班主任老師辭職報告范文

班主任老師辭職報告范文當(dāng)我們擔(dān)任一份工作一段時間后，我們或許會因為尋求更好的地方而選擇離職，這也意味著，需要寫辭職報告了。可是怎樣寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的辭職報告呢？下面是小編整理的班主任老師辭職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

班主任老師辭職報告1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學(xué)校的開展，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)立國家級示范高中的開展歷程，任何一個階段的開展對學(xué)校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感激生活給了我這段成長、開展、成熟的經(jīng)歷。

在暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的開展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當(dāng)班主任。感激學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在—學(xué)年度的上期擔(dān)任的高級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可防止地出現(xiàn)了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

班主任工作要有預(yù)見性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來預(yù)見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充沛準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對，要有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外〞的謀劃能力。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動態(tài)走勢的前提下充沛準(zhǔn)備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫忙學(xué)生明確自己的行為目的。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓幻想在這里起飛〞這句話。起初，學(xué)生并不在意在句話，鼓勵學(xué)生這一初始效果并未到達(dá)，我利用學(xué)前教育的時間，讓學(xué)生暢談對這句話的理解，猜想我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級宣言〞。每次在班級日志上看見學(xué)生用這句話來鼓勵自己，鼓勵同學(xué)，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大局部同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“幻想〞聯(lián)系起來，能用行動架起“幻想〞與“現(xiàn)實〞之間的橋梁。圍繞這一“幻想〞中心，我利用班會時間進(jìn)行的?樹立目標(biāo)：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，局部學(xué)生爾后擬定的學(xué)習(xí)方案得到了家長的認(rèn)可，有些家長還在學(xué)生的方案書上批上了自己的冀望與激勵性的'話語。

班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn)，也是對學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做〞的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以到達(dá)學(xué)生能更好約束自己行為、標(biāo)準(zhǔn)自己行為的目的。也就是說，無論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們?nèi)ニ伎?、分析才能得到的結(jié)論。班主任一定要抓準(zhǔn)班級中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認(rèn)可，有利于自己的開展，哪些行為會讓老師、同學(xué)產(chǎn)生惡感，影響自己的開展。半期考試后的家長會上，我向全班同學(xué)的家長講述了班級兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不不足的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的時機(jī)，不能不說是一種遺憾。

班主任對學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例標(biāo)準(zhǔn)其行為，遵照教育根本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質(zhì)。無論是回憶自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策辦法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更合乎了“教師是人生的導(dǎo)師〞這一說法，教師對學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是知識上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的浮躁與激動是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事〞的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再膽怯困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。

和學(xué)生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復(fù)犯錯而惱心，因為他們急躁不安寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們〞，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充斥青春斗志地開展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。因此，我想上級領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，我想好好休息一段時間，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠予以批準(zhǔn)。

最后衷心的祝福學(xué)校能夠越來越好，同學(xué)們能夠各個成才。

此致

敬禮！

申請人：

申請時間：

班主任老師辭職報告2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我?guī)ьI(lǐng)復(fù)雜的心情寫這封辭職報告。

由于學(xué)校對我能力的信任，使我得以參加中山實驗高中，自從20xx年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊、壓力，甚至個人喜好，我都很稱心。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識、積累了一定的經(jīng)驗。對此我深懷感謝。

我老家在山東農(nóng)村，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經(jīng)二十八歲，而我的父親今年已經(jīng)七十歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的愛人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們在一處工作。因此，我不得不向?qū)W校提出申請，并希望能于20xx年3月1日正式離職。希望學(xué)校能早日找到適宜的人選接替我的工作。

對于由此為學(xué)校造成的不便，我深感道歉。但同時也希望學(xué)校能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮!

辭職人：xx

辭職時間：xx年xx月xx日!

班主任老師辭職報告3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感激領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，支持;感激三班所有的任課老師對我工作的支持，關(guān)懷!

三班是一個很好的班!永遠(yuǎn)都是!我愛三班所有的孩子，如同保護(hù)我的弟弟妹妹一樣?？靸赡陙砦也桓艺f對三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧!而今天我卻提出辭去班主任老師的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸!

20xx年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風(fēng)雨到來的時刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事!教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué):

他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說:“你干嗎呢《〞然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張在飄飛。當(dāng)我走到李某面前時我嚴(yán)肅地說:你怎么玩那個東西，多危險!而該生很強(qiáng)硬的說:我玩那個怎么了《攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說:“多危險!〞他仍是說:“我玩那個怎么了《〞我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口)，說:“不上了我!〞我當(dāng)時就蒙了?？晌伊⒓凑业剿业奶柎a，給他家打，告訴其家長:“他罵完老師就走了，請家長來!〞接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告了情況!叫班里的張某同學(xué)去校園里找!前后門都沒有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打，其母說:“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學(xué)時間!〞外面的雨仍在下，我很擔(dān)憂！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長。我回到家5點(diǎn)50時給他家打，其母仍如上次一樣的答復(fù)。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時，該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是枯燥的!)。我把情況向其家長表明后，回到家里!

我徹底失望了。內(nèi)心冰涼!就在4月1號的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任老師我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻!而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子，我可以原諒他?？晌易约旱男脑谧魍?，頭在痛。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕!

在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對自己差錯沒有任何愧疚《還可以于4月20號早上來安然自假設(shè)的上課《好多人，整個社會都在維護(hù)孩子的心靈!難道我24歲的心不叫心了嗎《我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)《有人看到老師那顆流血的心了嗎《班主任老師到底該如何做《社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題《難道戴上班主任老師的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害《孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因為一次次上網(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利!而我作為班主任老師，甚至是一名老師的熱情，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊!也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲痛會日益加重!甚至對待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然!

人應(yīng)該是有選擇的，那我也是!在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護(hù)時，我只能放棄班主任老師這頂桂冠!我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事!因為我年輕，我必須學(xué)會愛護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧!因為我年輕，我必須學(xué)會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩!因為我年輕，我必須學(xué)會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應(yīng)絢爛的人生!

我無法繼續(xù)時，我選擇放棄!我無法忍受時，我選擇逃避!我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利!

我懇請領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次時機(jī)，給我點(diǎn)時間，讓我去安慰我受傷的心!

情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!在此說一聲:對不起!理解萬歲!

受傷的班主任老師

辭職人：×××

××年××月××日

班主任老師辭職報告4尊敬的鄧科長：

您好！

在之前不斷的學(xué)習(xí)中，我終于考上大學(xué)，之后報考研究生，研究生畢業(yè)之后，我就來到學(xué)校任教了。

自200x年x月到大連xxxx學(xué)院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年9月當(dāng)上51—22班主任老師之后，更是倍加努力，想在班主任老師這個嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的開展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任老師工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。

在我工作的時刻，得到了廣闊同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我很欣慰和感激，我在接下來的日子里一直在不斷的努力，我在努力中

20xx年，新的班主任老師工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人?？蓻]想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任老師工作帶來了更加慘重的責(zé)任。

帶52—13班快一年了，這個班級的學(xué)生給我?guī)Я撕芏啵玫膲牡亩加?。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近的確不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。

歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現(xiàn)?？歼^研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨(dú)木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。

今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任老師工作給我的日常生活帶來很多不便，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會把責(zé)任歸到班主任老師身上，更甚者家長不理解，學(xué)生不理解，這