焦環(huán)5.小于正立、放大的虛像6.凸，改變光的傳播方向7..B8.D9.提示：u<f,物距越大，像越大；實驗時，改變物距，虛像可以用眼睛觀察其大小變化并得到結(jié)論10.在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，焦距越大，像到凸透鏡的距離越長。11.可將眼鏡稍靠近物體（如報紙上的字），看物體的像如果是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，因老花鏡是凸透鏡，當(dāng)物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時會出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡對物體只能形成正立縮小的虛像。

五、測量的初步知識【考點聚焦】測量的初步知識涉及到的考點有：?長度的單位及其換算，長度的測量。?體積的單位及其換算，體積的測量。?誤差和錯誤。?長度的測量方法?！局R結(jié)構(gòu)】一、長度的測量.長度的單位：主單位：米（m）,其它單位km、dmcmmm卩m、nm.長度的測量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、激光測距儀。.刻度尺正確使用：會選：觀察刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；會放：尺要放正，零刻度線與被測物體一端對齊，刻度線緊貼被測物；會讀：視線正對刻度線，讀出準(zhǔn)確值和估計值；會記：準(zhǔn)確值+估計值+單位。二、體積的測量.體積的單位：主單位：立方米（m*）其它單位：dn3、cm3、mr^L、mL。.體積的測量工具：量筒或量杯.量筒的正確使用：①量筒放在水平桌面上；②視線要與液面齊平三、測量誤差1.定義：測量值與真實值之間差異.誤差不可避免，但可以減小。錯誤可以避免。.減小誤差的方法：①采用精密測量工具；②改進測量方法（常用多次測量求平均值的方法）【對應(yīng)訓(xùn)練】33.單位換算：8.5m=cm；36000nm=km15cm=m。如圖1所示，用刻度尺測量A、B兩個小木條的長度，其中對木條的測量是正確的，這個木條的長度是cm圖13條的測量是正確的，這個木條的長度是cm圖13.用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種方法正確的是〔〕4.如圖3所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細線，測量某一木塊的體積，所作的步驟如下:TOC\o"1-5"\h\z往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積V;用細線栓住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵塊和水的總體積V2;取出鐵塊，用細線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積V3；計算出木塊的體積；以上步驟中多余的是（填步驟前的序號）寫出求木塊體積的公式，即V==cm3若用n若用n;圖35?關(guān)于誤差下列說法中正確的是〔〕A.誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤B?測量中誤差和錯誤是不可避免的誤差是不可避免的，但可以盡量減小使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差?把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時，不準(zhǔn)確尺的30.00cm刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的分度值是不準(zhǔn)確的直尺測得筆盒的長度為15cm,則用標(biāo)準(zhǔn)尺測得筆盒的長度為cm。.有一個量程為1m的卷尺，請你設(shè)計一套簡單的方法測出你家到學(xué)校的路程，寫出必要的方法、步驟，并將路程表達出來。測量的初步知識（參考答案）.8503.6X10-81.5X10-52.B3.353.A4.AV3-V2155.C6.1mm14.757.a.用卷尺測出自行車前輪的周長L;b.推車從家到學(xué)校，數(shù)出自行車前輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)c.路程s=nL

六、物質(zhì)的物理屬性【考點聚焦】1知道質(zhì)量的單位。2?會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3?理解密度的概念。4.會查密度表，知道水的密度。5.會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積【知識結(jié)構(gòu)】一、質(zhì)量仁定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2?單位：國際上通用的單位是kg。二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量仁天平的正確使用(1)調(diào)節(jié)底座水平。(2)調(diào)節(jié)橫梁平衡。(3)正確讀數(shù)2?測量物體的質(zhì)量3?液體質(zhì)量的測量三、密度?密度的概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。2?密度的公式：p=mN3.密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3。水的密度1.0x10kg/m四、用天平和量筒測定固體和液體的密度?測密度的原理：根據(jù)密度的公式p=m/V來測定。測量物體的密度時，需要測出物體的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2.測定固體的密度3.測定液體的密度五、密度知識的應(yīng)用1?求物體的質(zhì)量和體積2?利用密度鑒別物質(zhì)【方法提示】?給你天平、量筒和水，要測出金屬塊的密度，判斷是何種金屬？寫出實驗步驟。實驗步驟：(1)用天平稱出的質(zhì)量m(2)將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V(3)把金屬塊放入量筒內(nèi)，計下水面位置的讀數(shù)V2(4)算出金屬塊體積V金=V2-V,貝U卩金=m金/(V2-V)(5)對照密度表判斷是何種金屬。?判斷物體是“空心”還是“實心”比較密度：根據(jù)公式卩物=m物/V物，求出p物，再與該物質(zhì)密度p比較，若p物vp則為空心，若卩物=p為實心。比較體積：把物體作為實心物體對待，由公式v=mp,求出V,再與V物比較。若VvV物，則該物體為空心，若V=V物，則該物體為實心。比較質(zhì)量：把物體作為實心物體對待，由公式m^M,求出體積為V的實心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實際質(zhì)量m物比較，若m>m物，則該物體為空心，若m^m物，則該物體為實心。【對應(yīng)訓(xùn)練】TOC\o"1-5"\h\z3337.9X0kg/m=g/cm;1L=mL;1mg=kg;物體的密度之比圖21/3，將乙物體截去.鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是物體的密度之比圖21/3，將乙物體截去為。?質(zhì)量相同的三種實心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度，查表可知，a是;b是;c是。?甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的體積3/5,則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。?甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存

在的情況有(1);(2);(3)?甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一個實心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是〔〕A?5:23:5B?4:1;8:3C.2:13:2D?4:31:27?如圖3所示，三個相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是〔圖3A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.無法判斷&用天平測出質(zhì)量100g的水，步驟有：圖3使天平的衡梁平衡往可盤加入，100g的砝碼把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實驗步驟中，正確的實驗順序是〔〕A.c^dB.a^c^d^bC.a^c^b^dD.a^d^c^b質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是〔〕A.水B.煤油C.酒精D.硫酸使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，使用它來測量物體的質(zhì)量時，測量值比真實值偏大，為什么?砝碼100g50g20g10g5g個數(shù)11211O一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺如圖4所示,O當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加砝碼時，首先腦子時應(yīng)想的問題是5所示⑵他在右盤加20g,10g,5g,砝碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動，如圖5所示他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量〔〕B.將橫梁上平衡螺母向左旋進一些DB.將橫梁上平衡螺母向左旋進一些D.從天平右盤取出5g砝碼并移動游碼〔〕B.在30g與35g之間D.條件不足，無法判斷g。測量范圍是C.在天平右盤加砝碼該物體的質(zhì)量A.可能大于35gC.可能小于30g(3)該天平的分度值是以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購員，在選馬鈴薯時，需要測出馬鈴薯的密度，因為淀粉加工廠是根據(jù)馬鈴薯的密度來確定收購價格，小宇用所學(xué)過的知識測定馬鈴薯的密度，根據(jù)下表確定其含淀粉的百分率和收購價：馬鈴薯的密度(g/cm3)1.081.101.121.141.15所含淀粉百分率141822.526.529收購價(元/kg)0.400.440.500.600.80(1)若手邊有：天平；細線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。請你幫小宇同學(xué)選擇其中部分器材，設(shè)計出一種測密度的方法。選用器材實驗量，所需要測量的量根據(jù)測出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達式：。根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是。6一塊長2m,寬0.5m，厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78氷0g,求此金屬塊的密度？并說出它是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。物質(zhì)的物理屬性(參考答案)3—67.910102.1:1:13.鋁銅鉑4.9:59:55.(1)mi=m2pVp(2)mi>m?;pVp(3)mi>m2；：-1=；\6.B7.A8.C9.C10.B11.(1)估計被測物的質(zhì)量；(2［①D②B(3)0.221012.(1)①天平、小刀、干凈的馬鈴薯、量筒、水、細線；②馬鈴薯的質(zhì)量m；量筒中水的體積V1;放入馬鈴薯后總體積V2；③尸m/(V2—V)(2)馬鈴薯密度越大,含淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大收購價格越高。七、力【考點聚焦】這部分知識涉及到的考點有：?力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的?力可以改變物體運動速度的大小或運動的方向，力可以引起物體的形變。?重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。?測量力的大小一一彈簧測力計力的三要素，力的圖示?！境尸F(xiàn)形式】以上考點常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過觀察和實驗會綜合運用知識解決實際問題的能力。【知識結(jié)構(gòu)】、力1.力的概念：物體對物體的推或拉的作用?力的作用效果：（1）可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。.力的單位：牛頓（N）.力的三要素：大小、方向、作用點5.力的測量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。6.力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G=mg；（4）方向豎直向下；（5）作用點在物體的重心?！緦?yīng)訓(xùn)練】1.指出下列個力的施力物體和受力物體,，受力物體是，受力物體是〔〕受力物體同時也是施力物體力能改變物體的運動狀態(tài)（，受力物體是，受力物體是〔〕受力物體同時也是施力物體力能改變物體的運動狀態(tài)（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是2.下列關(guān)于力的說法中不正確的是TOC\o"1-5"\h\zA.力是物體對物體的作用B.C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.，還應(yīng)當(dāng)觀察3所示各圖中正確的，還應(yīng)當(dāng)觀察3所示各圖中正確的.下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是[用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定測量前一定要校零實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上A2^=100Nn尸=100NC5.用100N的力作用于AA2^=100Nn尸=100NC25N□A

6?體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。TOC\o"1-5"\h\z（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)?；?）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為；（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為；求落地時,地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為。7?在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到對船的，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時對岸有力的作用，那么，對也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對有力的作用；同時，對也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起來了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。小民同學(xué)設(shè)計了下面幾個實驗，想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個知識。實驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會向左運動；受到向右的推力，就會向右運動。當(dāng)推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。實驗二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，如圖4所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對調(diào)，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。實驗三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。請你：（1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實驗。（2）回答：以上三個實驗分別說明的問題TOC\o"1-5"\h\z實驗一：。實驗二：。實驗OOOO0OOOO0圖5。NSNS圖4請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的小

車均可）的車輪轉(zhuǎn)動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請你預(yù)測一下：小車會向前運動嗎？平板會運動嗎？如果會運動，向什么方向運動？說出你所預(yù)測的理由，然后用實驗來檢驗。力（參考答案）.（1）人車（2）水桶手2.C3.零刻度線量程最小分度值4.D5.D6.（1）靜止運動（2）受到重力作用（3）地面對鉛球有力的作用，使鉛球由運動變?yōu)殪o止，鉛球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?，使地面發(fā)生形變8.（1）人作用力篙岸篙（2）腳地地人地對人的作用（3）石塊對人也有推力，若該推力大于地面對人的摩擦力，腳就會打滑8.略9.（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變相互不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用力可以改變物體的形狀10.會會向后提示：力的作用是相互的八、浮力【考點聚焦】?知道浮力產(chǎn)生的原因.知道阿基米德原理?理解物體的浮沉條件?知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理【呈現(xiàn)形式】本部分的考點主要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應(yīng)用可以用實驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮沉條件和物體的漂浮條件常常緊密聯(lián)系，增加了解題的難度，主要考查綜合分析和解決問題的能力?！局R結(jié)構(gòu)】一、浮力的基本概念浮力產(chǎn)生的原因；浸入液體中的物體，受到液體的壓強和壓力，由于物體上、下表面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強不同，下表面受到液體向上的壓強大于上表面受到液體向下的壓強，從而使物體下表面受到向上的壓力大于上表面受到向下的壓力，向上和向下的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，所以物體的浮沉取決于兩個力的大小關(guān)系：當(dāng)F浮〉G時，上浮，最終結(jié)果漂浮。當(dāng)F浮vG時，下沉，最終結(jié)果沉底。當(dāng)F浮=6時，懸浮，即物體可以停留在任何深度。3?阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力。用公式表示為：F浮=6排=p液gV排4.浮力的應(yīng)用應(yīng)用浮力的關(guān)鍵是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系，若保持浮力不變而減小自身重力，或保持重力不變而增大排水體積。輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以利用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。潛水艇：是靠改變水艙中水的多少，即靠改變重力來實現(xiàn)上浮或下潛的。氣球和飛艇是通過充氣、放氣調(diào)整氣囊的體積來改變浮力，實現(xiàn)上升和下降的。密度計是測量液體密度的儀器，是利用物體漂浮在液面的條件F浮=G物來工作的，密度計的刻度是“上小下大”?！緦?yīng)訓(xùn)練】?利用空氣浮力而升空的物體是A?人造衛(wèi)星A?人造衛(wèi)星B.飛機C.風(fēng)箏D.氫氣球6所示)，6所示)，放手后水球運動狀態(tài)是[]上浮B.懸浮C.下沉D.都有可能浸沒與水中的鋼球，在繼續(xù)下沉的過程中，它受到的[]A.浮力增大，壓強減小B.浮力減小，壓強減小C.浮力不變，壓強減小D.浮力不變，壓強增大含有雜質(zhì)的蠟塊懸浮在水中，要使該蠟塊漂浮，可以采用的方法是[]A.加純酒精B.加水C.加食鹽D.加汽油5?對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有一定深度的水，水中加有大量的（填“鹽”或“酒精”），任何人進入池內(nèi)都會漂浮起來。一金屬塊在空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測力計的示數(shù)為17N,則該金屬快受到水對它的浮力是.密度計是測的儀器，它是利用的原理制成，同一密度計在各種不同的液體中受到的浮力是，排開液體的體積是（選填“相同”或“不同”）.密度計的刻度是上下__某海濱浴場，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感覺有沒有變化？為什么？小明和教練在大海里學(xué)潛水，看到海里的魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面的過程中，發(fā)生如圖9所示的變化，小明認(rèn)為氣泡在上升過程中受到的重力和浮力應(yīng)該是不變的，他把這一想法告訴教練，教練確說他的想法不對，你怎樣想？浮力（參考答案）?D2.D3.D4.C5.鹽6.10N7.液體密度物體漂浮條件相等不同小大8.腳會感到越來越痛，因為人所受到的浮力減小，石頭對人的支持力就增大9.氣泡在上升過程中由于受水的壓強減小，體積增大，故所受浮力增大，但所受重力不變。九、壓強【考點聚焦】?知道壓力的概念，理解壓強的概念。?理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和公式。.知道連通器的原理。?知道大氣壓強的現(xiàn)象、大氣壓強隨高度的增加而減小。?知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強跟體積的關(guān)系?！境尸F(xiàn)形式】這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一個重要知識點，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知識有關(guān)，例如壓強和浮力的小綜合，壓強與簡單機械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型，特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計到這部分知識。【知識結(jié)構(gòu)】這部分知識大體上可以劃分為三個部分：固體壓強、液體內(nèi)部壓強、大氣壓強一、固體壓強壓力：把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力，壓力的特征：壓力產(chǎn)生的條件是物體之間相互接觸且發(fā)生擠壓，物體發(fā)生形變。壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內(nèi)部。壓力的作用點在被壓物體的受力面上，一般在接觸面中心。壓力的大小可由物體的平衡條件和相互作用力大小相等這些規(guī)律來確定。2?壓強：衡量壓力的作用效果。計算壓強的公式p=F/S,單位：帕斯卡(Pa)?液體內(nèi)部壓強及其計算公式液體壓強產(chǎn)生的原因：a.液體由于重力的作用，對支撐它的容器底產(chǎn)生壓強；b?液體沒有固定形狀，具有流動性，對阻礙作用它流動的容器壁產(chǎn)生壓強；c?液體內(nèi)部由于各相鄰部分之間的擠壓，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。液體壓強的特點和規(guī)律a.液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。b液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。c?不同液體的壓強跟它的密度有關(guān)。液體壓強的公式：p=pgh,從公式可以看出，液體的壓強只跟液體的密度和液體的深度有關(guān)，而跟液體的質(zhì)量、重力、體積以及容器的形狀、底面積無關(guān)。?連通器與船閘連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液體，在液體靜止不流動的情況下，連通器的容器中的液面總保持相平。連通器的應(yīng)用：a.船閘；b.茶壺、鍋爐水位計、過路涵洞、乳牛自動喂水器。?大氣壓強及托里拆利實驗(1)大氣對浸沒在它里面的物體的壓強叫作大氣壓強，大氣壓強產(chǎn)生的原因是空氣受到重力的作用，而且能夠流動，因而空氣對浸在他里面的物體產(chǎn)生壓強。(2)托里拆利實驗是最早測得大氣壓值的實驗，該實驗測得的大氣壓的值是760mm高水銀柱。【對應(yīng)訓(xùn)練】TOC\o"1-5"\h\z?載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大，減小對路面的。.拖拉機的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物理原理，凸起的棱的作用和物理原理是。3?如圖3所示，瓶中水從小孔AB流出，說明液體對容器的有壓強，從B孔射出的水噴的更急，說明液體的壓強隨增加而增大。甲乙K圖4/Z甲乙K圖4/Z//A777777777777777/圖5?將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖4甲所示），這表明。把杯子放于如圖4乙、丙所示位置，TOC\o"1-5"\h\z紙片都不會掉下來，這說明。大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓。登山運動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數(shù)將。物體A靜止在水平桌面上如圖5所示。若把A稍微向右水平移動，則A對桌面的壓力F、壓強p的變化情況是〔〕A.F變大，p變小B.F不變，p變小C.F不變，p變小D.F變大，p變小游泳的人潛入水中后，由于水對耳膜的壓強作用，耳朵會有脹痛的感覺，下列說法正確的是〔〕A.潛入水中越深，脹痛的越厲害在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一些在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，因為兩側(cè)的壓強都抵消了以上說法都不正確在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護覺得很緊，不易拔出來，其主要原因是〔〕A.軟木塞受潮膨脹B.瓶口因溫度降低而收縮變小C..瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住D.瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強減小，大氣壓把瓶塞壓緊9.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是〔〕A.高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱B.高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破C.高空大氣壓較大，將氣球壓破D.高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大,將球脹破10.小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是1cm2,圖釘尖的面積是5x10-4cmf，手指對圖釘帽的壓力是20N,求圖釘尖對墻的壓強和手對圖釘帽的壓強。今年夏天，爸爸帶著小亮第一次去海邊游泳，當(dāng)小亮由淺水處往水的深處走時，感到胸口越來越悶，他問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有，并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個問題嗎？2003年5月13日中央電視臺播出一則新聞，我國最新生產(chǎn)一種專門用于運送SARS病人的救護車，救護車的駕駛室不僅與救護艙隔離，保障駕駛員不受感染，而且救護艙形成了一個負壓區(qū)（即氣壓小于大氣壓的區(qū)域）。請你解釋一下：救護艙形成負壓區(qū)的目的是什麼？可以采用什么方法實現(xiàn)這個目的？壓強（參考答案）1.受力面積壓強2.增大受力面積減小對地壓強使接觸面粗糙增大摩擦力.側(cè)壁深度4.大氣存在壓強地區(qū)向各個方向都存在壓強5.小增大6.B7.A8.BB10.4x108Pa5x105Pa11.水越深壓強越大12.病人的飛沫不向外傳播負壓區(qū)的氣壓小于外界大氣壓十、力與運動【考點聚焦】.知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。.理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。?知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際中的意義。【知識結(jié)構(gòu)】一、牛頓第一定律、慣性（一）牛頓第一定律及其研究這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過實驗推理出來的，它雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學(xué)基本定律之一。（二）對牛頓第一定律的理解1?“一切物體”包括靜止的物體和運動的物體，即該定律對于所有的物體都普遍適用。2?定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用時的效果。3?定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，即靜止的物體不受力的作用時保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體不受力的作用時保持勻速直線運動狀態(tài)。（三）力和運動的關(guān)系力可以使物體由運動變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\動或使運動的速度大小或方向發(fā)生改變，即力可以改變物體的運動狀態(tài)。分析物體運動狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力，因此，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。（四）對慣性的理解1?慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運動狀態(tài)改變的一種“惰性”。一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運動的物體、受力的物體和不受力的物體。慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他外界因素如速度大小、運動狀態(tài)等無關(guān)。二、二力平衡摩擦力（一）二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。（二）對二力平衡的理解與判斷1?兩個力彼此平衡，一定同時滿足二力平衡的條件，且四個條件缺一不可。2?彼此平衡的兩個力，合力為零。3?靜止或勻速直線運動物體一定受到一對平衡力或者是作用在物體上的合力為零判斷“相互平衡的二力”與“相互作用的二力”（三）摩擦力1?影響滑動摩擦力大小的因素：（1）壓力的大?。唬?）接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2?增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使相互接觸的摩擦面彼此離開?！緦?yīng)訓(xùn)練】1.運用慣性知識填空：（1）賽跑運動員到達終點后，由于，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進一

段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進入爐內(nèi)。（3）一個人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向滑動。如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸（填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離（填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時，L23.在探究二力平衡的條件的實驗中，（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是（2）利用圖L23.在探究二力平衡的條件的實驗中，（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是（2）利用圖3所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件?（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是：4?摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是A.應(yīng)該前輪先著地C.應(yīng)該前后輪同時著地5.A.C.B.

D.下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動。提出猜想的依據(jù)是應(yīng)該后輪先著地哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系〔B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來D.熟了的柿子從樹上掉下〕行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒6.學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列正確的是〔旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是〔〕如果路面光滑，汽車將行駛的更快B.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦A.B.C.D.&A.C.D.圖4如圖4所示在橫梁下邊用細線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細線系TOC\o"1-5"\h\z一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細線是〔〕D.無法判斷金屬球上面的細線B.金屬球下面的細線C.D.無法判斷質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大?。?）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來的2倍,則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g=10N/kg）力與運動（參考答案）(1)減小會(2)增加(3)(1)120N(2(1)減小會(2)增加(3)(1)120N(2)60N方向與水不會永遠運動下去3.略4.B5.C6.A7.C8.C9.D10.平方向相同圖圖19圖圖1011^一、簡單機械【考點聚焦】?理解力臂的概念。.理解杠桿的平衡條件。?知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。?會組裝簡單的滑輪組。【知識結(jié)構(gòu)】一、杠桿一根硬棒，在力的作用下如果繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿1.杠桿的五要素：(1)支點：杠桿繞其轉(zhuǎn)動的點，一般用字母0表示該點。(2)動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，?般用字母R表示。(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母Fa表示。(4)動力臂:從支點到動力作用線的距離，一般用L1表示。(5)阻力臂:從支點到阻力作用線的距離，一-般用字母L2表示?力臂：從支點到力的作用線的距離。?杠桿平衡條件杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。杠桿的平衡條件：動力X動力臂=阻力X阻力臂，即Fi?Li=F2?L2二、滑輪定滑輪：定滑輪實質(zhì)上是一個等臂杠桿，所以使用定滑輪不省力，但能改變動力的方向，在不少情況下，改變力的方向會給工作帶來方便。?定滑輪：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，動滑輪省一半力，但費距離，且動滑輪不能改變力的方向。.滑輪組：滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成，可以達到既省力又改變力的作用方向的目的，在忽略滑輪組與軸之間的摩擦和繩重的情況下，使用滑輪組時，重物和動滑輪總重由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就等于總重的幾分之一?！緦?yīng)訓(xùn)練】下列應(yīng)用杠桿原理工作的工具中，費力的是A.鍘刀B.汽水瓶起蓋器的使用C.釣魚桿D.剪鐵皮的剪子2?下列關(guān)于杠桿的說法中，錯誤的是〔〕杠桿可以是直的，也可以是彎的B.動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，但他們的方向不一定相反C.支點可以在杠桿的端點，也可以在力的作用線之間杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和4個和2個，下列情況下，哪種情A端用圖94個和2個，下列情況下，哪種情A端用圖9力使杠桿平衡。況還能保持平衡()A.兩邊砝碼組各向支點處移近一個格B.兩邊砝碼組各向支點處移遠一個格C.兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼D.兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼如圖10所示的輕質(zhì)杠桿0A上懸掛著一重物G,0為支點，在F列敘述正確的是()A.此杠桿一定是省力杠桿B.沿豎直向上方向用力最小

C.此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿;D?沿桿0A方向用力也可以使杠桿平衡圖11中，0為一根輕質(zhì)杠桿的支點，0A=2m,0B=2,5m,A點處掛著重100N的物體。若在B端施加TOC\o"1-5"\h\z一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置上保持靜止，則這個力的大小和方向是〔〕A.20N，豎直向上B.20N，豎直向下C.80N，豎直向上D.80N，豎直向下▲6?如圖12用三個力沿不同的方向拉繩子，則〔丨圖11亡A.F1最大B?F2C.F3最大；D.一樣大7.如圖13所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計滑輪重量和摩擦的情況下，G1和G2之比為（）A.1:2B.1:1C.2:1D.4:1&圖14是用滑輪組把陷入溝里的汽車?yán)鰜淼膬煞N方法，你看哪種方法更省力？（）甲圖的方法B.乙圖的方法C.兩圖的方法一樣D.無法比較使用滑輪組時，拉起重物所用力大小決定于（定滑輪的個數(shù)B.動滑輪的個數(shù)10.使用如圖15所示的裝置來提升重物時，圖12）C.定滑輪和動滑輪的個數(shù)D.連接動滑輪繩子的條數(shù)既能省力又能改變力的方向的裝置是〔&甲丁圖14圖15圖13□丙.丙D圖12）C.定滑輪和動滑輪的個數(shù)D.連接動滑輪繩子的條數(shù)既能省力又能改變力的方向的裝置是〔&甲丁圖14圖15圖13□丙.丙D.丁杠桿的五個要素是的距離叫動力臂。轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。。從支點到.用某杠桿勻速提起重物可以省五分之二的力，這個杠桿阻力臂跟動力臂之比.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于的測量。.一個帶有刻度的均勻杠桿，在中點支起，如圖16所示。當(dāng)在B處掛300N的鉤碼時，在A處應(yīng)掛N的鉤碼，杠桿才能平衡，杠桿平衡后，如果再在杠桿兩側(cè)鉤碼的下面同時掛100N的鉤碼，則）11.在力的作用下,L2:L1=A端將向轉(zhuǎn)動。（填“順時針”或“逆時針15.畫出圖17杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。jO圖16n使用_滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關(guān)使用_滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關(guān)的杠桿。.使用滑輪不能省力，但可以改變;系來看，定滑輪實際上就是杠桿，而動滑輪是_n股繩子吊起，所用的力就是.n股繩子吊起，所用的力就是_，其關(guān)系是。.如圖19所示，物體重G=500N，滑輪重10N，當(dāng)物體G勻速上升時，則掛鉤B承受拉力為N，掛鉤A承受N的拉力，拉力F為N，若繩子自由端向B上拉動0.5m，則物體向上移動B簡單機械（參考答案）.C2.D3.D4.C5.C6.D7.A8.A9.D10.D11.固定點動力阻力支點動力臂阻力臂動力作用線的垂直距離12.3:513.力臂14.450逆時針15.略16.定滑輪力的方向動等臂動力臂2倍于阻力臂的杠桿17.物重的幾分之一1/n18.5002502501十二、機械功和機械能?學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。知道有用功和總功，理解機械效率。知道動能、勢能及機械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。.知識整理：（一）機械功:功：⑴做功必要因素:①:②。⑵計算公式：。⑶單位：。2.功率：⑴定義：叫功率，它是表示的物理量。⑵公式:；(3)單位：;1千瓦=瓦。3.機械功原理：。4.⑴有用功:⑵額外功：⑶總功:⑷機械效率：⑸n<1的原因：。（二）機械能：1.能的概念：叫做能；單位。2.機械能：⑴動能：叫動能，它的大小跟和有關(guān).重力勢能：叫重力勢能,大小跟⑵勢能：\和有關(guān)。,彈性勢能:叫彈性勢能。⑶機械能的轉(zhuǎn)化：動能和勢能是可以相互的；在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，有摩擦等阻力，TOC\o"1-5"\h\z機械能的總量是的；若沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持。（三）能的轉(zhuǎn)化和守恒定律:。三?例題與鞏固練習(xí)：在下列情況中，人對物體是否做功？并說明理由：⑴將重物從地面上提起放到肩上;⑵將重物提在手中沿水平方向移動50米的距離;⑶扛著重物登上三樓;⑷舉重運動員舉起杠鈴后，站著堅持3秒鐘不動;⑸推出去的鉛球在空中向前飛行時。重50牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運動，所受的阻力是20牛，則它受到的水平拉力是牛，若物體在水平方向上移動30米，則拉力對物體做了焦的功，重力對物體做了焦的功。一樣多對A做的功最多對B做的功最多對C做的功最多mA>nm>m一樣多對A做的功最多對B做的功最多對C做的功最多mA>nm>m,它們在同樣大的力F作用下，都沿力的方向移4FA.B.C.D.甲、乙兩人的體重之比是8:9，他們進行爬樓比賽，從一樓爬上三樓所用的時間之比是4:5，則兩人克服自身重力所做的功之比是;兩人的功率之比是。下列說法中，正確的是：（）A.在相同的時間內(nèi)做的功越多，機械效率越高B.在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大C.功率大的機器，機械效率一定高D.功率大的機器，做的功一定多

TOC\o"1-5"\h\z某機器的功率是1000瓦，這句話的物理意義是：（）A.表示這臺機器能做1000瓦的功B.表示這臺機器能做1000焦的功C.表示這臺機器秒能做1000瓦的功D.表示這臺機器每秒能做1000焦的功用一個動滑輪把重200牛的貨物勻速提高4米，所用的拉力是125牛,則有用功是焦，總功是焦，這個動滑輪的機械效率是。如圖所示：用滑輪組拉動重500牛的物體在水平支持面上以2米/秒的速度做勻速直線運動，且物體所受摩擦力是物重的0.2倍，問：⑴半分鐘內(nèi)物體移動的距離是多少？⑵若不計滑輪重及滑輪與軸之間的摩擦，則拉力F是多大？⑶若滑輪組的機械效率是90%⑶若滑輪組的機械效率是90%則F的大小是多大？TOC\o"1-5"\h\z下列關(guān)于能量的說法中正確的是：（）做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少能夠做功的物體具有能量，但不一定就做功D.能量多的物體所做的功一定就多說明下列物體具有哪種形式的機械能：⑴在水平軌道上行駛的火車具有。⑵靜止在高空的物體具有。⑶在盤山公路上向下行駛的汽車具有。⑷拉緊的弓具有，離弦的箭具有。滾擺在下降時速度，動能，勢能，上升時速度，動能，勢能。滾擺每次上升的高度都比前次稍低，表明滾擺的機械能總量在不斷。若不計阻力滾擺的機械能總量。（本題選填“變大”、“變小”或“不變”）跳傘運動員在跳傘時要經(jīng)歷兩個過程：第一個過程即傘未張開，他下落的速度會越來越快，此時它所具有的動能，勢能;第二個過程：即傘張開后，他會勻速下落，則此過程中動能，勢能，機械能總量。（填“變大”、“變小”或“不變”）下列各過程中屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是：（）A.拉開弓把箭射出去B.小鐵塊在空中下落C.在水平地面上滾動的足球D.停蹬腳踏板后的自行車正在沖上斜坡四.課堂檢測：功率是表示做功的物理量；某機器的功率是500瓦，其物理意義是。這樣的一臺機器每小時可完成焦的功。某人提著一個重50牛的物體在水平路面上勻速運動了100米，此過程中人對物體做功焦，功率是瓦，后他又提著此物體爬了高9米的樓,用時1分鐘,則爬樓時人對物體做了焦的功，功率為瓦。某人用一動滑輪將400牛的重物提起5米，若人做的額外功是500焦，則這個動滑輪的機械效率是，人的拉力是。人造地球衛(wèi)星在從近地點向遠地點運行的過程中，速度會逐漸減慢，此過程中能轉(zhuǎn)化為能；而在從遠地點向近地點運行時，速度會逐漸加快，則此過程中能轉(zhuǎn)化為能，由此我們可以判斷人造地球衛(wèi)星在處動能最大，速度最快。在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，某同學(xué)豎直拉動彈簧秤，使鉤碼上升，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，該同學(xué)所測得的數(shù)據(jù)如下表：請你：⑴把表格補填完整；⑵在圖中畫出實驗中的滑輪組的繞線。鉤碼重G（N鉤碼重G（N）鉤碼上升的高度h（m）拉力F（N）彈簧秤移動的距離s（m機械效率n（%）90.150.45十三、熱量內(nèi)能-.學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道物體的內(nèi)能；知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能知道熱量及其單位；知道燃料的熱值。理解比熱的概念。知識整理：熱量：TOC\o"1-5"\h\z⑴含義:。⑵單位：；⑶熱值：①含義;②公式:Q放=。③單位：，物理意義：；④節(jié)約燃料的兩個途下列關(guān)于熱量的說法中正確的是A.溫度高的物體會有的熱量多C.溫度低的物體吸收的熱量多汽油的熱值是4.6X107下列關(guān)于熱量的說法中正確的是A.溫度高的物體會有的熱量多C.溫度低的物體吸收的熱量多汽油的熱值是4.6X107焦/千克，所放出的熱量為2.3X106焦?？似?，若把一銅塊切6.鐵鍋中放有3千克的水，把它從15C加熱到90C需要多少熱量？在冬天，往往手冷得發(fā)痛。為了使手暖和一點，有的同學(xué)用嘴對著手呵氣，有的同學(xué)則用兩手來回搓動。說明這樣做的道理。將一段粗金屬絲反復(fù)多次地彎折后，金屬絲彎折處的溫度將。這是用的方法來改變物體的內(nèi)能，此過程中能轉(zhuǎn)化為能。而要達到同樣的效果還可以采取的方法下列說法中正確的是:

A.物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量B.物體的溫度升高時，內(nèi)能一定增加物體吸收了熱量，溫度一定升高D.物體放出了熱量，溫度一定降低TOC\o"1-5"\h\z下列事例中，不是用做功的方法使物體的內(nèi)能增加的是：（）A.用氣筒給自行車打氣時，氣筒壁發(fā)熱B.用鋼鋸條鋸木頭，過一會兒鋼鋸條發(fā)熱C?寒冷的冬天，雙手相互反復(fù)摩擦后，手掌發(fā)熱冬天，在房間內(nèi)用取暖器取暖，室內(nèi)空氣變暖一個四沖程熱機的飛輪轉(zhuǎn)速為1800r/min，它1s完成了（）A.30個沖程，做了30次功B.60個沖程，做了60次功C.120個沖程，做了30次功D.60個沖程，做了15次功四.課堂檢測1.下列說正確的是：（）2.3.A.開水比冰塊含有的熱量多C.燒開一壺水比燒開半壺同樣溫度的水吸收的熱量多關(guān)于燃料的熱值的說法中正確的是：A.燃料的質(zhì)量越大，熱值越大C.當(dāng)燃料未燃燒時，其熱值為零關(guān)于物質(zhì)比熱的說法中正確的是：2.3.A.開水比冰塊含有的熱量多C.燒開一壺水比燒開半壺同樣溫度的水吸收的熱量多關(guān)于燃料的熱值的說法中正確的是：A.燃料的質(zhì)量越大，熱值越大C.當(dāng)燃料未燃燒時，其熱值為零關(guān)于物質(zhì)比熱的說法中正確的是：A.比熱跟它吸收的熱量成正比C.物質(zhì)的比熱跟它改變的溫度的成反比B.B.D.B.4.6.溫度越高的物體放出的熱量越多D.以上說法都不對（當(dāng)燃料不能完全燃燒時，其熱減小不同的燃料，其熱值一般不同（物質(zhì)的比熱跟它的質(zhì)量成反比D.物質(zhì)的比熱跟上述三個因素?zé)o關(guān)）質(zhì)量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時：（A?熱量從鐵塊傳給水B.熱量從水傳給鐵塊C?溫度從鐵塊傳給水D?溫度從水傳給鐵塊5.有甲、乙兩個物體，它們的質(zhì)量之比是3:1,吸收的熱量之比是2:1，升高的溫度之比是5:3,則甲、乙兩物質(zhì)的比熱之比是（）A.10:1B.1:10C.2:5D.5:2關(guān)于物體內(nèi)能的說法中錯誤的是（A.—切物體都有內(nèi)能B.一定質(zhì)量的物體，溫度越高，它具有的內(nèi)能越大物體具有的內(nèi)能越多，它具有的熱量就越多物體對外做功時，物體的內(nèi)能會減少TOC\o"1-5"\h\z一杯水的溫度由10C上升到30C，那么這杯水的：（）A.比熱增加B?內(nèi)能增加C?質(zhì)量增加D?分子無規(guī)則運動減慢水的比熱是，物理意義是。一杯水倒掉一半它的比熱。從內(nèi)能、熱量和溫度中選擇一個恰當(dāng)?shù)奈锢砹刻钤谙逻叺目站€上：⑴熱水放熱的“熱”是指。⑵熱水太熱的“熱”是指。⑶摩擦生熱的“熱”是指?；鸩窨梢渣c燃，也可以擦燃。前者是用方法改變物體內(nèi)能的；而后者又是用方法改變物體內(nèi)能的，且在此過程中能轉(zhuǎn)化為能。無煙煤的熱值是3.4X107焦/千克，20克無煙煤充分燃燒時可放出多少熱量？若這些熱量中的80%被2千克的水吸收，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可以使水的溫度從30C升高到多少攝氏度？使20克冰的溫度從-70C升高到-10C,但冰未熔化成水，需要多少熱量？如果這些熱量是由溫度從50C降低到10C的水來供給的,需要多少克50C的水？<0<0十四、電路初探【考點聚焦】電路涉及到的考點有：1知道導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別，能區(qū)別常見導(dǎo)體和絕緣體。?知道電路各組成部分的基本作用。3?知道常用電路元件的符號。4?知道通路、短路和斷路的區(qū)別及短路的危害，電流的形成及電流方向的規(guī)定。5?理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。6?會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖?！境尸F(xiàn)形式】這部分知識常以實驗題或作圖題的形式出現(xiàn)，例如按照電路圖連接實物圖或反之；按照要求設(shè)計并畫出電路圖。同時這部分知識是電學(xué)部分考點的基礎(chǔ)，會經(jīng)常與電學(xué)的其它知識融合在一起進行考查。【知識結(jié)構(gòu)】一、電路的組成：1.定義：把電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑。?各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設(shè)備；（3）開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路；（4）導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動的通路二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開路：斷開的電路；（3）短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。正確理解通路、開路和短路三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路四、電路圖（統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀）五、電工材料：導(dǎo)體、絕緣體1導(dǎo)體（1）定義：容易導(dǎo)電的物體；（2）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動的電荷；絕緣體（1）定義：不容易導(dǎo)電的物體；（2）原因：缺少自由移動的電荷【對應(yīng)訓(xùn)練】?一個電源、一個電鈴、一只小燈泡、兩個開關(guān)和若干導(dǎo)線組成的電路，只閉合一個開關(guān)時鈴響燈不亮，只閉合另一個開關(guān)時燈亮鈴不響，則開關(guān)都打開時可能出現(xiàn)的情況是〔〕A.鈴響燈也亮B.鈴響燈不亮C.鈴不響燈亮D.鈴不響燈也不亮2?下列配對的哪兩種物質(zhì)都是導(dǎo)體〔〕A.橡皮和人體B.鉛筆芯和紅熾狀態(tài)的玻璃C.塑料尺和鋼尺D.純水和鹽水?指出如圖1中各電路圖的錯誤或不妥之處圖14?如圖2所示的AB、C三個電路，哪個是串聯(lián)電路？哪個是并聯(lián)電路?對應(yīng)如圖3所示實物圖，畫出相應(yīng)的電路圖。6?如圖4所示，兩個燈泡通過燈座裝在一個木匣子上，ABC、D分別是連接兩燈泡底座的接線柱,在E、F兩接線柱間接上電源后，兩燈泡都發(fā)光，你如何判斷這兩只小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，簡要敘述你的判斷過程。EF圖4EF圖47?—商品倉庫，后門進貨、前門取貨，現(xiàn)有紅、綠兩只電燈泡和一個電鈴、一個電池組、兩個開關(guān),還有若干條導(dǎo)線。請你為倉庫值班人員設(shè)計一個電路：電鈴響時同時紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；電鈴響綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)。要求畫出設(shè)計的電路圖，圖中標(biāo)明紅燈、綠燈及對應(yīng)的前門、后門的開關(guān)。電路初探(參考答案)1.A、D2.B3.(a)缺少電源(b)缺少開關(guān)(c)開關(guān)不能控制電路的通斷(d)開關(guān)S、S2不應(yīng)并聯(lián)，如果這樣連接S、S2只相當(dāng)于一只開關(guān)，起不到分別控制兩盞燈的作用，正確的連接方法是將S、S2分別串聯(lián)在Li、L2的支路中(e)不夠規(guī)范，多連了一只開關(guān)，去調(diào)S或S2即可(f)兩盞燈不能形成電流的回路4.A為串聯(lián)電路，BC為并聯(lián)電路5.略6.取下一只燈泡，入另一只燈滅，則兩燈串聯(lián)；如另一燈亮則十五、電流【考點聚焦】電流涉及到的考點有:.電流的概念：形成、方向、效應(yīng)。.測量電流：會用電流表測電路中電流。?串聯(lián)電路中電流的特點。?并聯(lián)電路中電流的特點?！境尸F(xiàn)形式】這部分內(nèi)容常以實驗題的形式進行考查，根據(jù)我省中考的特點，實驗題不單獨設(shè)立，可以放在其它題型中考查，最常見的如：考查電流表的使用方法可以放在填空題、作圖題或探究性試題中，串并聯(lián)電路中電流的特點可以放在選擇題中。電流表的考查是本節(jié)的重要考查點?！局R結(jié)構(gòu)】一、電流的形成1.電流是電荷定向移動形成的；.形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導(dǎo)體中是自由電子。二、電流的方向1.規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反；.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。三、電流的效應(yīng)：熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、磁效應(yīng)四、電流的測量1.單位及其換算：主單位安（A）,常用單位毫安（mA、微安（卩A.測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）讀數(shù)方法（4）電流表的使用規(guī)則。五、電流的規(guī)律：（1）串聯(lián)電路：1=1計|2；（2）并聯(lián)電路：1=11+12【方法提示】.電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認(rèn)，兩要兩不要）（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；（2）兩確認(rèn)：①確認(rèn)所選量程。②確認(rèn)每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測電路中；二要讓電流從“+”接線柱流入，從“―”接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。.根據(jù)串并聯(lián)電路的特點求解有關(guān)問題的電路（1）分析電路結(jié)構(gòu)，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；（3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流?！緦?yīng)訓(xùn)練】.關(guān)于電流的方向，下列說法正確的是〔〕A.在金屬導(dǎo)體中是自由電子定向移動形成的電流，所以自由電子定向移動的方向就是電流的方向B.在導(dǎo)電溶液中有可能是自由移動的正、負離子，所以電流的方向不能確定C.金屬導(dǎo)體中的電流方向與其中的自由電子定向移動的方向相反D.帶電粒子移動的方向就是電流的方向圖1是一只電流表的示意圖，當(dāng)使用電流表“+”和“0.6”兩接線柱時，它的最小刻度表示A指針指數(shù)是—「；當(dāng)使用電流表“+”和“3”兩接線柱時，它的最小刻度表示—匚，指針指數(shù)是_A_

圖1圖2?白熾燈是根據(jù)電流的效應(yīng)制成的；我們騎的自行車車圈，電鍍的很亮，電鍍是利用了電流的效應(yīng)。4?如圖2所示的電路中，三個電流表的示數(shù)分別丨1、丨2、丨3,則它們的關(guān)系一定成立的是〔〕5.I1>125.I1>12>13A?I1=12=I3B.I1<I2<I3C.I1=12+13D.該圖測得的是B燈的電流，其中電流表的連接有什么錯誤?，F(xiàn)要測通過A燈的電流，只允許變動原圖中一根導(dǎo)線的一個端點的接線柱位置，請在圖中用虛線畫出。圖47?某同學(xué)用兩只電流表A、Aa同時連入如圖5所示的電路中測電流，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只電流表的指針位置是樣的，如圖6所示，求：電流表A和A的示數(shù)分別為多大?