工程類開題報(bào)告3篇

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名目第1篇軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第2篇電子信息工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第3篇建筑、工程類論文開題報(bào)告

【第1篇】軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告一

1、本課題的討論意義

國內(nèi)外討論現(xiàn)狀、水平和進(jìn)展趨勢基于web的現(xiàn)代管理系統(tǒng)是一種新型的管理方式，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展，它將越來越受到人們的關(guān)注并逐步取代傳統(tǒng)銷售，21世紀(jì)它將成為銷售管理的主要手段。因此，基于web的銷售管理系統(tǒng)的討論與實(shí)現(xiàn)已成為人們極為關(guān)注的討論領(lǐng)域。銷售管理系統(tǒng)是目前internet上廣泛使用的在線系統(tǒng)之一。銷售管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能特別多，最重要的是對貨物的管理，包括貨物的買入(進(jìn)貨)如商品的標(biāo)號、單價(jià)、庫存量、產(chǎn)地，然后當(dāng)商品進(jìn)貨時(shí)要修改數(shù)據(jù)庫中商品的某些關(guān)鍵字。最終生成一張報(bào)表，內(nèi)容有商品標(biāo)號、單價(jià)、庫存量、產(chǎn)地。簡潔的說，就是包括客戶下定單和管理員對該定單的指定相應(yīng)配送商的兩個(gè)階段。在整個(gè)過程中，最重要的內(nèi)容就是對定單的管理，管理員可以修改它的各種屬性狀態(tài)，包括數(shù)量，客戶的相關(guān)信息，目前的庫存狀態(tài)，以及配送商的相關(guān)信息。對于貨物的買入(進(jìn)貨)，完全由管理員來實(shí)現(xiàn)。同樣包括兩個(gè)階段，一是向相應(yīng)的貨物供應(yīng)商發(fā)送定單，另一個(gè)是貨物進(jìn)庫時(shí)，對貨物的查收。當(dāng)收到的貨物與原先的預(yù)期不同時(shí)，系統(tǒng)會自動(dòng)產(chǎn)生重定訂單便于管理員敏捷處理。該系統(tǒng)還應(yīng)供應(yīng)貨物查詢功能，以便用戶對商品的信息具體了解。對于管理員，系統(tǒng)允許其對商品配送商，商品供應(yīng)商以及用戶和定單的信息進(jìn)行查詢，修改，刪除。為了保證數(shù)據(jù)庫的平安及貨物銷售的順當(dāng)進(jìn)行，系統(tǒng)還需要對用戶進(jìn)行管理。

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)是面對中小型商業(yè)企業(yè)，涵蓋了商場業(yè)務(wù)的主要方面，對商場的進(jìn)、銷、存實(shí)施全面管理。實(shí)行低平臺、低價(jià)位的策略，功能高度集成，結(jié)構(gòu)特別緊湊，使用簡潔敏捷，性能穩(wěn)定牢靠。

本系統(tǒng)主要適用于中小型百貨商店、超市和專賣店、便利店等。各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)量相對較小。

2、本課題的基本內(nèi)容，估計(jì)可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施

本課題分為系統(tǒng)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)：

目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.用戶登錄及身份要求

驗(yàn)證用戶的信息

2.本系統(tǒng)銷售功能要求(面對用戶)

1.允許用戶掃瞄貨物的信息。2.允許用戶查詢現(xiàn)存貨物的信息。3.允許用戶對購物車的管理。4.自動(dòng)生成定單。

3.本系統(tǒng)銷售功能要求(面對管理員)

1.對用戶注冊信息的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢)。2.對供應(yīng)商信息的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢)。3.對顧客的定單的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢)。4.向供應(yīng)商定貨(添加，刪除，修改，模糊查詢)。設(shè)計(jì)思想

1.browser/server結(jié)構(gòu)

2.銷售管理系統(tǒng)的特點(diǎn)就是利用browser/server結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)貨物的在線信息查找，在線銷售和進(jìn)貨，以及對貨物庫存狀況進(jìn)行在線管理等功能。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于系統(tǒng)簡潔，功能強(qiáng)大，擴(kuò)張力量良好以及能夠便利的`跨地域操作等性能。

本系統(tǒng)的目標(biāo)是要將貨物購買，售出方式由傳統(tǒng)的商店柜臺銷售模式向在線銷售模式轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要能對銷售和購買的定單和貨物庫存狀況進(jìn)行全面的管理

3.三層

brows結(jié)構(gòu)的概念er/server的多層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用正是在對c/s結(jié)構(gòu)總結(jié)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并且也已經(jīng)擴(kuò)展到了b/s應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域即將應(yīng)用層分為三層：用戶界面層，商業(yè)規(guī)律層，數(shù)據(jù)庫層。

用戶界面層負(fù)責(zé)處理用戶的輸入和向用戶輸出，這一層用前端工具asp開發(fā)，用vbscript腳本語言實(shí)現(xiàn)asp業(yè)面。

商業(yè)規(guī)律層是上下兩層的紐帶，他建立實(shí)際的數(shù)據(jù)庫連接，依據(jù)用戶的懇求生成sql語句檢索或更新數(shù)據(jù)庫，并把結(jié)果返回給客戶端，這一層通常動(dòng)態(tài)鏈接庫的形式存在并注冊到服務(wù)器的注冊表中。

數(shù)據(jù)庫層負(fù)責(zé)實(shí)際的數(shù)據(jù)存儲和檢索。系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)：

依據(jù)系統(tǒng)功能的要求銷售管理系統(tǒng)可以分成兩個(gè)功能層次：一個(gè)是顧客的購買貨物;另一個(gè)就是管理員對顧客定單及其他信息的管理及管理員進(jìn)貨。整個(gè)系統(tǒng)的業(yè)面設(shè)計(jì)正是在這個(gè)功能劃分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

在用戶購物的過程中，可以通過購物車業(yè)面確定自己的購物需求，可以完成刪除，修改貨物數(shù)量等功能。

在管理員的信息管理的各項(xiàng)中，可以對每個(gè)客戶，配送商，供應(yīng)商的信息進(jìn)行查找，修改，添加和刪除。對用戶開出的帳單也可以進(jìn)行修改和分類查詢。

軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告二

論文題目：基于b/s的高職高專2+1同學(xué)管理及資助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

一、選題背景

目前培育應(yīng)用型高技能人才是國家教育進(jìn)展的新方向，而高職高專院校正是為培育這類人才而設(shè)定的。通過高等職業(yè)教育培育的同學(xué)可以獲得短時(shí)間適應(yīng)某個(gè)特定崗位的職業(yè)技能以及適應(yīng)力量。當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高職高專實(shí)行“2+1”人才培育模式，即分為兩個(gè)階段對三年制高職高專同學(xué)的進(jìn)行培育，大一大二兩年在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主(即“2”階段)，大三最終一年在企業(yè)以技能為主的實(shí)操培育(即“1”階段)。高職高專院校實(shí)行“2+1”人才培育模式后，怎樣科學(xué)動(dòng)態(tài)管理同學(xué)最終一年的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作，以及更加科學(xué)和規(guī)范的收集、統(tǒng)計(jì)與分析同學(xué)工作過程中各種數(shù)據(jù)，以便更好地了解同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)的狀況。因此，開發(fā)一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為載體的高職高專“2+1”人才培育模式下的同學(xué)管理系統(tǒng)，已勢在必行。目前，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)展，我國高等教育已從以往的精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育進(jìn)展。為了體現(xiàn)教育公正化，在校貧困高校生可以通過獎(jiǎng)助貸等一系列的綠色通道完成學(xué)業(yè)。所以，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情!主要工作如下：(1)概述了軟件開發(fā)的基礎(chǔ)技術(shù)。(2)闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析，以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。(3)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)頁面。(4)處理與分析開發(fā)過程中的若干技術(shù)問題。(5)系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)、測試和分析結(jié)果同時(shí)進(jìn)行。

二、討論目的和意義

當(dāng)今的學(xué)校管理工作，特殊是“2+1”人才培育模式下的高職高專同學(xué)管理涉及企業(yè)，學(xué)校，同學(xué)個(gè)人等各個(gè)方面，特別的繁瑣，并且存在交叉進(jìn)行管理的問題，在以往的舊式管理方式中，由于管理方式等客觀因素的限制，管理很難做到精確?????而準(zhǔn)時(shí)，總是存在這樣那樣的問題。隨著現(xiàn)代智能化科技的不斷進(jìn)展，校內(nèi)管理的智能化和網(wǎng)絡(luò)化正在不斷的進(jìn)展和普及?，F(xiàn)有的同學(xué)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)有很多值得參考和借用的例子，但還是有很多存在問題需要進(jìn)一步完善，因此需要更新策略，并且建立新的模式。高校生資助政策在我國為在讀貧困高校生開通綠色讀書通道。當(dāng)前，國內(nèi)高校貧困生的獎(jiǎng)助貸政策，多數(shù)是通過國家扶持的方式關(guān)心貧困高校生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)一般高等教育事業(yè)的健康順當(dāng)進(jìn)展。但目前高職高專院校實(shí)施“2+1”的教學(xué)模式，致使最終一年同學(xué)在外頂崗實(shí)習(xí)，造成大三實(shí)習(xí)生的獎(jiǎng)助貸等申報(bào)和評定消失無據(jù)可依，只能依據(jù)其在大二期間的表現(xiàn)來評定，甚至延誤或遺漏申報(bào)和評定。

三、本文討論涉及的主要理論

是微軟可擴(kuò)展動(dòng)態(tài)web服務(wù)平臺，而且它也定義了“通用語言子集”(cls)。并且還能確保類庫和與cls兼容的編程開發(fā)語言之間進(jìn)行同步的協(xié)同工作。所以，可能會讓程序員考慮選擇c#。在c#中，內(nèi)建的特性可以使每個(gè)對象都能自動(dòng)成為一個(gè)com對象，但可以讓程序員后臺執(zhí)行iunknown和其他com界面[3]。c#是一種新的面對對象的編程語言，它可以關(guān)心程序開發(fā)者快速便捷地構(gòu)建平臺來解決開發(fā)方案，并且供應(yīng)的架構(gòu)可以讓c#組件轉(zhuǎn)換置于互聯(lián)網(wǎng)之上的webservices，同時(shí)，響應(yīng)來出之于全部平臺上的全部應(yīng)用程序的懇求。c#不但排解了可導(dǎo)致增加開發(fā)經(jīng)費(fèi)的編程錯(cuò)誤，而且提高了開發(fā)軟件的效率，它為c/c++程序員帶來了快速開發(fā)web應(yīng)用的力量，并且又保持了強(qiáng)大功能和敏捷性，這些都是開發(fā)人員所追求的。c#在設(shè)計(jì)時(shí)就考慮了這些問題。它不但能讓程序編寫人員保證編程的正確率，還能讓程序編寫人員實(shí)現(xiàn)更多功能的同時(shí)使用更少的代碼?，F(xiàn)在全部編程開發(fā)設(shè)計(jì)都變得很簡單了，由于實(shí)現(xiàn)了2.0和visualstudio2022引入網(wǎng)站開發(fā)的模型。

由于平臺是一個(gè)通用運(yùn)行環(huán)境，所以它能多種語言之間交互數(shù)據(jù)。因此，能為web服務(wù)端應(yīng)用供應(yīng)一個(gè)通用的和兼容多種語言的操作平臺。.net實(shí)質(zhì)是美國微軟(microsoft)公司進(jìn)行的一次軟件開發(fā)環(huán)境的重大技術(shù)革新，其目的是為了在保留和拓展原有的開發(fā)軟件visualstudio和asp(activeserverpage動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁面)等技術(shù)的同時(shí)，日益強(qiáng)大的web應(yīng)用軟件開發(fā)平臺。.net框架基于.net框架開發(fā)的應(yīng)用程序和網(wǎng)頁接口都統(tǒng)一使用.net框架所給的類庫作為實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一接口。在消失.net框架之前，為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序系統(tǒng)相互間的通訊，是以com對象和win32api為應(yīng)用程序系統(tǒng)的接口，以往asp的網(wǎng)頁的接口是以動(dòng)態(tài)鏈接庫中所供應(yīng)的對象來連接的。編程人員可以通過.net開發(fā)平臺編寫基于iis的應(yīng)用程序以及網(wǎng)站系統(tǒng)相比以前更為快捷簡單。同時(shí)，使開發(fā)編寫的windows應(yīng)用程序不但更加的平安而且還更加穩(wěn)定。.net是微軟目前為止集成性開發(fā)支持環(huán)境最好的平臺。

四、本文討論的主要內(nèi)容

為了更好的了解高職高專“2+1”人才培育模式下畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)工作的狀況，推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)與同學(xué)之間的溝通，完成校企共育，深化考察和調(diào)研現(xiàn)有多所高職院校實(shí)習(xí)的狀況，同時(shí)依據(jù)學(xué)校、同學(xué)以及對口企業(yè)的需求，編寫一個(gè)分布式畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)分為六種用戶進(jìn)行登錄，分別為系統(tǒng)管理員、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和同學(xué)。(1)本系統(tǒng)主要包括以下模塊：(2)系統(tǒng)公共資源模塊(3)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員以及同學(xué)管理模塊(4)同學(xué)頂崗企業(yè)信息模塊(5)站內(nèi)溝通模塊(6)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模塊(7)同學(xué)成果管理模塊(8)頂崗實(shí)習(xí)信息綜合查詢模塊(9)綜合統(tǒng)計(jì)模塊(10)資助功能模塊

【第2篇】電子信息工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、課題來源

本課題來源于試驗(yàn)室建設(shè),討論對象為信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、討論的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)學(xué)問,并學(xué)會利用所學(xué)的學(xué)問能,在設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問內(nèi)容,進(jìn)一步熟識和把握matlab的使用方法;對信的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);把握收集資料、消化資料和綜合資料的力量等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能嫻熟操作使用matlab電子線路設(shè)計(jì)軟件,在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè),使用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢,這類軟件的問世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知,實(shí)際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程,由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜重量,這種信在很多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程,反之在接收端則需要有解調(diào)過程。

3、國內(nèi)外的討論現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢

3.1、討論現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面對科學(xué)與工程的計(jì)算軟件,通過matlab和相關(guān)工具箱,工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。

matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),這樣,就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域,所以matlab自推出以來就受到廣泛的,信處理工具箱就是其中之一,在信處理工具箱中,matlab供應(yīng)了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估量等方面的函數(shù)命令。

3.2、進(jìn)展趨勢

由于我們所面對的工程問題越來越簡單,過去所依靠分析的技術(shù)已漸漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,能夠極大加快科研人員進(jìn)行討論開發(fā)的進(jìn)度,削減在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi),從而獲得最大的效能。

4、討論的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值

4.1、討論的主要內(nèi)容

1、信調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知,實(shí)際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程,由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜重量,這種信在很多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程,反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采納數(shù)字化的方法的,假如將采樣的頻率放的高一些,數(shù)字的所造成的失真就不簡單察覺了,采納計(jì)算機(jī)對信進(jìn)行處理的話,特別的便利,這也是數(shù)字代替模擬的的緣由之一。

2、信調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信作為載波信。一個(gè)正弦信有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù),可以對這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制,分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信作載波信?？梢詫γ}沖信的不同特征參數(shù)作調(diào)制,最常用的是對脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制,稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信調(diào)制的三種基本方式,有振幅鍵控a代寫sk、頻率鍵控fsk和相位鍵控psk。

在信的解調(diào)中首先已調(diào)信中檢出調(diào)制信的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信的幅值隨調(diào)制信的值變化,因此調(diào)幅信的包絡(luò)線外形與調(diào)制信全都。只要能檢出調(diào)幅信的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信,再經(jīng)低通濾波,濾除高頻信,即可獲得所需調(diào)制信,實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

3、信調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā),而且信與系統(tǒng),通信系統(tǒng)工具包可以很簡單的使用matlab開發(fā)語言——m語言快速的實(shí)現(xiàn)信調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。

4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程

首先利用matlab編制教本文件,對信調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制,產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進(jìn)行解調(diào),同時(shí)進(jìn)行頻譜分析,然后利用simulink工具箱對其進(jìn)行解調(diào)仿真,通過轉(zhuǎn)變參數(shù)并觀測結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)供應(yīng)了良好的依據(jù)。

4.2、信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價(jià)值

調(diào)制與解調(diào)是信處理應(yīng)用的重要問題之一,而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很便利的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真,尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)特別有利,另一方面還可以為開設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信與系統(tǒng)》等課程供應(yīng)模擬信的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。

5、工作的主要階段、進(jìn)度

1、xx年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書,學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求及有關(guān)規(guī)定。

2、xx年秋季學(xué)期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)包括10萬個(gè)印刷符外文資料,基本完成開題報(bào)告、外文翻譯等任務(wù)。

3、xx年年春季學(xué)期第1周

進(jìn)一步修訂完善開題報(bào)告、外文翻譯,使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文規(guī)范要求。

4、xx年年春季學(xué)期第2周到第6周

完成各單元電路設(shè)計(jì),protel幫助分析。

5、第6周至第12周

完成電路制作,調(diào)試。

6、第13周

完成畢業(yè)設(shè)計(jì),全部成果交指導(dǎo)老師批閱。

7、第14周

畢業(yè)答辯

6、最終目標(biāo)及完成時(shí)間

完成硬件設(shè)計(jì),供應(yīng)protel電路原理圖及pcb印制版圖,最終達(dá)到硬件軟件能精確?????無誤的應(yīng)用的目標(biāo)。

完成時(shí)間:第15周

7、現(xiàn)有條件

現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備,可以完成本課題的討論與設(shè)計(jì)。

【第3篇】建筑、工程類論文開題報(bào)告

設(shè)計(jì)(論文)題目：玉都華庭施工組織設(shè)計(jì)

選題依據(jù)：

1.國內(nèi)外有關(guān)的討論動(dòng)態(tài)

施工工組織設(shè)計(jì)作為指導(dǎo)施工全過程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件，是施工技術(shù)與施工項(xiàng)目管理有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它是工程開工后施工活動(dòng)能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證。

60年月我們的施工組織措施采納的蘇聯(lián)的管理模式，隨著我國的經(jīng)濟(jì)的增長，我們建筑業(yè)的進(jìn)展，我們的施工項(xiàng)目管理也不斷的更科學(xué)，70到80年月施工組織設(shè)計(jì)在我國全面的推廣，經(jīng)過我們不斷的實(shí)踐、探究、討論，使之我們現(xiàn)在的施工組織更科學(xué)更協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)上更合理

建筑施工組織設(shè)計(jì)必需擴(kuò)大深度和范圍，對設(shè)計(jì)圖紙的合理性和經(jīng)濟(jì)性做出評估，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的一體化。施工企業(yè)要建立施工組織設(shè)計(jì)總結(jié)與工法制度，擴(kuò)大技術(shù)積累，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，使新的技術(shù)成果在施工組織設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用。

現(xiàn)階段國內(nèi)外施工組織學(xué)科的進(jìn)展特點(diǎn)是廣泛利用數(shù)學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算技術(shù)等定量性方法，對整個(gè)工程的施工進(jìn)行工期、成本、質(zhì)量的掌握，以達(dá)到工期短、質(zhì)量好和成本低的目標(biāo)。

目前已是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)在工程項(xiàng)目中已起到越來越大的作用，建筑施工企業(yè)應(yīng)大力進(jìn)展與運(yùn)用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用，拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進(jìn)傳統(tǒng)的編制方法，使信息在生產(chǎn)力諸要素中起到核心的作用，逐步實(shí)現(xiàn)施工信息自動(dòng)化、施工作業(yè)機(jī)器化、施工技術(shù)模塊化和系統(tǒng)化，以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，增加建筑施工企業(yè)的競爭力，從而使企業(yè)能在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環(huán)境。

2.理論及實(shí)際意義

在此工程設(shè)計(jì)中，施工組織設(shè)計(jì)的意義體現(xiàn)在：它是指導(dǎo)施工全過程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件;它是該工程開工前后施工活動(dòng)能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證;它體現(xiàn)了施工企業(yè)管理水平，施工技術(shù)水平，機(jī)械設(shè)備裝備力量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點(diǎn)

1工程概況

2施工總體部署

2.1施工組織機(jī)構(gòu)

2.2施工部署

2.3施工工藝流程

3施工預(yù)備及施工總平面布置

3.1施工預(yù)備

3.2施工總平面布置

4主要分部分項(xiàng)工程施工方法

4.1施工測量

4.2土方工程

4.3結(jié)構(gòu)工程

4.4砌筑工程

4.5裝飾工程

4.6腳手架工程

5質(zhì)量保證措施

6現(xiàn)場環(huán)境愛護(hù)措施

7季節(jié)性施工措施

完成討論內(nèi)容的技術(shù)路線或討論方法

首先熟識工程概況以及四周的各種環(huán)境，然后依據(jù)場地的大小和出入路線合理布置場地的臨時(shí)設(shè)施和倉庫的位置，由著便利、平安的原則合理布置平面。依據(jù)施工隊(duì)伍以及人員配置和施工方案編制合適的施工進(jìn)度，對各個(gè)分部分項(xiàng)工程進(jìn)行平安、質(zhì)量、進(jìn)度、成本進(jìn)行動(dòng)態(tài)掌握，保持工程有序、穩(wěn)定的實(shí)施。

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名目第1篇軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第2篇電子信息工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第3篇建筑、工程類論文開題報(bào)告

【第1篇】軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告一

1、本課題的討論意義

國內(nèi)外討論現(xiàn)狀、水平和進(jìn)展趨勢基于web的現(xiàn)代管理系統(tǒng)是一種新型的管理方式，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展，它將越來越受到人們的關(guān)注并逐步取代傳統(tǒng)銷售，21世紀(jì)它將成為銷售管理的主要手段。因此，基于web的銷售管理系統(tǒng)的討論與實(shí)現(xiàn)已成為人們極為關(guān)注的討論領(lǐng)域。銷售管理系統(tǒng)是目前internet上廣泛使用的在線系統(tǒng)之一。銷售管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能特別多，最重要的是對貨物的管理，包括貨物的買入(進(jìn)貨)如商品的標(biāo)號、單價(jià)、庫存量、產(chǎn)地，然后當(dāng)商品進(jìn)貨時(shí)要修改數(shù)據(jù)庫中商品的某些關(guān)鍵字。最終生成一張報(bào)表，內(nèi)容有商品標(biāo)號、單價(jià)、庫存量、產(chǎn)地。簡潔的說，就是包括客戶下定單和管理員對該定單的指定相應(yīng)配送商的兩個(gè)階段。在整個(gè)過程中，最重要的內(nèi)容就是對定單的管理，管理員可以修改它的各種屬性狀態(tài)，包括數(shù)量，客戶的相關(guān)信息，目前的庫存狀態(tài)，以及配送商的相關(guān)信息。對于貨物的買入(進(jìn)貨)，完全由管理員來實(shí)現(xiàn)。同樣包括兩個(gè)階段，一是向相應(yīng)的貨物供應(yīng)商發(fā)送定單，另一個(gè)是貨物進(jìn)庫時(shí)，對貨物的查收。當(dāng)收到的貨物與原先的預(yù)期不同時(shí)，系統(tǒng)會自動(dòng)產(chǎn)生重定訂單便于管理員敏捷處理。該系統(tǒng)還應(yīng)供應(yīng)貨物查詢功能，以便用戶對商品的信息具體了解。對于管理員，系統(tǒng)允許其對商品配送商，商品供應(yīng)商以及用戶和定單的信息進(jìn)行查詢，修改，刪除。為了保證數(shù)據(jù)庫的平安及貨物銷售的順當(dāng)進(jìn)行，系統(tǒng)還需要對用戶進(jìn)行管理。

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)是面對中小型商業(yè)企業(yè)，涵蓋了商場業(yè)務(wù)的主要方面，對商場的進(jìn)、銷、存實(shí)施全面管理。實(shí)行低平臺、低價(jià)位的策略，功能高度集成，結(jié)構(gòu)特別緊湊，使用簡潔敏捷，性能穩(wěn)定牢靠。

本系統(tǒng)主要適用于中小型百貨商店、超市和專賣店、便利店等。各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)量相對較小。

2、本課題的基本內(nèi)容，估計(jì)可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施

本課題分為系統(tǒng)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)：

目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.用戶登錄及身份要求

驗(yàn)證用戶的信息

2.本系統(tǒng)銷售功能要求(面對用戶)

1.允許用戶掃瞄貨物的信息。2.允許用戶查詢現(xiàn)存貨物的信息。3.允許用戶對購物車的管理。4.自動(dòng)生成定單。

3.本系統(tǒng)銷售功能要求(面對管理員)

1.對用戶注冊信息的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢)。2.對供應(yīng)商信息的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢)。3.對顧客的定單的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢)。4.向供應(yīng)商定貨(添加，刪除，修改，模糊查詢)。設(shè)計(jì)思想

1.browser/server結(jié)構(gòu)

2.銷售管理系統(tǒng)的特點(diǎn)就是利用browser/server結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)貨物的在線信息查找，在線銷售和進(jìn)貨，以及對貨物庫存狀況進(jìn)行在線管理等功能。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于系統(tǒng)簡潔，功能強(qiáng)大，擴(kuò)張力量良好以及能夠便利的`跨地域操作等性能。

本系統(tǒng)的目標(biāo)是要將貨物購買，售出方式由傳統(tǒng)的商店柜臺銷售模式向在線銷售模式轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要能對銷售和購買的定單和貨物庫存狀況進(jìn)行全面的管理

3.三層

brows結(jié)構(gòu)的概念er/server的多層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用正是在對c/s結(jié)構(gòu)總結(jié)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并且也已經(jīng)擴(kuò)展到了b/s應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域即將應(yīng)用層分為三層：用戶界面層，商業(yè)規(guī)律層，數(shù)據(jù)庫層。

用戶界面層負(fù)責(zé)處理用戶的輸入和向用戶輸出，這一層用前端工具asp開發(fā)，用vbscript腳本語言實(shí)現(xiàn)asp業(yè)面。

商業(yè)規(guī)律層是上下兩層的紐帶，他建立實(shí)際的數(shù)據(jù)庫連接，依據(jù)用戶的懇求生成sql語句檢索或更新數(shù)據(jù)庫，并把結(jié)果返回給客戶端，這一層通常動(dòng)態(tài)鏈接庫的形式存在并注冊到服務(wù)器的注冊表中。

數(shù)據(jù)庫層負(fù)責(zé)實(shí)際的數(shù)據(jù)存儲和檢索。系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)：

依據(jù)系統(tǒng)功能的要求銷售管理系統(tǒng)可以分成兩個(gè)功能層次：一個(gè)是顧客的購買貨物;另一個(gè)就是管理員對顧客定單及其他信息的管理及管理員進(jìn)貨。整個(gè)系統(tǒng)的業(yè)面設(shè)計(jì)正是在這個(gè)功能劃分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

在用戶購物的過程中，可以通過購物車業(yè)面確定自己的購物需求，可以完成刪除，修改貨物數(shù)量等功能。

在管理員的信息管理的各項(xiàng)中，可以對每個(gè)客戶，配送商，供應(yīng)商的信息進(jìn)行查找，修改，添加和刪除。對用戶開出的帳單也可以進(jìn)行修改和分類查詢。

軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告二

論文題目：基于b/s的高職高專2+1同學(xué)管理及資助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

一、選題背景

目前培育應(yīng)用型高技能人才是國家教育進(jìn)展的新方向，而高職高專院校正是為培育這類人才而設(shè)定的。通過高等職業(yè)教育培育的同學(xué)可以獲得短時(shí)間適應(yīng)某個(gè)特定崗位的職業(yè)技能以及適應(yīng)力量。當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高職高專實(shí)行“2+1”人才培育模式，即分為兩個(gè)階段對三年制高職高專同學(xué)的進(jìn)行培育，大一大二兩年在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主(即“2”階段)，大三最終一年在企業(yè)以技能為主的實(shí)操培育(即“1”階段)。高職高專院校實(shí)行“2+1”人才培育模式后，怎樣科學(xué)動(dòng)態(tài)管理同學(xué)最終一年的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作，以及更加科學(xué)和規(guī)范的收集、統(tǒng)計(jì)與分析同學(xué)工作過程中各種數(shù)據(jù)，以便更好地了解同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)的狀況。因此，開發(fā)一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為載體的高職高?！?+1”人才培育模式下的同學(xué)管理系統(tǒng)，已勢在必行。目前，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)展，我國高等教育已從以往的精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育進(jìn)展。為了體現(xiàn)教育公正化，在校貧困高校生可以通過獎(jiǎng)助貸等一系列的綠色通道完成學(xué)業(yè)。所以，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情!主要工作如下：(1)概述了軟件開發(fā)的基礎(chǔ)技術(shù)。(2)闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析，以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。(3)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)頁面。(4)處理與分析開發(fā)過程中的若干技術(shù)問題。(5)系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)、測試和分析結(jié)果同時(shí)進(jìn)行。

二、討論目的和意義

當(dāng)今的學(xué)校管理工作，特殊是“2+1”人才培育模式下的高職高專同學(xué)管理涉及企業(yè)，學(xué)校，同學(xué)個(gè)人等各個(gè)方面，特別的繁瑣，并且存在交叉進(jìn)行管理的問題，在以往的舊式管理方式中，由于管理方式等客觀因素的限制，管理很難做到精確?????而準(zhǔn)時(shí)，總是存在這樣那樣的問題。隨著現(xiàn)代智能化科技的不斷進(jìn)展，校內(nèi)管理的智能化和網(wǎng)絡(luò)化正在不斷的進(jìn)展和普及。現(xiàn)有的同學(xué)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)有很多值得參考和借用的例子，但還是有很多存在問題需要進(jìn)一步完善，因此需要更新策略，并且建立新的模式。高校生資助政策在我國為在讀貧困高校生開通綠色讀書通道。當(dāng)前，國內(nèi)高校貧困生的獎(jiǎng)助貸政策，多數(shù)是通過國家扶持的方式關(guān)心貧困高校生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)一般高等教育事業(yè)的健康順當(dāng)進(jìn)展。但目前高職高專院校實(shí)施“2+1”的教學(xué)模式，致使最終一年同學(xué)在外頂崗實(shí)習(xí)，造成大三實(shí)習(xí)生的獎(jiǎng)助貸等申報(bào)和評定消失無據(jù)可依，只能依據(jù)其在大二期間的表現(xiàn)來評定，甚至延誤或遺漏申報(bào)和評定。

三、本文討論涉及的主要理論

是微軟可擴(kuò)展動(dòng)態(tài)web服務(wù)平臺，而且它也定義了“通用語言子集”(cls)。并且還能確保類庫和與cls兼容的編程開發(fā)語言之間進(jìn)行同步的協(xié)同工作。所以，可能會讓程序員考慮選擇c#。在c#中，內(nèi)建的特性可以使每個(gè)對象都能自動(dòng)成為一個(gè)com對象，但可以讓程序員后臺執(zhí)行iunknown和其他com界面[3]。c#是一種新的面對對象的編程語言，它可以關(guān)心程序開發(fā)者快速便捷地構(gòu)建平臺來解決開發(fā)方案，并且供應(yīng)的架構(gòu)可以讓c#組件轉(zhuǎn)換置于互聯(lián)網(wǎng)之上的webservices，同時(shí)，響應(yīng)來出之于全部平臺上的全部應(yīng)用程序的懇求。c#不但排解了可導(dǎo)致增加開發(fā)經(jīng)費(fèi)的編程錯(cuò)誤，而且提高了開發(fā)軟件的效率，它為c/c++程序員帶來了快速開發(fā)web應(yīng)用的力量，并且又保持了強(qiáng)大功能和敏捷性，這些都是開發(fā)人員所追求的。c#在設(shè)計(jì)時(shí)就考慮了這些問題。它不但能讓程序編寫人員保證編程的正確率，還能讓程序編寫人員實(shí)現(xiàn)更多功能的同時(shí)使用更少的代碼?，F(xiàn)在全部編程開發(fā)設(shè)計(jì)都變得很簡單了，由于實(shí)現(xiàn)了2.0和visualstudio2022引入網(wǎng)站開發(fā)的模型。

由于平臺是一個(gè)通用運(yùn)行環(huán)境，所以它能多種語言之間交互數(shù)據(jù)。因此，能為web服務(wù)端應(yīng)用供應(yīng)一個(gè)通用的和兼容多種語言的操作平臺。.net實(shí)質(zhì)是美國微軟(microsoft)公司進(jìn)行的一次軟件開發(fā)環(huán)境的重大技術(shù)革新，其目的是為了在保留和拓展原有的開發(fā)軟件visualstudio和asp(activeserverpage動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁面)等技術(shù)的同時(shí)，日益強(qiáng)大的web應(yīng)用軟件開發(fā)平臺。.net框架基于.net框架開發(fā)的應(yīng)用程序和網(wǎng)頁接口都統(tǒng)一使用.net框架所給的類庫作為實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一接口。在消失.net框架之前，為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序系統(tǒng)相互間的通訊，是以com對象和win32api為應(yīng)用程序系統(tǒng)的接口，以往asp的網(wǎng)頁的接口是以動(dòng)態(tài)鏈接庫中所供應(yīng)的對象來連接的。編程人員可以通過.net開發(fā)平臺編寫基于iis的應(yīng)用程序以及網(wǎng)站系統(tǒng)相比以前更為快捷簡單。同時(shí)，使開發(fā)編寫的windows應(yīng)用程序不但更加的平安而且還更加穩(wěn)定。.net是微軟目前為止集成性開發(fā)支持環(huán)境最好的平臺。

四、本文討論的主要內(nèi)容

為了更好的了解高職高專“2+1”人才培育模式下畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)工作的狀況，推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)與同學(xué)之間的溝通，完成校企共育，深化考察和調(diào)研現(xiàn)有多所高職院校實(shí)習(xí)的狀況，同時(shí)依據(jù)學(xué)校、同學(xué)以及對口企業(yè)的需求，編寫一個(gè)分布式畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)分為六種用戶進(jìn)行登錄，分別為系統(tǒng)管理員、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和同學(xué)。(1)本系統(tǒng)主要包括以下模塊：(2)系統(tǒng)公共資源模塊(3)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員以及同學(xué)管理模塊(4)同學(xué)頂崗企業(yè)信息模塊(5)站內(nèi)溝通模塊(6)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模塊(7)同學(xué)成果管理模塊(8)頂崗實(shí)習(xí)信息綜合查詢模塊(9)綜合統(tǒng)計(jì)模塊(10)資助功能模塊

【第2篇】電子信息工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、課題來源

本課題來源于試驗(yàn)室建設(shè),討論對象為信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、討論的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)學(xué)問,并學(xué)會利用所學(xué)的學(xué)問能,在設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問內(nèi)容,進(jìn)一步熟識和把握matlab的使用方法;對信的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);把握收集資料、消化資料和綜合資料的力量等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能嫻熟操作使用matlab電子線路設(shè)計(jì)軟件,在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè),使用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢,這類軟件的問世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知,實(shí)際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程,由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜重量,這種信在很多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程,反之在接收端則需要有解調(diào)過程。

3、國內(nèi)外的討論現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢

3.1、討論現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面對科學(xué)與工程的計(jì)算軟件,通過matlab和相關(guān)工具箱,工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。

matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),這樣,就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域,所以matlab自推出以來就受到廣泛的,信處理工具箱就是其中之一,在信處理工具箱中,matlab供應(yīng)了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估量等方面的函數(shù)命令。

3.2、進(jìn)展趨勢

由于我們所面對的工程問題越來越簡單,過去所依靠分析的技術(shù)已漸漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,能夠極大加快科研人員進(jìn)行討論開發(fā)的進(jìn)度,削減在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi),從而獲得最大的效能。

4、討論的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值

4.1、討論的主要內(nèi)容

1、信調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知,實(shí)際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程,由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜重量,這種信在很多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程,反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采納數(shù)字化的方法的,假如將采樣的頻率放的高一些,數(shù)字的所造成的失真就不簡單察覺了,采納計(jì)算機(jī)對信進(jìn)行處理的話,特別的便利,這也是數(shù)字代替模擬的的緣由之一。

2、信調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信作為載波信。一個(gè)正弦信有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù),可以對這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制,分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信作載波信。可以對脈沖信的不同特征參數(shù)作調(diào)制,最常用的是對脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制,稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信調(diào)制的三種基本方式,有振幅鍵控a代寫sk、頻率鍵控fsk和相位鍵控psk。

在信的解調(diào)中首先已調(diào)信中檢出調(diào)制信的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信的幅值隨調(diào)制信的值變化,因此調(diào)幅信的包絡(luò)線外形與調(diào)制信全都。只要能檢出調(diào)幅信的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信,再經(jīng)低通濾波,濾除高頻信,即可獲得所需調(diào)制信,實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

3、信調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā),而且信與系統(tǒng),通信系統(tǒng)工具包可以很簡單的使用matlab開發(fā)語言——m語言快速的實(shí)現(xiàn)信調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。

4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程

首先利用matlab編制教本文件,對信調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制,產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進(jìn)行解調(diào),同時(shí)進(jìn)行頻譜分析,然后利用simulink工具箱對其進(jìn)行解調(diào)仿真,通過轉(zhuǎn)變參數(shù)并觀測結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)供應(yīng)了良好的依據(jù)。

4.2、信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價(jià)值

調(diào)制與解調(diào)是信處理應(yīng)用的重要問題之一,而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很便利的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真,尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)特別有利,另一方面還可以為開設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信與系統(tǒng)》等課程供應(yīng)模擬信的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。

5、工作的主要階段、進(jìn)度

1、xx年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書,學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求及有關(guān)規(guī)定。