CA車床結構設計

會計學1CA車床結構設計舊課回顧

◆1.車間里都有哪些機床？

答案答：普通車床，數(shù)控車床，牛頭刨床，立式鉆床，數(shù)控銑床，數(shù)控加工中心?！?、普通機床和數(shù)控機床的區(qū)別在哪？答案答：第1頁/共26頁一.CA6140車床基本結構CA6140型臥式車床屬通用的中型車床。其外型及組成部件如圖所示。其主要組成部件可概括為“三箱刀架尾座床身”。新課教學內(nèi)容第2頁/共26頁

CA6140車床外形圖1-主軸箱；2-刀架；3-尾座；4-床身；5、9-床腿；6-光杠；7-絲杠；8-溜板箱；10-進給箱；11-掛輪第3頁/共26頁車床結構主軸箱1：內(nèi)裝有主軸實現(xiàn)主運動，主軸端部有三爪或四爪卡盤以夾持工件進給箱10：作用是變換進給量，并把運動傳給溜板箱溜板箱8：帶動刀架實現(xiàn)縱向、橫向進給，快速移動或車螺紋刀架2：裝四組刀具，按需要手動轉(zhuǎn)位使用尾座3：支持工件或安裝鉆頭等孔加工刀具床身4：部件都安裝在床身上，以保持部件間相互位置精度。三箱如圖第4頁/共26頁

2.床各部分名稱及其作用第5頁/共26頁傳動路線簡圖2電機皮帶第6頁/共26頁1.主軸箱部分第7頁/共26頁①主軸箱內(nèi)有多組齒輪變速機構，變換箱外手柄位置，可以使主軸得到各種不同的轉(zhuǎn)速。（如下圖）主軸傳動路線圖第8頁/共26頁齒輪變速機構動畫顯示：②卡盤用來夾持工件，帶動工件一起旋轉(zhuǎn)。第9頁/共26頁③主軸結構（如圖）CA6140型車床主軸結構1-主軸;2、9-鎖緊螺母;3-雙列短圓柱滾子軸承;4、6-套筒;5、10-鎖緊盤;7-推力球軸承;8-角接觸球軸承;CA6140車床主軸是一個空心的階梯軸。其內(nèi)孔可用來通過棒料，拆卸頂尖，安裝夾緊裝置的桿件。主軸前端有精密的莫氏錐孔，供安裝頂尖或心軸之用。主軸前端安裝卡盤、撥盤或其它夾具。第10頁/共26頁④雙向摩擦式離合器作用：①實現(xiàn)主軸正反轉(zhuǎn)；②超載時摩擦片打滑起過載保護作用

雙向片式摩擦離合器1-雙聯(lián)齒輪；2-外摩擦片；3-內(nèi)摩擦片；4-調(diào)整銷；5-銷；6-元寶銷；7-拉桿；8-壓套；9-螺母；10、11–止推片動畫演示第11頁/共26頁2.掛輪箱部分作用：把主軸的旋轉(zhuǎn)運動傳送給進給箱。變換箱內(nèi)齒輪，并和進給箱及長絲杠配合，可以車削各種不同螺距的螺紋。動畫演示第12頁/共26頁3.進給部分（如圖）(1)進給箱利用它內(nèi)部的齒輪傳動機構，可以把主軸傳遞的動力傳給光杠或絲杠得到各種不同的轉(zhuǎn)速。①基本變速組軸ⅩⅢ和軸ⅩⅣ組成了基本變速組，共有8種傳動比。②變換左右螺紋傳動組當z33在左位時，運動從軸Ⅸ經(jīng)軸Ⅺ傳到軸Ⅹ，傳動比不變，只改變了軸Ⅹ的旋轉(zhuǎn)方向，用來加工左旋螺紋。當軸X上的z33在右位時運動從軸Ⅸ直接傳到軸Ⅹ，用來加工右旋螺紋；Z33第13頁/共26頁③增倍變速組軸ⅩⅤ到軸ⅩⅦ之間的傳動路線為：有1／8、1／4、1／2、l等4種傳動比，這4種傳動比成倍數(shù)關系排列,稱增倍變速組（2）絲杠用來車削螺紋。（3）光杠用來傳動動力，帶動床鞍、中滑板，使車刀作縱向或橫向的進給運動。第14頁/共26頁4.溜板部分溜板箱

變換箱外手柄位置，在光杠或絲杠的傳動下，可使車刀按要求方向作進給運動床鞍

作縱向移動

中滑板作橫向移動小滑板

作縱向移動

刀架

用來裝夾車刀

教學視頻第15頁/共26頁5.尾座用來安裝頂尖、支頂較長工件，它還可以安裝其它切削刀具，如鉆頭、絞刀等

6.床身和導軌用來支持和安裝車床的各個部件。床身上面有兩條精確的導軌，床鞍和尾座可沿著導軌移動。第16頁/共26頁7.車床附件中心架和跟刀架，車削較長工件時，起支撐作用。

第17頁/共26頁二.CA6140車床型號解釋床身上最大回轉(zhuǎn)直徑為400mm的臥式車床的型號為：C

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類代號：車床類組、系代號：臥式車床主參數(shù)：Φ400mm第18頁/共26頁三.車削加工的主要工藝類型

車削加工是機械加工方法中應用最為廣泛的方法之一，是加工軸類、盤套類零件的主要方法。應用車削加工方法可以加工各種回轉(zhuǎn)體內(nèi)外表面，如內(nèi)外圓柱面、圓錐面、成形回轉(zhuǎn)表面等。第19頁/共26頁第20頁/共26頁四.操縱練習步驟1．床鞍、中滑板和小滑板搖動練習（1）中滑板和小滑板慢速均勻移動，要求雙手交替動作自如。（2）分清中滑板的進退刀方向，要求反應靈活，動作準確。2．車床的啟動和停止練習主軸箱和進給箱的變速，變換溜板箱的手柄位置，進行縱橫機動進給練習。第21頁/共26頁五.注意事項1．要求每臺機床都具有防護設施。2．搖動滑板時要集中注意力，做模擬切削運動。3．倒順電氣開關不準連接，確保安全。4．變換車速時，應停車進行。5．車床運轉(zhuǎn)操作時，轉(zhuǎn)速要慢，注意防止左右前后碰撞，以免發(fā)生事故。第22頁/共26頁教師演示學生模仿一、教師在車間現(xiàn)場直接指述車床結構和操作車床，向?qū)W生演示車床運動過程。演示要求：

1）指述車床各基本部件結構和作用，演示車床基本操作的運動過程。

2）動作要規(guī)范、完整、清晰，保證每個學生都能看懂。

3）提出教學要求：學生在觀看教師演示時，要結合課堂講解深刻認識機床結構，理解每一個動作。第23頁/共26頁二、學生根據(jù)觀察教師的演示、進行指述和基本操作。1、學生甲與乙配合模仿操作。甲操作時，乙試述每一步的操作要領。其它學生注意觀察。然后學生乙操作、學生甲說明。兩人操作時可以討論。2、其他同學注意認真觀察，分析甲、乙兩生的操作及說明是否正確。3、教師要引領學生進行創(chuàng)新思維，已達到教學效果的最大化。4、教師根據(jù)學生甲、乙的操作簡單小結，以便于其他學生掌握正確的操作。5、教師時刻注意學生的操作安全。第24頁/共26頁分組練習、巡回指導

學生在教師演示練習和學生代表模仿后，開始進行分組練習，教師進行巡回指導。1、教師根據(jù)學生能力進行科學分組，4人/