2021-2022學(xué)年廣東省汕頭市新發(fā)中英文學(xué)校高一語(yǔ)文月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年廣東省汕頭市新發(fā)中英文學(xué)校高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的小說(shuō)，完成題目（15分）報(bào)復(fù) [法]雨果·克里茲寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái),他坐到寫字臺(tái)前,伸手拿起電話打通了編輯部:“我是彭恩,你好!我又考慮了一下,關(guān)于《蛙女》的劇評(píng),最好還是發(fā)下午版,因?yàn)槲蚁氚阉归_一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧:‘奧林匹亞劇院:《蛙女》上演,一鍋可笑的大雜燴,一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟?？戳撕?jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版?！闶遣皇怯X得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好,再見!”從他放下話筒的動(dòng)作可以看出,彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?？删驮谶@時(shí),他猛然一驚,附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里,他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須,身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽,閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛:“你,你……你是誰(shuí)?”陌生人慢慢站起來(lái),從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來(lái)!”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。ks5u“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著,“你這條毒蛇,現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整,嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明,我的寶貝,”白胡子老頭揚(yáng)起頭,“我親愛的文亞明,5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊,你高興嗎,文亞明?”說(shuō)著,白胡子老頭立刻舉起手槍:“別動(dòng)!”“聽我說(shuō),”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道,“請(qǐng)告訴我,你究竟是誰(shuí)?……我不明白……我對(duì)你干了什么?……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)?！薄敖o我住嘴,你這個(gè)殺人兇手!”“殺人兇手?你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手!”ks5u“那么請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)殺死了我的孩子,我唯一的兒子,親愛的文亞明?誰(shuí)呢,彭恩先生?”“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子!你怎么會(huì)生出這種想法?”“我的兒子名叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”“文亞明·穆勒……我記得,好像是個(gè)演員吧?”“曾經(jīng)是!因?yàn)樗呀?jīng)死了,他對(duì)著自己的頭開了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他!你在文章里寫過(guò)他:’為助諸君一笑,還有一位文亞明·穆勒先生值得提及,因?yàn)樗谋硌?真堪稱全世界最蹩腳的演員?！憔垢疫@樣寫我的兒子!而他,可憐的孩子,去買了一支手槍,自殺了。就是這支手槍,過(guò)一會(huì)兒將把你送到西天!”彭恩禁不住渾身亂顫:“聽我說(shuō),這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒(méi)有仇,可是藝術(shù)……”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里,”老頭壓低嗓門,“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō):’爸爸,拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候,殺了他替我報(bào)仇!否則,我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄游,不得安身!’”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了!……”老頭大聲地嘲笑道:“真叫人惡心,你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲,半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了?你的體面威風(fēng)哪里去了?現(xiàn)在你已面對(duì)死神,沒(méi)有了你,人人都會(huì)如釋重負(fù)?！迸矶麟p手合十,央求道:“親愛的先生,如果你一定要?dú)⑽?至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿?！薄靶?我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng),“寫吧,你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆,在紙片上寫了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲,摳動(dòng)了扳機(jī)。硝煙散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩?！跋壬?現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧,對(duì)不對(duì)?看你那個(gè)熊樣!哈哈……!我想,今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”看著手里拿著鉛筆,滿臉蠟黃的彭恩,文亞明伸手拿過(guò)那張紙條。只見上面寫道:“親愛的文亞明·穆勒,你不僅是全世界最蹩腳的演員,而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩?！?/p>

15.下列對(duì)原文的理解和分析,正確的兩項(xiàng)是()（

）(5分)A.文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌,寥寥幾筆,為小說(shuō)的結(jié)局埋下了伏筆,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。B.陌生老頭的出現(xiàn),令彭恩心驚發(fā)虛,但彭恩通過(guò)對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套,一眼就看穿了他的真實(shí)身份,及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。C.小說(shuō)人物設(shè)計(jì)巧妙;文亞明假扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩,符合其演員的身份;彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià),也符合其劇評(píng)家的身份。D小說(shuō)中的文亞明是個(gè)反面形象，演技拙劣，性格偏執(zhí)，自卑又自負(fù)，但對(duì)彭恩的惡意評(píng)論敢于機(jī)智反擊。E.小說(shuō)中的對(duì)話描寫貫穿全篇,其中頻繁出現(xiàn)的省略號(hào)均生動(dòng)地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼,收到了極好的藝術(shù)效果。

16.小說(shuō)開頭彭恩打電話的情節(jié),有哪些作用?(4分)

17．簡(jiǎn)要概括彭恩的形象特點(diǎn)。（2分）

18.簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)特點(diǎn)及效果。(4分)

參考答案：15.AC（5分，答對(duì)一個(gè)得3分，兩個(gè)得5分）解析:B項(xiàng),“一眼就看穿了他的真實(shí)身份,及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆”錯(cuò),原文中未體現(xiàn)。D項(xiàng)，彭恩的評(píng)論并非惡意，而是站在藝術(shù)的角度中肯的評(píng)論，不過(guò)言辭尖銳；文亞明的反擊并不機(jī)智，更顯其拙劣。E項(xiàng),“均生動(dòng)地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼”錯(cuò)。16（4分）①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);②點(diǎn)明彭恩劇評(píng)家的身份;③表現(xiàn)彭恩言辭激烈、批評(píng)不留情面的性格特征;④為下文文亞明報(bào)復(fù)的情節(jié)作鋪墊。（滿分4分，每小點(diǎn)1分）17．（2分）①忠于職守;②批評(píng)中肯,言辭尖銳;③機(jī)智敏銳。（每小點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可滿分）18.（4分）（1）呼應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（1分）（2）情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，結(jié)局出人意料,令人回味（1分）；豐富了人物形象.突出彭恩的機(jī)智敏銳，也突顯了文亞明蹩腳的演技及自負(fù)的性格（1分）；深化了主旨（1分）。

略2.閱讀下面的文字，完成l～3題。（9分，每小題3分)悲劇產(chǎn)生于社會(huì)的矛盾、兩種社會(huì)力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對(duì)立的兩極，卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公。因?yàn)樗麄兊牧α窟€比較弱小，還無(wú)法與強(qiáng)大的舊勢(shì)力或邪惡力量抗衡，正義的要求不能實(shí)現(xiàn)，于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出，悲劇描寫了比現(xiàn)實(shí)中更美好同時(shí)又是“與我們相似的”人物，通過(guò)他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來(lái)使感情得到陶冶”，即產(chǎn)生凈化的作用。然而，悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏，這是悲劇具有審美價(jià)值的最根本的原因。魯迅說(shuō)過(guò)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗?fàn)?、拼搏以后的毀滅，抗?fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種，觸怒了主神宙斯，被鎖在高加索山崖上，每日遭神鷹啄食肝臟，但普羅米修斯毫不屈服，最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中，人臂絕望地?fù)湎蛞粋€(gè)它所抓不到的目標(biāo)，而馬足則陷于塵土不能自拔，表現(xiàn)出人性與獸性的沖突，象征著靈與肉的斗爭(zhēng)，具有強(qiáng)烈的悲劇性?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有抗?fàn)幘蜎](méi)有悲劇，沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個(gè)主要因素。悲劇的審美價(jià)值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因?yàn)槿松袃r(jià)值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的，因此現(xiàn)實(shí)中的悲劇不能作為直接的審美對(duì)象來(lái)欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了?，F(xiàn)實(shí)中的悲劇只能激起人的同情、義憤，迫使人采取嚴(yán)肅的倫理態(tài)度和實(shí)踐行動(dòng)。民主革命時(shí)期，在演出歌劇《白毛女》的過(guò)程中，曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險(xiǎn)遭槍擊的事件，這是人們以實(shí)際的道德評(píng)價(jià)代替了審美活動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì)，它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，才能成為欣賞的對(duì)象，美學(xué)上所謂的“以悲為美”才能實(shí)現(xiàn)。悲劇成為審美對(duì)象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠(yuǎn)的時(shí)間會(huì)使過(guò)去的現(xiàn)實(shí)悲劇的悲慘因素淡化，就是很近的時(shí)間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實(shí)。這里還有一個(gè)空間的間隔，悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個(gè)人們不熟悉或有點(diǎn)陌生的空間，這就使人們不容易介入其中，而能夠客觀、超然地看待。當(dāng)然，在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，體驗(yàn)悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅?，從而感受到?qiáng)烈的震撼和刺激，獲得悲劇感和審美愉悅。悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂(lè)或全然的幸福，而是悲劇主體對(duì)待痛苦和死亡的方式，這是人類社會(huì)和人類活動(dòng)中十分重要、嚴(yán)肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對(duì)偉大和崇高的人的摧毀的同時(shí)，更表現(xiàn)出無(wú)法摧毀的人的偉大和崇高。(摘編自王曉旭《美的奧秘》)1．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項(xiàng)是（

）A．老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅(jiān)韌的精神度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉。在飽受舊社會(huì)、舊制B．在電影《狼牙山五壯士》中，五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移，阻擊了3000多名日寇的多次進(jìn)攻，彈盡糧絕之后，跳下懸崖。C．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，沉人海中，200多名官兵壯烈殉國(guó)。D．在梁山伯與祝英臺(tái)的故事中，祝英臺(tái)女扮男裝外出求學(xué)，為追求愛情自由，面對(duì)封建勢(shì)力的巨大壓力，拒絕委曲求全，最后觸碑殉情，化成蝴蝶。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗，卻并不意味精神力量的失敗，所以說(shuō)悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時(shí)，更表現(xiàn)出人的無(wú)法摧毀的偉大和崇高。B．當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，悲劇事件與觀眾或讀者之間就會(huì)具有一定的心理距離，這樣人們就不至于獲得悲劇感，從而不至于介入悲劇沖突之中。C．在悲劇沖突中，代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公，即悲劇主體，而其對(duì)立面則是悲劇客體。D．在羅丹的《馬身人首》雕塑中，人首和人臂是人、靈和人性的象征，馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征，獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們之所以喜歡欣賞悲劇，是因?yàn)楸瘎?huì)引起人的悲傷、畏懼、憐憫，使人在強(qiáng)烈的痛苦中獲得一種快感，所謂“以悲為美”的意思全在于此。B．亞里士多德認(rèn)為悲劇具有“凈化”作用。他所說(shuō)的“凈化”，不是指受眾在生理上的發(fā)泄，如呼喊、哭泣等，而是指他們道德、精神和情感的提升。C．悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時(shí)，也表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏，因此奴方力量越是懸殊，主體的抗?fàn)幵绞瞧D難，所體現(xiàn)的精神就越強(qiáng)大，悲劇的審美價(jià)值也越高。D．在歌劇《白毛女》的演出過(guò)程中，扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件，說(shuō)明人們的實(shí)際道德評(píng)價(jià)是不可能把現(xiàn)實(shí)的悲劇作為審美對(duì)象的。參考答案：1.C

2.B

3.A3.閱讀下面的文字，完成下列小題。騎兵連長(zhǎng)特隆諾夫[蘇聯(lián)]伊薩克?巴別爾中午，我們把我們騎兵連連長(zhǎng)特隆諾夫彈痕累累的遺體移至索卡爾市，他今晨在與敵機(jī)戰(zhàn)斗中飲彈身亡。所有彈著點(diǎn)都在臉部，兩頰布滿彈孔，舌頭被打成兩截。我們盡力把死者的臉擦洗干凈，免得他樣子過(guò)于嚇人。我們替特隆諾夫揀了一個(gè)莊嚴(yán)的地方——市中心公園緊靠柵欄的花圃——筑了個(gè)墳?zāi)?。我們?nèi)B騎著馬前去送葬，團(tuán)部和師政委也去了。團(tuán)長(zhǎng)普加喬夫大聲痛悼并贊美。最后他把花撒在墓的四周，我們一個(gè)個(gè)走到特隆諾夫跟前，同他最后吻別。我用嘴唇碰了一下特隆諾夫的前額后，便去觀光市容，觀光籠罩在瓦藍(lán)色塵埃和加利奇憂傷情調(diào)之中的索卡爾市哥特式風(fēng)格的市容。公園左邊是個(gè)大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周有好幾座古老的猶太教會(huì)堂。穿著破破爛爛的長(zhǎng)襟大褂的猶太人在這個(gè)廣場(chǎng)上吵罵，扭打。一個(gè)加利奇人手牽一頭毛蓬蓬的小母牛，身穿白麻布長(zhǎng)袍，拐入一條煙霧熏人的斜巷。猶太女人在斜巷一問(wèn)間叫煙熏黑的陋屋的窮苦的廚房里忙碌?！傲蟹?，”一個(gè)正在等著釘馬掌的哥薩克叫我，“你魔鬼附體了，你干嘛今天早晨要害死特隆諾夫？”然而他的話不是事實(shí)。不錯(cuò)，今天早晨我的確跟特隆諾夫爭(zhēng)吵過(guò)，可是他，帕薩，死了，世上再也沒(méi)有人來(lái)審判他了，我是所有人中間最后一個(gè)審判他的人。今天的俘虜是天亮?xí)r我們?cè)谠值疖囌咀カ@的，共十人。在我們抓獲這十個(gè)波蘭人時(shí)，他們都只穿著內(nèi)衣，一堆軍服撂在他們腳下，我們無(wú)法從軍服上區(qū)分出軍官和士兵。是他們自己脫下軍服的，可這一回特隆諾夫非要弄個(gè)水落石出不可?！败姽俪隽?！”他走到俘虜跟前，拔出手槍喝令道。這天早晨，特隆諾夫頭部已經(jīng)掛花，頭上纏著破布?！败姽?，招認(rèn)吧！”他重復(fù)說(shuō)，用手槍柄推撞著波蘭人。這時(shí)從這伙人中走出一個(gè)瘦骨嶙峋的老人，光裸的肩胛骨顯得很大?！敖Y(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)吧，”老頭以不可理解的亢奮說(shuō)道，“軍官們逃跑了！”這個(gè)波蘭人說(shuō)罷，把一雙發(fā)青的手向騎兵連長(zhǎng)伸去?！拔鍌€(gè)手指頭，”他揮動(dòng)著干癟的大手，抽泣著說(shuō)，“我就靠這五個(gè)手指頭養(yǎng)活一大家子人呀！”老頭哭得喘不過(guò)氣來(lái)，熱淚像線一樣掛下來(lái)，跪倒在特隆諾夫面前，可特隆諾夫卻用馬刀把他推開，嘟噥了一句，一邊逼向前去。老頭仰天倒下，紅似珊瑚的鮮血冒著氣泡從他喉嚨里像河水般涌出。我被安德柳什卡叫過(guò)來(lái)給剩下來(lái)的俘虜造冊(cè)。第九名俘虜是個(gè)青年，穿針織絨毛背心和輕騎兵的長(zhǎng)襯褲。他撩開汗?jié)竦念^發(fā)，說(shuō)出了他部隊(duì)的番號(hào)。這時(shí)安德柳什卡一把抓住他的長(zhǎng)襯褲，問(wèn)道：“襯褲是哪兒來(lái)的？”“母親縫的，”俘虜回答說(shuō)，身子晃了一下。安德柳什卡摸了摸輕騎兵的長(zhǎng)襯褲，隨后準(zhǔn)備把他拉到已經(jīng)登記好了的其他俘虜那里去。就在這一瞬間，我看到特隆諾夫從土墩后面爬了過(guò)來(lái)。鮮血從騎兵連長(zhǎng)頭上像雨水從麥垛上那樣滴落下來(lái)，纏在頭上的臟布條散開了。他肚子貼地爬著，從二十步外的地方一槍把那青年的腦殼打得粉碎。波蘭人的腦漿濺到我手上，特隆諾夫走到我跟前?！澳ǖ粢蝗?！”他指著名單說(shuō)?！拔也荒?，”我回答說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)一再下達(dá)的命令看來(lái)不擺在你眼里！”“抹掉一人！”“我不抹！”我用盡全身力氣大聲吼道，“本來(lái)十個(gè)人，成了八個(gè)，上邊是不會(huì)放過(guò)你的，帕薩……”“我們這么拼死拼活，上邊會(huì)放過(guò)的，”特隆諾夫回答說(shuō)，渾身的衣服已撕成碎片，聲音嘶啞得厲害，一副殺氣騰騰的樣子，可后來(lái)他停住腳步，抬起沾滿血污的腦袋望著天空，痛心地責(zé)備說(shuō)“你吼吧，吼吧，”他說(shuō)，“招得那邊也吼起來(lái)了……”騎兵連長(zhǎng)指給我們看空中的四個(gè)黑點(diǎn)，四架轟炸機(jī)在光燦燦的天鵝似的云朵后邊飛過(guò)來(lái)，那是法溫特萊羅少校飛行大隊(duì)的巨型裝甲轟炸機(jī)?！吧像R！”各排排長(zhǎng)見到敵機(jī)便快馬將連隊(duì)帶往樹林，可是特隆諾夫沒(méi)有隨自己的連隊(duì)進(jìn)樹林。他留在車站的一幢房子旁，兩個(gè)穿深紅色馬褲、光著腳丫的機(jī)槍手圍住了他。“弟兄們，得把螺旋槳打下來(lái)，”特隆諾夫?qū)λ麄冋f(shuō)道，臉上血流如注，“我這就給普加喬夫打報(bào)告……”特隆諾夫在一片斜撕下來(lái)的紙上用莊稼漢粗大的字體寫道：我今天將拼死一戰(zhàn)，我有義務(wù)用兩挺機(jī)槍盡力打下敵機(jī)，為此將連隊(duì)指揮權(quán)交予謝苗?戈洛夫排長(zhǎng)……他把報(bào)告封好，坐到地上，使勁脫下自己腳上的靴子?！澳萌ゴ┌?，”他說(shuō)道，把靴子和報(bào)告交給機(jī)槍手，“穿吧，靴子是新的?！碧芈≈Z夫說(shuō)罷，便朝小山包上車站小賣部旁邊的機(jī)槍陣地走去。在這場(chǎng)力量懸殊的戰(zhàn)斗結(jié)束后，特隆諾夫，我們騎兵連戰(zhàn)死沙場(chǎng)的連長(zhǎng)，其遺體被移至哥特式風(fēng)格的索卡爾市，葬于莊嚴(yán)之地——市中心的公園花圃內(nèi)。（戴驄譯

有刪改）4.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.作品一開始就細(xì)致地描繪騎兵連連長(zhǎng)特隆諾夫遺體的慘狀，既透露了故事發(fā)生的時(shí)代背景，又含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)早晨與特隆諾夫爭(zhēng)吵一事的內(nèi)疚之情。B.文中對(duì)索卡爾市市容的場(chǎng)景描寫，展示了人們平靜的生活狀態(tài)，與下文虐殺俘虜?shù)谋瘧K場(chǎng)景構(gòu)成鮮明的對(duì)比。C.本文摒棄了心理描寫，抓住了人物活動(dòng)，強(qiáng)化了言談對(duì)白，如對(duì)特隆諾夫把報(bào)告和靴子交給機(jī)槍手的場(chǎng)景的刻畫，就很好地表現(xiàn)了特隆諾夫的形象。D.小說(shuō)中十個(gè)波蘭俘虜“只穿著內(nèi)衣，自己脫下軍服撂在腳下”原是為了迷惑特隆諾夫，讓他無(wú)法區(qū)分出軍官和士兵，結(jié)果反而成了被特隆諾夫虐殺的由頭。5.作品是怎樣敘述騎兵連長(zhǎng)特隆諾夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.請(qǐng)你評(píng)價(jià)騎兵連長(zhǎng)特隆諾夫這一人物形象并探討作者塑造這一形象的意圖。參考答案：4.C

5.①以第一人稱“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信，拉近與讀者的距離；②倒敘的手法，先寫連長(zhǎng)的葬禮，再講述“我”因?yàn)檫B長(zhǎng)殺害俘虜而與之發(fā)生了沖突的故事，最后講述連長(zhǎng)特魯諾夫陣亡，制造了懸念，引起讀者的閱讀興趣；③首尾圓合，小說(shuō)結(jié)尾特隆諾夫被埋在了市中心的公園花圃內(nèi)，和小說(shuō)的開頭相呼應(yīng)，情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)緊湊，形成了一個(gè)完美的敘事圓環(huán)。

6.評(píng)價(jià)：既要受到審判，也有其值得肯定的一面，沒(méi)完沒(méi)了地虐待俘虜，兇殘地殺害俘虜，體現(xiàn)他人性中的惡；對(duì)待戰(zhàn)友溫情，又體現(xiàn)了他人性中的善；他還是一名優(yōu)秀的軍事指揮員，勇敢、頑強(qiáng)，反應(yīng)迅捷，處事妥當(dāng)，為了祖國(guó)的利益勇于獻(xiàn)身，又體現(xiàn)了他人性中的美。意圖：在于揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，批判戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡；同時(shí)也傳達(dá)了一種價(jià)值取向，要摒棄人性的黑暗面，讓人性的美散發(fā)出光輝。選文為外國(guó)小說(shuō)，作品以倒敘的手法敘述了騎兵連長(zhǎng)特隆諾夫的故事，塑造了一個(gè)特殊的人物形象，對(duì)待戰(zhàn)友他富有溫情，對(duì)待俘虜他兇殘虐待，既有人性之善，又有人性這惡。作品在揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、批判戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的同時(shí)也傳達(dá)了一種價(jià)值取向，即保有人性內(nèi)心的美好。閱讀中準(zhǔn)確把握這一主題有一定難度。三道題目分別從綜合理解文章的內(nèi)容、行文敘述方式、把握人物形象與主旨的角度設(shè)題，題型考查全面，梯度性強(qiáng)，有利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀水平?！?題詳解】A．“又含蓄地表達(dá)了‘我’對(duì)早晨與特隆諾夫爭(zhēng)吵一事的內(nèi)疚之情”理解有誤，文中并沒(méi)有表達(dá)內(nèi)疚之情。B．“展示了人們平靜的生活狀態(tài)”理解有誤。D．“原是為了迷惑特隆諾夫”理解不當(dāng)，原文中沒(méi)有這一方面的交待或暗示?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的敘述方式。本文的敘述方式有兩大特點(diǎn)：一是倒敘，二是采用第一人稱。倒敘的好處是制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；以第一人稱敘述使事件顯得真實(shí)可信，拉近與讀者的距離。以上術(shù)語(yǔ)可積累?！?題詳解】本題借助理解人物形象來(lái)把握小說(shuō)主題。騎兵連長(zhǎng)特隆諾夫這一人物形象具有兩面性，因此作品的主題就有了兩方面的理解，一是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判，二是對(duì)美好人性有肯定。解答類似題目要在準(zhǔn)確解讀人物性格的基礎(chǔ)上深入思考。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。元德秀，字紫芝，河南人。質(zhì)厚少緣飾。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第，母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無(wú)茵席。服除，以窶困調(diào)南和尉，有惠政。黜陟使以聞，擢補(bǔ)龍武軍錄事參軍。德秀不及親在而取，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳之。既長(zhǎng)，將為娶，家苦貧，乃求為魯山令。有盜系獄，會(huì)虎為暴，盜請(qǐng)格虎自贖，許之。吏曰：“彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎?”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及余人?！泵魅毡I尸虎還，舉縣嗟嘆。玄宗在東都酺①五鳳樓下命三百里縣令刺史各以聲樂(lè)集是時(shí)頗言且第勝負(fù)加賞黜。河內(nèi)太守輦優(yōu)伎數(shù)百，被錦繡，或作犀象，瑰譎光麗。德秀惟樂(lè)工數(shù)十人，聯(lián)袂歌《于蔿于》?！队谑l于》者，德秀所為歌也。帝聞，異之，嘆曰“賢人之言哉!”德秀益知名。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲滿，笥②余一縑，駕柴車去。愛陸渾佳山水，乃定居。不為墻垣扃鑰，家無(wú)仆妾。歲饑，日或不爨③。嗜酒，陶然彈琴以自?shī)?。人以酒肴從之，不?wèn)賢鄙為酣飫④。德秀善文辭，作《蹇士賦》以自況。房琯每見德秀，嘆息曰：“見紫芝眉宇，使人名利之心都盡?！碧K源明常語(yǔ)人曰：“吾不幸生衰俗，所不恥者，識(shí)元紫芝也?！碧鞂毷d卒，家惟枕履簞瓤而已。（選自《新唐書?元德秀傳》）注：①酺：合聚飲食。②笥：盛衣物的竹器。③爨：燒煮，燒火做飯。④飫：飽食。9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.玄宗在東都／酺五鳳樓下／命三百里縣令刺史各以聲樂(lè)集／是時(shí)頗言帝且第勝負(fù)／加賞黜B.玄宗在／東都酺五鳳樓下／命三百里縣令刺史各以聲樂(lè)集／是時(shí)頗言帝且第勝負(fù)／加賞黜C.玄宗在東都／酺五鳳/樓下命三百里縣令刺史／各以聲樂(lè)集／是時(shí)頗言帝／且第勝負(fù)加賞黜D.玄宗在／東都酺五鳳／樓下命三百里縣令刺史／各以聲樂(lè)集／是時(shí)／頗言帝且第勝負(fù)加賞黜10.下列各句解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.服除，亦稱“除喪”“脫服”。俗稱“脫孝”。古代喪禮儀式之一。即除去喪禮之服。B.我國(guó)古代的紀(jì)年法常見的有王公年次紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年、干支紀(jì)年，“天寶”屬于年號(hào)紀(jì)年。C.古代帝王、諸侯所祭的土神叫“社”，谷神叫“稷”。后來(lái)就以“社稷”代表國(guó)家。D.古代的免職可以稱“除”“奪”“黜”“罷”“免”。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.元德秀非常孝順母親。年少時(shí)父親去世，他侍奉母親很盡心，不離左右，背著母親到京城應(yīng)考；母親死后，服喪期間，他就住在母親墓旁，不食鹽酪，坐臥不用墊子席子。B.元德秀對(duì)侄子非常慈愛。他自己沒(méi)有結(jié)婚，把侄子當(dāng)做自己的兒子看待，侄子幼小時(shí)父母死了，無(wú)錢請(qǐng)乳母，他就親自喂養(yǎng)，侄子大了，又要給他娶親。C.元德秀淡泊名利，生活簡(jiǎn)單。他的俸祿，全部散給窮人，離任后定居山水間，住處不建院墻，門不上鎖，長(zhǎng)年食不果腹，有時(shí)幾天不生火做飯，喜歡喝酒彈琴。D.元德秀做事敢于擔(dān)當(dāng)。任魯山縣令時(shí)，有個(gè)關(guān)在獄里的小偷得知有虎肆虐，請(qǐng)求“格虎自贖”，別人勸他不要相信小偷，他卻冒著自己會(huì)獲罪的風(fēng)險(xiǎn)同意了。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”(2)彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎？參考答案：9.A

10.D

11.C

12.（1）（他）回答說(shuō)：“我哥哥有兒子，我的先祖能夠得到祭祀，我干嗎還要娶妻呢？”（2）那是盜賊的詭計(jì)，將來(lái)他逃走了，你恐怕要被牽累吧？或者：他在耍詭計(jì)，如果他逃走了，只怕您要為此受到牽連吧？【9題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“東都”時(shí)“玄宗在”的賓語(yǔ)，不要斷開；“五鳳樓”是地名，不要斷開；“命”的賓語(yǔ)是“三百里縣令刺史各以聲樂(lè)集”不要斷開。故選A?！?0題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，“免職可以稱‘除’”錯(cuò)誤，“除”指拜官授職。故選D?！?1題詳解】此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別。題中C項(xiàng)，“散給窮人”錯(cuò)誤，原文“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”，是散給孤兒?！伴L(zhǎng)年……，有時(shí)幾天……”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“歲饑，日或不爨”，碰上荒年，有時(shí)整天不燒火做飯，不是說(shuō)離任后常年食不果腹。故選C?！?2題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)，第（1）句，“答曰”省略了主語(yǔ)“他”；“祀”可以翻譯為“得到祭祀”“受到祭祀”“被祭祀”；“何……為”，可譯為“還要……干什么呢”“干嗎還要……什么呢”。第（2）句，“且”，譯為將來(lái)或者如果；“亡去”譯為逃跑；“無(wú)乃……乎”，表揣測(cè)的固定句式，譯為恐怕……吧、只怕……吧等?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文：元德秀，字紫芝，是河南人。性情忠厚直率，很少文飾。小時(shí)就死了父親，對(duì)母親十分孝順。被推薦參加進(jìn)士考試，不忍心離開母親左右，就親自背著母親進(jìn)京城應(yīng)考?？忌线M(jìn)士后，母親去世，他在母親的墳?zāi)古赃吔ㄒ婚g茅棚守護(hù)，飯食中沒(méi)有鹽和乳酪，坐臥不用墊子和席子。服喪期滿，因?yàn)樨毨Ф{(diào)到南和縣任縣尉，（治理期間）有仁惠的政績(jī)。黜陟使把他的事跡報(bào)告給皇上，朝廷提拔他做龍武軍錄事參軍。元德秀沒(méi)有來(lái)得及在母親健在時(shí)娶妻，就不肯結(jié)婚。有人認(rèn)為他不可以斷絕了后代，他回答說(shuō)：我哥哥有兒子，我的先祖可以得到祭祀，我干嗎還要娶妻呢？當(dāng)年，他哥哥的兒子在襁褓中就死了雙親，又沒(méi)有錢請(qǐng)乳母，德秀就親自喂養(yǎng)他，等到侄子能吃飯了才停止喂養(yǎng)。侄子長(zhǎng)大后，又要為他娶媳婦。家里十分貧窮，才自己請(qǐng)求任魯山縣令。有個(gè)盜賊被關(guān)押在監(jiān)牢里，當(dāng)?shù)卣s上老虎作惡，盜賊請(qǐng)求殺掉老虎來(lái)贖罪，元德秀答應(yīng)了他。有個(gè)官吏對(duì)他說(shuō)：“那是盜賊的詭計(jì)，將來(lái)他逃走了，你只怕要被牽累吧？”元德秀說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)了他，不可以背棄約定的事。如果有所牽累，我應(yīng)當(dāng)定罪，不牽連到別人?！钡诙?，盜賊帶著老虎的尸體回來(lái)了，全縣的人都為此而感嘆。唐玄宗在東都時(shí)，在五鳳樓下設(shè)宴，命令三百里內(nèi)的縣令刺史都要拿出歌曲到他那里匯集。當(dāng)時(shí)人們都傳言皇帝將要排出優(yōu)劣，進(jìn)行賞罰。河內(nèi)太守用車裝著幾百個(gè)演員，披掛著錦繡，有的裝扮成犀牛大象，十分新奇而美麗。只有元德秀帶了幾十個(gè)演員，集體唱一首叫《于蔿于》的歌，《于蔿于》是德秀所創(chuàng)作的歌?；实勐牭胶?，十分驚奇，贊嘆說(shuō)：“唱的都是賢人說(shuō)的話呀！”元德秀更加出名了。元德秀所得到的俸祿都供給那些孤兒吃飯穿衣。任職期滿竹筐里帶著一匹絹，趕著一輛柴車離任。喜愛陸渾的好山水，就定居在那里。他的住宅不造圍墻，不用鑰匙，也沒(méi)有仆人小妾。碰上荒年，有時(shí)整天不燒火做飯。他喜歡喝酒，悠然地彈著琴來(lái)自?shī)首詷?lè)。人們把酒食給他，他不問(wèn)好與不好都飽食。元德秀擅長(zhǎng)于寫文章，曾經(jīng)寫了一篇《蹇士賦》來(lái)比況自己。房琯每次見到元德秀，總是嘆息說(shuō)：“只要看到元紫芝的面貌，就會(huì)把人的名利之心洗滌干凈?！碧K源明也常常對(duì)別人說(shuō)：“我不幸生活在世風(fēng)日下的社會(huì)環(huán)境中，讓我不感到恥辱，是因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了元紫芝呀?！痹滦阍谔鞂毷耆ナ?，去世的時(shí)候，家里只有枕頭、鞋子、盛飯的圓形竹器、水瓢一類的東西。5.閱讀下面的文言文，完成文后各題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。11.下列各句中詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.既東封鄭，又欲肆其西封

肆：延伸，擴(kuò)張B.焉用亡鄭以陪鄰

陪：增加C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

濟(jì)：救濟(jì)D.秦伯說(shuō)，與鄭人盟

盟：結(jié)盟12.與“夫晉，何厭之有”的句式相同的一項(xiàng)是（

）A.今日往而不反者，豎子也B.沛公安在C.父母宗族，皆為戮沒(méi)D.是寡人之過(guò)也13.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.燭之武從秦國(guó)的立場(chǎng)上勸說(shuō)秦伯退兵。B.燭之武在勸說(shuō)秦伯的過(guò)程中指出亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利。C.晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池，但并沒(méi)有履行諾言。D.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)大得多。14.翻譯下面句子。（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（2）闕秦以利晉，唯君圖之。（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。參考答案：11.C

12.B

13.D

14.（1）如果滅亡鄭國(guó)對(duì)您有利，怎敢拿這件事來(lái)麻煩您。（2）削減秦國(guó)的土地而使晉國(guó)得利，希望您仔細(xì)考慮這件事。（3）太子和知道這件事的門客，都穿著白衣服，戴著白帽子來(lái)給他送行。11.試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法，題干要求選出“下列各句中詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)”?？忌鷳?yīng)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。C項(xiàng)，“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”，“濟(jì)”如解釋為“救濟(jì)”，則與語(yǔ)境不合；從語(yǔ)境來(lái)看，“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”的主語(yǔ)是“晉侯”，前面說(shuō)“且君嘗為晉君賜矣”，這是說(shuō)秦伯對(duì)晉侯有恩，結(jié)果晉侯早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事，此處的“濟(jì)”的意思是“渡河”。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。12.試題分析：題干要求選出“與‘夫晉，何厭之有’的句式相同的一項(xiàng)”，這是考查文言句式。首先要了解文言特殊句式的類型，主要包括判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句，然后結(jié)合每種句式的特點(diǎn)進(jìn)行辨析。例句“夫晉，何厭之有”屬于賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“有何厭”，類似的句子還有“何陋之有”。B項(xiàng)，“沛公安在”也是賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“沛公在安”。A項(xiàng)，“今日往而不反者，豎子也”是判斷句，標(biāo)志是“……者，……也”；C項(xiàng)，“父母宗族，皆為戮沒(méi)”是被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，解釋為“被”；D項(xiàng)，“是寡人之過(guò)也”是判斷句，“是……也”意思是“這是……”。13.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)大得多”有誤；燭之武的分析主要分為四層，首先燭之武表示自己是站在秦國(guó)的立場(chǎng)上說(shuō)話，借以引起對(duì)方好感；其次他說(shuō)明亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利，“亡鄭”、“陪鄰”、“舍鄭”，皆對(duì)秦國(guó)有害無(wú)益；接著是陳述保存鄭國(guó)，對(duì)秦國(guó)有好處；最后是從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，舊事重提，觸及秦伯的恨處，說(shuō)明晉國(guó)過(guò)河拆橋、忘恩負(fù)義，并分析晉國(guó)貪得無(wú)厭，后必“闕秦”，這些分析里面并不能說(shuō)明“晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)大得多”，而是說(shuō)明如果滅掉鄭國(guó)會(huì)讓晉國(guó)得利，會(huì)讓晉國(guó)強(qiáng)大，晉強(qiáng)必然會(huì)危秦。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，D項(xiàng)是針對(duì)燭之武的分析設(shè)題，故考生應(yīng)找出燭之武的言論，比如他說(shuō)“焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”，這句話的意思是“（您）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰邦晉國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了”，這是說(shuō)滅鄭對(duì)秦國(guó)的危害，并不是說(shuō)明現(xiàn)在的晉國(guó)就比秦國(guó)強(qiáng)大。14.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“若”，如果；“有益于君”，介賓短語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于君有益“，對(duì)您有好處；“以煩執(zhí)事”，省略介詞賓語(yǔ)“之”，應(yīng)為“敢以（之）煩執(zhí)事”，“執(zhí)事”，辦事的官吏，這里是對(duì)對(duì)方的敬稱。第二句中，“闕”，使動(dòng)用法，使……減少，或者譯為“侵損，削減”；“以”，表目的，來(lái)；“利”，使動(dòng)用法，使……獲利；“唯”，句首語(yǔ)氣詞，表希望；“圖”，考慮。第三句中，“賓客知其事者”，定語(yǔ)后置，應(yīng)為“知其事的賓客”；“白衣冠”，活用動(dòng)詞，穿著白衣服，戴著白帽子；“以”，來(lái)。參考譯文：深夜，燭之武用繩子吊出城墻。他見到秦穆公說(shuō)：“秦國(guó)與晉國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已明白自己將會(huì)滅亡。如果滅亡了鄭國(guó)而有利于您，怎么敢冒昧地拿亡鄭這件事情來(lái)麻煩您?？缭綍x國(guó)，把秦國(guó)的邊界置于遠(yuǎn)方，您也知道這有多大困難。怎么可以用滅亡鄭國(guó)來(lái)擴(kuò)大鄰國(guó)的疆土呢？鄰國(guó)越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國(guó)，并且把它做為東邊大道上的主人，那么秦國(guó)使節(jié)來(lái)往時(shí)，我們就可以供給他所缺的東西，您并沒(méi)有損失什么。況且您曾被晉君賜予過(guò)了，他答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒牵瑫x王早晨渡過(guò)河去，晚上就筑城來(lái)防備您，這是您所知道的吧。晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？它既然能把鄭國(guó)當(dāng)成自己東邊的國(guó)境，那就會(huì)肆意擴(kuò)大他西邊的國(guó)境。如果不損害秦國(guó)，又將從何而去取呢？損害秦國(guó)來(lái)壯大晉國(guó)，就請(qǐng)您認(rèn)真想想吧?！鼻啬鹿芨吲d，便與鄭國(guó)訂立了盟約，派杞子、逢孫、揚(yáng)孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。6.閱讀下面的文言文，完成各題。宇文士及，字仁人，京兆長(zhǎng)安人。父述，為隋右衛(wèi)大將軍。開皇末，以述勛封新城縣公。文帝引入臥內(nèi)，與語(yǔ)，奇之。詔尚①煬帝女南陽(yáng)公主，為尚輦奉御，從幸江都，以父喪免，起為鴻臚少卿。其兄化及謀弒逆，以主婿忌之，弗告。已弒帝，乃封蜀王。初，士及為奉御，而高祖②任殿中少監(jiān)，雅自款結(jié)。及從化及至黎陽(yáng)，帝手書召之。士及亦遣家童間道走長(zhǎng)安，通諄勤，且獻(xiàn)金環(huán)。帝悅曰：“我嘗與士及共事，今以此環(huán)獻(xiàn)，是將來(lái)矣?！被氨挣?，士及勸歸命，不從，乃與封德彝詭求督餉。俄而化及敗，與德彝等自歸。帝讓之曰：“汝兄弟率思?xì)w之人為入關(guān)計(jì)，爾得我父子，尚肯相假③乎？今欲何地自處？”士及謝曰：“臣罪當(dāng)死，但臣往在涿郡，嘗與陛下夜論世事，頃又奉所獻(xiàn)，冀以此贖罪?！钡坌χ^裴寂曰：“彼與我論天下事，逮今六七年，公等皆在其后?！睍r(shí)士及女弟為昭儀，有寵，由是見親禮，授儀同三司。從秦王④平宋金剛，錄功，復(fù)隋舊封，以宗室女妻之，遷王府驃騎將軍。從討王世充等，進(jìn)爵郢國(guó)公。武德八年，權(quán)檢校侍中，兼太子詹事。王即位，拜中書令，以本官檢校涼州都督。時(shí)突厥數(shù)入寇，士及欲立威以鎮(zhèn)耀邊鄙，每出入，盛陳兵衛(wèi)，又痛折節(jié)下士。或告其反，訊無(wú)狀，召為殿中監(jiān)，以疾改蒲州刺史。政尚寬簡(jiǎn)，人皆宜之。擢右衛(wèi)大將軍。太宗延入閣語(yǔ)或至夜分出遇休沐往往馳召士及益自謹(jǐn)其妻嘗問(wèn)遽召何所事士及卒不對(duì)帝嘗玩禁中樹曰：“此嘉木也！”士及從旁美嘆。帝正色曰：“魏征常勸我遠(yuǎn)佞人，不識(shí)佞人為誰(shuí)，乃今信然?！敝x曰：“南衙群臣面折廷爭(zhēng)，陛下不得舉手。今臣幸在左右，不少有將順，雖貴為天子，亦何聊？”帝意解。又嘗割肉，以餅拭手，帝屢目，陽(yáng)若不省，徐啖之。其機(jī)悟率類此。久之，復(fù)為殿中監(jiān)。卒，贈(zèng)左衛(wèi)大將軍，陪葬昭陵。（選自《新唐書》卷一百，有刪改）【注】①尚：娶公主為妻。②高祖：指唐高祖李淵。③假：寬恕，饒恕。④秦王：與后文的“太宗”均指李世民。6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.太宗延入閣/語(yǔ)或至夜分/出遇休沐/往往馳召士及/益自謹(jǐn)/其妻嘗問(wèn)遽召何所事/士及卒不對(duì)B.太宗延入閣語(yǔ)/或至夜分出/遇休沐/往往馳召士及/益自謹(jǐn)/其妻嘗問(wèn)遽召何所事/士及卒不對(duì)C.太宗延入閣語(yǔ)/或至夜分/出遇休沐/往往馳召/士及益自謹(jǐn)/其妻嘗問(wèn)遽召何所事/士及卒不對(duì)D.太宗延入閣語(yǔ)/或至夜分出/遇休沐/往往馳召/士及益自謹(jǐn)/其妻嘗問(wèn)遽召何所事/士及卒不對(duì)7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.士及謝曰：“……，頃又奉所獻(xiàn)，冀以此贖罪?！?/p>

冀，希望B.今臣幸在左右，不少有將順

少，稍稍C.帝讓之曰：“汝兄弟率思?xì)w之人為入關(guān)計(jì)，……”

讓，勸說(shuō)D.帝屢目，陽(yáng)若不省，徐啖之。

目，用眼睛示意8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.宇文士及深得皇帝信任。隋煬帝曾將女兒嫁給他，讓他隨從巡視江都；后太宗又把宗室之女許嫁給他。B.宇文士及深有遠(yuǎn)慮。他沒(méi)有參與謀逆弒殺隋煬帝；宇文化及兵敗之時(shí)，曾勸其歸附唐朝，但未被采納。C.宇文士及卓有戰(zhàn)功。跟隨秦王李世民消滅了宋金剛；后隨同秦王消滅了王世充等叛軍，多次得到提拔。D.宇文士及通變謹(jǐn)密。常被太宗征召入閣，卻終不曾向妻子解釋；面對(duì)太宗的故意為難，常能從容應(yīng)對(duì)。9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)時(shí)突厥數(shù)入寇，士及欲立威以鎮(zhèn)耀邊鄙。(2)詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。參考答案：6.D

7.C

8.B

9.①當(dāng)時(shí)突厥多次侵犯邊境，宇文士及要樹立威望來(lái)鎮(zhèn)攝炫耀邊境。②朝廷特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國(guó)家恩情，任命我擔(dān)任太子洗馬的官職。【6題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句找出句中名詞代詞“太宗”“閣”“夜分”“休沐”“士及”“妻”“事”，虛詞“其”“所”“卒”，A項(xiàng)，句中“語(yǔ)”的地點(diǎn)是“閣”,意思是“太宗把他帶進(jìn)內(nèi)宮交談”，“閣”與“語(yǔ)”中間不能斷開。排除A項(xiàng)；B項(xiàng)，“益自謹(jǐn)”的主語(yǔ)是“士及”，意思是“宇文士及更加謹(jǐn)慎”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨(dú)立，中間不能斷開，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，“至夜分”作“出”的狀語(yǔ),意思是“到了半夜才出來(lái)”，中間不要斷開，排除B項(xiàng)。再結(jié)合本句意思：太宗把他帶進(jìn)內(nèi)宮交談，有時(shí)半夜才出來(lái)，碰上他在家休假，往往派人催馬召見他。宇文士及更加謹(jǐn)慎，他妻子曾問(wèn)朝廷催他去干什么，他始終不應(yīng)聲。句子可以斷開為：太宗延入閣語(yǔ)/或至夜分出/遇休沐/往往馳召/士及益自謹(jǐn)/其妻嘗問(wèn)遽召何所事/士及卒不對(duì)/故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“帝讓之曰：‘汝兄弟率思?xì)w之人為入關(guān)計(jì)，……’”的意思是“高祖責(zé)備他說(shuō)：“你兄弟二人率領(lǐng)要求打回京城的人馬確定了進(jìn)攻關(guān)中的方略……”，所以“讓”的意思是“責(zé)備”。故選C。【8題詳解】.本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“宇文士及深有遠(yuǎn)慮。他沒(méi)有參與謀逆弒殺隋煬帝；宇文化及兵敗之時(shí)，曾勸其歸附唐朝，但未被采納”說(shuō)法錯(cuò)誤，宇文士及沒(méi)有參與謀逆弒殺隋煬帝是因?yàn)樗撬鍩鄣呐?，宇文化及沒(méi)有告訴他這件事，并非是他的深謀遠(yuǎn)慮。故選B。9題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“時(shí)”，當(dāng)時(shí)；“數(shù)”，多次；“寇”，動(dòng)詞，侵犯；“以”，目的連詞，來(lái)；“邊鄙”，邊境。（2）句省略主語(yǔ)“朝廷”，翻譯時(shí)補(bǔ)齊；“特下”，特地下達(dá)；“拜”，授官，任命；“尋”，不久；“除”，授予官職，任命；“洗馬”，官名。太子的屬官。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：宇文士及字仁人，是京兆長(zhǎng)安人。父親宇文述，在隋朝官至右衛(wèi)大將軍。隋文帝開皇末年，憑借父親的功勛被封為新城縣公。文帝楊堅(jiān)曾把他帶進(jìn)臥室，同他交談，認(rèn)為他是優(yōu)異人才。他按詔令娶煬帝楊廣的女兒南陽(yáng)公主為妻，任尚輦奉御，隨從煬帝巡視江都。因父親去世守孝離職，期滿復(fù)職任鴻臚少卿。他哥哥宇文化及秘密策劃叛亂時(shí)，由于他是煬帝的女婿，對(duì)他嚴(yán)守秘密，弒殺煬帝后，才封他為蜀王。從前，宇文士及任奉御，李淵任隋朝的殿內(nèi)少監(jiān)，平素和他有密切交往。在跟隨宇文化及到黎陽(yáng)時(shí)，高祖親寫詔書邀請(qǐng)他去。宇文士及也暗地派遣仆人秘密趕到長(zhǎng)安，表白心跡，并進(jìn)獻(xiàn)了一只金環(huán)。高祖高興地說(shuō)：“我曾和士及共事，今天進(jìn)獻(xiàn)金環(huán)，這表明他要來(lái)了。”宇文化及的軍事形勢(shì)一天天緊迫，宇文士及勸他歸附唐朝，宇文化及不聽，他就和封德彝借口要求去督運(yùn)軍糧。宇文化及很快失敗了，(宇文士及)就和封德彝等人主動(dòng)投奔長(zhǎng)安。高祖責(zé)備他說(shuō)：“你兄弟二人率領(lǐng)要求打回京城的人馬確定了進(jìn)攻關(guān)中的方略，那時(shí)如果打敗了我李家父子，還會(huì)放過(guò)我們嗎？你現(xiàn)在能到哪兒去安身？”宇文士及道歉說(shuō)：“按我的罪過(guò)是該處死，但是我從前在涿郡，曾經(jīng)和陛下在半夜里議論時(shí)局，后來(lái)又進(jìn)獻(xiàn)金環(huán)，希望用這個(gè)辦法贖罪。”高祖笑著對(duì)裴寂說(shuō)：“他和我談?wù)撝螄?guó)平天下的大業(yè)，至今六七年了，您諸位都在他的后頭。”當(dāng)時(shí)宇文士及的妹妹為高祖的昭儀，得到寵愛，因此宇文士及受到親近尊重，進(jìn)授儀同三司頭銜。跟隨秦王李世民消滅了宋金剛，論功行賞，恢復(fù)了他在隋朝的新城縣公封號(hào)，娶宗室女為妻，提升為秦王府驃騎將軍。隨同消滅了王世充等叛軍，晉封郢國(guó)公。武德八年(625)，代理檢校侍中，兼任太子詹事。秦王即位后，拜宇文士及為中書令，并且以中書令的身份到?jīng)鲋萑味级健．?dāng)時(shí)突厥多次侵犯邊境，宇文士及要樹立威望來(lái)鎮(zhèn)攝炫耀邊境，每當(dāng)出入（邊境），都要擺列氣勢(shì)浩大的兵士衛(wèi)隊(duì)，又深切地降低身份禮待士人。有人告發(fā)他謀反，審查起來(lái)沒(méi)有根據(jù)，調(diào)回朝廷任殿中監(jiān)，因生病離京任蒲州刺史。主持政務(wù)崇尚寬松簡(jiǎn)略，人人心情舒暢。后來(lái)回京升任右衛(wèi)大將軍。太宗把他帶進(jìn)內(nèi)宮交談，有時(shí)半夜才出來(lái)，碰上他在家休假，往往派人催馬召見他。宇文士及更加謹(jǐn)慎，他妻子曾問(wèn)朝廷催他去干什么，他始終不應(yīng)聲。太宗有一次觀賞宮中一棵普通的樹說(shuō)：“這是一棵珍貴的樹!”宇文士及就在旁邊大加贊美起來(lái)。太宗板起臉來(lái)說(shuō)：“魏征經(jīng)常提醒我疏遠(yuǎn)花言巧語(yǔ)阿諛?lè)畛械娜?，我還不知道指的是誰(shuí)，現(xiàn)在我可相信他的話了?！庇钗氖考暗狼刚f(shuō)：“中書、門下、尚書三省的宰相們冒犯威嚴(yán)直言勸諫，弄得陛下手足無(wú)措。現(xiàn)在我有幸在您身邊，不稍微將就一點(diǎn)兒，您雖然處在尊貴的天子地位，又有什么意思？”太宗的不滿消失了。又有一次切肉，用餅揩手，太宗多次用眼睛示意，宇文士及佯裝不知道，慢慢地吃著。他的機(jī)智穎悟都像這樣。過(guò)了很久，又任殿中監(jiān)。去世后，追贈(zèng)左衛(wèi)大將軍，安葬在太宗預(yù)先為自己營(yíng)建的昭陵墓地。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．我校文化衫設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二的師生為主，其他年級(jí)的師生數(shù)量不多。B．微博一經(jīng)推出，就以強(qiáng)大的即時(shí)通訊功能，受到廣大網(wǎng)民熱捧，融入普通人的生活。C．近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。D．漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味；環(huán)顧四周，我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香。參考答案：B本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)“大多是以高二的師生為主”句式雜糅?！按蠖嗍歉叨膸熒被颉耙愿叨膸熒鸀橹鳌?。C項(xiàng)搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)展和上漲引起重視”不能搭配。D項(xiàng)“看見一枝臘梅正在那里釋放幽香”不合邏輯。8.閱讀下面材料，回答相關(guān)問(wèn)題。（3分）①某縣城一邊無(wú)錢裝紅綠燈，一邊卻大手筆擴(kuò)建城市廣場(chǎng)。②這座貧困的縣城居然有近三十多個(gè)十字路口沒(méi)有紅綠燈，以致大小事故經(jīng)常發(fā)生，有關(guān)部門稱是財(cái)政緊張。③一個(gè)對(duì)百姓安全生死都缺乏起碼感同生受的地方官員，做出匪夷所思的怪事也就變得

——縣城缺錢，更缺為民謀福利的意識(shí)。（1）畫線句子在表達(dá)上有誤，請(qǐng)予修改。（寫下正確句子）（1分）答：

（2）第③句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)予以糾正。（1分）答：

改為

（3）請(qǐng)補(bǔ)出文中橫線處的成語(yǔ)。（1分）答：

參考答案：（1）這座貧困的縣城居然有近三十個(gè)十字路口沒(méi)有紅綠燈。（或：這座貧困的縣城居然有三十多個(gè)十字路口沒(méi)有紅綠燈。）（1分）（2）“感同生受”的“生”改為“身”（1分）（3）合乎情理（或合情合理）（1分）9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)，隨著出版行業(yè)推出“賀歲圖書”，“賀歲閱讀”也在悄然興起。今年兩會(huì)，“倡導(dǎo)全民閱讀”再次寫入政府工作報(bào)告，而“節(jié)日閱讀”“賀歲閱讀”正是倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的重要推力。B．我國(guó)電視電商尚處于萌芽階段，但是后續(xù)發(fā)展?jié)摿薮?，眼前的?dāng)務(wù)之急是不斷完善產(chǎn)業(yè)鏈，使電視電商的各參與方的融合程度提高，從而達(dá)到共贏。C．“搶紅包”是“娛樂(lè)產(chǎn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)品”，全民“搶紅包”這一現(xiàn)象在某種程度上也體現(xiàn)了“社交革命”，不僅影響著人們的過(guò)節(jié)方式，也影響到了人們的生活。D．運(yùn)用評(píng)價(jià)量表，教師可