四年級下冊復(fù)習試卷

練習一千山萬水一．看拼音寫詞語。wánshǎngfěicuìwúxiázhúfákǒngxìwānyán（）（）（）（）（）（）bōlánzhuàngkuòl(fā)iánmiánbǔduànfēngluánxióngwěitūwùsēnyù（）（）（）（）其中用來描寫山的詞語有二．默寫<<獨坐靜亭山>>，。，。1．作者是代詩人被稱為“”。本詩表達了作者2．解釋：盡：（）厭：（）三．默寫<<望洞庭>>，。，。1.作者是代詩人2．這首詩是描寫（季節(jié)）（時間）（地點）的景色。詩人把比作：用來比喻。四．《憶江南》是代詩人的作品，這上一首，其中具體描寫江南風光的是，。這兩句。表達了作者對江南的情感。五．寫兩句其他描寫自然風光的詩句。，。（），。（）六．桂林山的特點是，，。漓江水的特點是，，。作者在描寫山和水的時候都運用了，，。的修辭手法。七．我壞著，自以為到，到，到，沒有一處不貼著船底的。這句話表現(xiàn)了。八．在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿是，五彩繽紛，像，像，像。仿寫一個這樣的句子：九．我國有許多名山大川，湖泊也是星羅棋布，東岳，西岳，南岳，北岳，其中為五岳之首。湖泊有，，，，。十．寫出修辭手法。1．舟行碧波上，人在畫中游。（）2．人怎么能從狗洞里爬出來？（）3．柳樹正梳理著自己美麗的長發(fā)。（）4．誰有改天換地的本領(lǐng)？當然是人類。（）5．草地柔軟而有彈性，比體育館里的墊子強多了。（）6．站在這塔頂，似乎能觸摸到漫天的星星。（）7．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（）練習二以誠待人看拼音寫詞語ānwèijiéjūjiāngyìngféiwòchuíbèiwéichíjīngzhànkuǎndài()()()()()()()()mènmènbúlèmiànchěngcàisèlángtūnhǔyànzǒujiēchuànxiàng()()()()以上詞語中是描寫人物外貌的是:().仿寫:()()描寫人物心情的是:().仿寫:（）（）“走街串巷”中含有().仿寫：（）（）“狼吞虎咽”中含有（）。仿寫：（）（）二．“成年以后，回憶往事，。是啊，，?！睘槭裁凑f這個時候是我家最富有的時刻呢?這篇課文告訴我們:三.<<萬年牢>>課文中三次提到“萬年牢”，其中第一次是說：第二次是說：第三次是說：這三者之間有著緊密的聯(lián)系，只有才會；只有才會；只有才會。從中讓我們知道做人就要做一個的人。四．“別看，，！”這句話告訴我們要想成功，就一定要有。五．我們要作到將心比心，在生活中就應(yīng)該：六．名言填空。1.每次做掃除的時候小名都覺得廁所難做，就老推給別人，我們可以用“”這句話來教育他.2.無論做人還是做事,我們要銘記“，”這句話，任何困難都可以克服。七．我們平時養(yǎng)成，，的習慣，就能提高作文水平，八．先組詞再填空。然1．爸爸說明天將要下雨，今天（）下雨了。2．他從來沒有見過我，（）叫出了我的名字，太意外了。3．我多想考試能得到一百分，（）直到現(xiàn)在還沒有實現(xiàn)。信對自己要（），和人交往講究（），這樣才能（）于他人。成1．經(jīng)過刻苦的學習，他的（）提高了很多。2．墻上掛滿了同學們的學習（）。3．伽利略在科學研究方面取得了偉大的（）賞1．大叔十分（）地望著年輕人，知道他是一個有骨氣的人。2．媽媽每天吃完晚飯，都會坐下來（）半個小時的音樂。3．所有來到這里（）蘭花的人，都無不發(fā)出贊嘆之詞。4．看到這如畫的西湖，游客們不禁連連（）望1．我們每個孩子都（）著“六一”的到來。2．我一定要努力學習，不辜負老師的（）。3．站在山頂（）遠方，大地一片雪白。4.他美好的（）終于實現(xiàn)了。練習三大自然的啟示一.看拼音寫詞語zhēnchátuíshàngchóuchúyúchǔnbiānfúzhàng’àimǐnruìqǐtú()()()()()()()()qìchuānxūxūxiǎngchèyúnxiāozhēngxiānkǒnghòudūozāidùonànbìkāi()()()()()以上詞語中含有反意詞的是:（）仿寫：（）（）（）二．“我們干了一件愚不可及的蠢事?！薄按朗隆笔侵笍倪@件蠢事中我們明白：“向?qū)У乇鹉侵恍↓?，朝大海走去，那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好地飛走了?！闭?wù)剬μ钊朐~語的理解：三．在數(shù)前千年到數(shù)萬年前，黃河流域，，，可是后來它開始起來，折騰的兩岸老百姓。引起這種變化的原因主要有：；；等。四．人們研究生物某些器官的和，從中得到并，研制成功，，于是產(chǎn)生了一門科學，就是?？茖W家研究蝙蝠發(fā)現(xiàn)，它飛行靠的不是，而是。從而發(fā)明了。雷達的天線就是蝙蝠的，雷達發(fā)出的無線電波就是蝙蝠發(fā)出的，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的。五．（1）科學家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠在夜里飛行的秘密。（2）科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠在夜里飛行的秘密。這兩句花那句更好？為什么？六．是人類的老師，人們根據(jù)發(fā)明了；根據(jù)發(fā)明。七．補充諺語，晚霞行千里。螞蟻搬家蛇過道，。八．選詞填空觀察察看偵察（1）要提高作文水平就要平時多（）(2)先出來的幼龜是到海邊（）外面是否安全的。改觀改變改善（1）森林的面貌頓時（）了。連一根雜草也沒有。（2）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活也得到了（），吃得更好，住的更好。九．關(guān)聯(lián)詞語填空。（1）()我們的愚蠢行為，（）海龜受到不應(yīng)有的傷害。（2）森林（）干凈了，（）害蟲就逞兇啦。（3）這里（）景色迷人，（）有更誘人的美食。（4）（）認識大自然，了解它的規(guī)律，我們（）能讓大自然造福人類。（5）（）能取得優(yōu)異的成績，我（）會有一個愉快的暑假。（6）星期天，我們（）去興慶宮，（）去芙蓉園。（7）你（）沿著這條路直走，（）一定能到學校。十．用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。（1）這里自然條件優(yōu)越，我們的祖先選擇這里生息繁衍。（2）他取得了很優(yōu)異的成績，他的不到別人的敬佩，因為他很驕傲。練習四戰(zhàn)爭與和平看拼音寫詞語。Shenyinkaixuanmimanxiaoyanchenjixishenshaohuijingtong（）（）（）（）（）（）（）（）zui’ehuyumaifuduanduanxuxu（）（）（）（）“duanduanxuxu”是一個（）詞。仿寫：（）（）（）二．《夜鶯的歌聲》以（）為標志，寫了（）部分內(nèi)容。先寫；再寫；最后。從中看出“小夜鶯”的“怎么幾剩下我一個，這里有麻雀，烏鴉，貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個…….剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了?！闭?wù)剬@句話的理解：課文以“夜鶯”的歌聲引入，以同樣的歌聲結(jié)束，這種寫法叫（）。三．在時期，中國也涌現(xiàn)了許多少年英雄，就是其中一個，學習他的故事后，我們可以用這句話來贊揚他。四．戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命，第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了，卷入戰(zhàn)爭的人口達以上，第二次世界大戰(zhàn)歷時，有人卷入戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)了許多英雄人物，比如：抗擊日本侵略的，，為建立新中國英勇獻身的，，抗美援朝，報家衛(wèi)國的，等。五．書信一般包括；；；；。這幾個部分。六．但是世界并不太平，不少地區(qū)還，的子彈?！昂推街ā敝甘裁?？結(jié)合實際談?wù)勀銓@句話的理解：七．讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，，讓明天的世界！畫“”部分的意思是。這句話表達了作者愿望。八．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。這兩句中帶點部分分別表達了怎樣的感情？你也能用這樣的方法來表達你的感情嗎？試一試。九．寫出對應(yīng)的成語。知己知彼---（）運籌帷幄---（）出其不意---（）運用你所知道的戰(zhàn)爭計謀完成填空?！皯?zhàn)爭”開始，我牢記（），（）的道理，于是派出一對“偵察兵”打探敵情。而我則在“大本營”（）。在完全了解情況后，派小股人馬從正面佯攻，我則（）地來到了“敵人”后方，這招的辦法還真管用，當“敵人”發(fā)覺時已經(jīng)是（），只能束手就擒。十．選詞填空。持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)（1）大會開始了，家長們（）走進教室。（2）這戰(zhàn)斗（）了兩年，許多人因此失去了生命。（3）這節(jié)課我們將要（）復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容。寬敞寬闊寬廣（1）在這樣（）的大廳舉辦朗讀比賽真是盛況空前。（2）一葉孤舟漂行在（）的江面上。練習五生命看拼音寫詞語liúchànghúxiànfēixiángquánlìqiǎorányùwàngzhuózhuàngkēbàn()()()()()()()()zāotàduǎnzànfáwèizūncónglíngxìngzhēnxībīnfēnzhènhàn()()()()()()()()寫出上面的兩對反意詞:()---()()---()二．這組課文中我們認識了安靜;無私奉獻的;珍惜生命，決心讓讓有限的生命體現(xiàn)無限價值的;磚縫中茁壯生長的;在冷風冷雨中的小化花，述說著生命的意義是。三.安靜用感受生命的美好;因為她告訴我們；雷鋒以體現(xiàn)自己生命的價值,從；這句話可以看出;愛因斯坦則認為四.安靜的手指,攏住了那只蝴蝶,真是一個!睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。安靜靠抓住了蝴蝶，這種靈性是她五．“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！薄皬埻庇迷谶@個盲女孩身上合適嗎？為什么？六．“每個人都有，誰都可以?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？七．“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠非一副角膜?！闭?wù)剬@句話的理解。八．“我可以好好使用它，也可以?！边@句話表現(xiàn)了兩種人的人生態(tài)度，前者，后者。從“”可以看出作者贊同前者，也是作者的人生態(tài)度。九．成語造句。手不釋卷：十．按要求完成練習。（1）有誰沒有有生活的權(quán)力呢？（改為陳述句）（2）在碧綠的草原上，到處都是白色的綿羊。（使句子變得更生動）（3）外邊的毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（改為被字句）（4）生命短暫，我們不能讓它白白流失。（改為反問句）（5）幾場春雨過后，許多筍從土里冒出來。（用合適的修辭手法是句子更生動）（6）樹上掛滿了蘋果。（擴寫句子）（7）機靈的孩子熟練地從一大堆書里找出了那本發(fā)黃的《雷鋒日記》（8）這件事已經(jīng)過去了許多年，我至今仍然記憶猶新。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（9）爸爸堅定的答應(yīng)我們：“等我回來一定送你一頂“藍盔”。（換成轉(zhuǎn)述）練習六走進田園，熱愛生活看拼音寫詞語héxiéshuàilǐngzhuāngshìfēngqùguīcháoxiàngwán()()()()()()éhuángnènlǜyábāochūfàngyuèmíngrínjìng()()()仿寫“éhuángnènlǜ”：（）（）（）“yuèmíngrínjìng”：（）（）（）二．《鄉(xiāng)村四月》的作者是朝詩人。詩歌描寫了的情景。從，?？梢钥闯鲞@樣的景象。三．宋朝詩人范成大寫的中描寫鄉(xiāng)村兒童生活情趣的是，。從這首詩中我還了解了一些鄉(xiāng)村人們的工作：，，等。（用古詩原文）四．《漁歌子》是朝詩人的作品，詞中，。。這幾句可以感受到釣魚人的閑情逸致。五．“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多，?！边@句話運用了的修辭手法。這樣寫。仿寫一句：六．荷蘭以，，，和聞名天下被稱為，，。七．小雞，的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，（）著這屬于他們自己的王國。我發(fā)現(xiàn)“（）”里的部分八．鄉(xiāng)下人家，，，都有一道，的風景。這句話是文章的句，起到的作用。表現(xiàn)了作者的情感。九．根據(jù)提示寫詩句。王維：，。（秋夜山景）（）:,春江水暖鴨先知。（春暖花開）陶淵明：，。（悠閑自在）練習七一．標點符號破折號的作用（1）紀昌的本領(lǐng)已經(jīng)相當?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难劬?，他的眼睛也不會眨一下。（）?）“我們—是中國人.”()（3）我們希望，我們期盼—讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌。（）(４)整個世界對他來說好像已經(jīng)消失了—大約過了一個小時,他才停下來.()2．省略好的作用（1）游擊隊員輕聲數(shù)著：“一、二、三……”（）（2）德洛一生最大的病是孤獨，而你給了他快樂，給了談友情，他一直為有你這個朋友而滿足……（）（3）“啊，不！還有毛病……左肩偏了點,臉上……對不起,請等一下.”()(４)郁金香是荷蘭的國花,品種有兩百多個。除郁金香以外，還有水仙、風信子……（）3．引號的作用（1）整個荷蘭是一個萬紫千紅的世界，當之無愧的鮮