教師個人德育工作計劃初中5篇

Word-17-教師個人德育工作計劃初中5篇我們在制定工作方案的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作方案可以提高我們個人的工作效率，你有預備好自己的工作方案嗎？下面是共享的老師個人德育工作方案學校5篇(學校老師個人德育工作方案)，以供參考。

老師個人德育工作方案學校1

近年來，同學課外閱讀的`組織與指導越來越引起語文教育工的重視。為了使同學們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀方案如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響同學，引導同學進展共性，健全人格。

2、培育同學良好的閱讀習慣及發(fā)覺、探究、解決問題的力量，為其終身進展打基礎。

3、引導同學積累學問、培育語感，促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

二、閱讀任務

依據(jù)《課程標準》的要求和同學實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體同學按時按量共同閱讀，老師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外，推舉《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，鼓舞那些學有余力的同學根據(jù)自己的愛好選擇閱讀。)

三、實施步驟

下面，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

(一)導讀階段(支配1-2課時)本階段，指導同學閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向同學補充導讀材料，如生平，寫作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等，讓同學對作品先有個大體的了解，然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外，老師還應指導同學把握一些閱讀長篇小說的基本方法。

(二)積累性閱讀階段(支配10周左右)本階段要求同學以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設計作業(yè)如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡潔點評;

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到同學差異，不同程度的同學可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段，老師以培育同學閱讀愛好，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查同學作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后，支配1課時，由同學發(fā)言、爭論，老師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。

(三)探究性閱讀階段(支配2周左右)

1、分析人物形象(2周)本階段支配同學精讀有關(guān)情節(jié)，指導同學重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的__×”為題寫一篇作文，然后按同學作文所分析的人物形象進行分組溝通，最終推舉出優(yōu)秀作品展評。

2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(支配2課時)由老師開設一次“名著觀賞專題講座”，關(guān)心同學更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后，組織同學依據(jù)講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。

(四)總結(jié)階段(支配1周左右)本階段預備開展《西游記》影視觀賞、讀書筆記展評、讀書閱歷溝通會等活動，一方面連續(xù)調(diào)動同學課外閱讀的樂觀性，另一方面關(guān)心老師檢測同學的閱讀成果。

四、活動評價

每學年進行一次活動評價，包含參照同學讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對同學進行的總結(jié)性評價。

老師個人德育工作方案學校2

一、指導思想

秉承“以人為本，以同學進展為本”的工作目標，加強德育建設，落實素養(yǎng)教育，狠抓班風、學風建設，為同學的學習和生活制造一個良好的班級氛圍。同時，依據(jù)八班級同學的心理和生理特點進行適當?shù)男睦磔o導，以促進同學的健康成長。

二、目標任務

1、培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成果再上一個新臺階。

三、班級狀況分析

從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的——班風樂觀健康向上，同學思維活躍，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排解少數(shù)一些自控力較差的同學。本學期仍應進一步培育同學良好的學習習慣，爭取引導個別同學有明顯進步，順當完成八班級各科學習任務。大膽放手讓同學自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、詳細措施

(一)、加強班風建設，形成一個健康樂觀的班集體。

1、加快培育班干部。新學期以同學競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透亮?????度和同學的自主權(quán)，讓有肯定管理力量且具有奉獻精神的同學擔當班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班狀況的匯報和建議，準時調(diào)整，確定下周行動方案。

2、快速制定班紀班規(guī)。由同學自行確立班級進展目標，制定班級公約，作為每個同學言行的準則，師生共同遵守。

3、發(fā)揚仆人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參加班級管理。定期在同學中進行調(diào)查或開爭論會，聽取同學們對班級管理的看法，并實行相應的措施。

(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，準時了解同學的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習和科代表會議，了解同學作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的同學準時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法溝通，促進同學共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的關(guān)心，由班委會和科代表牽頭，實行手拉手的形式，實行一幫一。

(三)、加強常規(guī)管理，培育同學健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中同學守則》、《中同學日常行為規(guī)范》，強化同學的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把同學被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。

2、連續(xù)加強對同學的行為養(yǎng)成教育，培育同學的自我管理力量，采納形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓舞同學爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使同學在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成同學特有的、鮮亮的、長久的道德風貌。

4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與班會等，樂觀探究現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對同學作分項訓練和指導，給同學供應實踐的機會。

(四)、連續(xù)加強法制教育，綜合整治管理

1、加大平安、法制教育。加強宣揚教育，學習貫徹青少年愛護法等條例，培育同學法制意識，增加自我愛護意識。

2、把禁煙教育納入班會課方案，使同學了解香煙的危害，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培育同學的自我愛護力量。

4、樂觀主動地加強學校周邊環(huán)境建設，教育同學做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長伴隨下上網(wǎng)吧。

5、進一步加強同學的心理健康教育培育同學具有健全的人格。一是要多渠道地了解和把握同學的心理問題信息，準時關(guān)心同學解決心理障礙。二要常常性通過版報、講座、詢問、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

(五)、加強平安教育，平安第一

平安教育是學校工作的重要組成部分，要常抓不懈。開學初，同學紀律比較松散，對平安問題也不太重視，我方案用班會課和平安課給同學講平安學問，講不留意平安的危害。同時讓同學利用課余時間辦平安學問手抄報，讓同學把平安學問牢記心中。并時時到處留意平安，講平安，讓平安深化到每個同學是心里。同時加強班級日常管理，削減擔心全事故的發(fā)生。

(六)、與家長保持正常、常常化的溝通，力爭家長的協(xié)作，共同管理好同學。

做好家訪工作，親密與家長的聯(lián)系。向家長匯報同學在校狀況，同時也向家長了解同學的校外活動，使家長與老師共同參加對同學的教育工作，讓同學更好地健康成長。

老師個人德育工作方案學校3

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)依據(jù)學校工作方案制定如下方案：

二、工作目標

1、仔細學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。

三、工作措施

1、仔細學習教育理論。各班級備課組要依據(jù)理論學習的內(nèi)容、本班級的實際狀況制訂切實可行的工作方案，采納集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，留意理論學習與教學實踐相結(jié)合，留意學習、實踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施

抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓同學的創(chuàng)新精神和實踐活動為動身點，以提高課堂教學效率和進展同學語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學的雙基和培育力量養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素養(yǎng)教育落在實處。堅決做到面對全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率。

學習討論新課標、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應仔細學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革試驗為契機，發(fā)揮主動性和制造性，樂觀投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到“邊試驗，邊小結(jié)，邊提高”。

教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同班級同學科的老師仔細分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。

任課老師要仔細進行教學反思，在教研的基礎上樂觀撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

3、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七班級、抓基礎，抓規(guī)范，培育力量，教學形式多樣。

八班級、不僅抓好基礎，而且要提升力量，舉一反三，訓練同學回答問題應有章有法。九班級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合力量的訓練，學問點清楚，落實到位。全體九班級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關(guān)精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，深化討論，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果再創(chuàng)佳績。

4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬同學視野。

舉辦敏捷多樣、小型的同學競賽活動。有方案地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講競賽及作文競賽等，提升同學學習語文的愛好。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有班級特點的語文學問與技能競賽。

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語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至打算著同學其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學，如何使同學在學校階段的最終九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令同學、家長滿足的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要任務和討論課題。為此我們必需對比新課標，冷靜反思、深化分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較糊涂的熟悉和精確?????的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學年度教學方案。

一、基本狀況分析：

兩班的同學思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但同學的學習樂觀性不是很高，少部分同學在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的同學通過老師近兩年的語文自學力量教學的培育，他們有了肯定的自學力量。但總體來看，同學的語文成果不是很好，甚至還有考不及格的同學存在。優(yōu)生的比例太小。

初三中，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，同學基本上是不動語文的。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育學校語文教學方案教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學;四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學的負擔，促進同學德、智、體全面進展。初三語文的學習，是學校學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最終階段。教學重點上升為培育同學在生活中運用語文的力量，使同學懂得語文對生活的服務關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育同學文學觀賞的力量。課文根據(jù)文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、談論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

三、教學策略：

1、領(lǐng)悟課標內(nèi)涵，鉆究《考試說明》。

《語文課程標準》規(guī)定了同學在不同學習階段應達到的力量與目標，領(lǐng)悟了課程標準的內(nèi)涵，才能了解同學學問與力量，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學要重依據(jù)和指導性綱要，教學的理念、情景的創(chuàng)設，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能綻開針對性的教學。

《考試說明》是課標的詳細化和進一步的精細化，它依據(jù)課標，結(jié)合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了非常詳細的說明。因此，作文老師必需仔細討論考試說明，讓復習能做到低時高效。

2、依據(jù)同學實際，探尋語文差異。

本學期時間緊，任務重，同學語文力量差異大，有必要討論現(xiàn)階段同學最缺什么學問與力量，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。

3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。

領(lǐng)悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了同學最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的預備，最好是自己細心篩選，不用外面的資料。依據(jù)同學實際自己出一些資料對同學進行有效的訓練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。

4、細心備課，上好課。

時間緊，任務重，必需得向課堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必需明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導同學進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手同學自己學習。

5、重視閱讀訓練。

閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文學問。抓好閱讀訓練，一方面在講課時仔細分析，多教給同學一些閱讀技巧，使同學把握肯定的閱讀方法，另一方面要求同學多閱讀。

老師個人德育工作方案學校5

一、指導思想:

以我校老師閱讀年讀書方案為行動指南，通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學校老師。

3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力量，教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

4、通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學校老師。

三、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給老師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類(四本書)：聞名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的同學》、汪中求的《細節(jié)打算成敗》。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《學校語文老師》《《學校教學設計》。

4、自由閱讀：學?！袄蠋熼喿x共享資源庫”推舉的文章。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

2、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。

五、詳細支配：

九月份：

1、領(lǐng)悟?qū)W校頒布的“老師讀書活動方案”。

2、參與讀書活動啟動儀式。

3、結(jié)合校本教研制定1份《個人學習方案》。

十月份：

1、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。

2、參加教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師溝通讀書心得，