小學(xué)教師讀書演講稿3篇

Word-6-小學(xué)教師讀書演講稿3篇演講稿是一種有用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講預(yù)備的書面材料。在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今日，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是共享的學(xué)校老師讀書演講稿范文3篇(提倡老師讀書的演講稿)，供大家品鑒。

學(xué)校老師讀書演講稿范文1

大家好：

一杯清茶，一段音樂，緩緩的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書，就有了寧靜而又豐富的內(nèi)心。書，由于有她，我們變得會(huì)思索，并布滿著靈性。

勞碌卻充實(shí)的寒假中，還有一部分由書填滿。

在假期每天都會(huì)看幾頁畢淑敏著的《愛怕什么?》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法，針對(duì)當(dāng)代中國人紛繁驛動(dòng)的心，寫下了那一篇篇令人耳目一新的散文?？粗黄告傅纴淼纳⑽模缤约旱膬?nèi)心沐浴在清爽的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師，繁瑣的工作，來自多方面的壓力經(jīng)常有些讓人喘不過氣來，細(xì)心讀著這本書，正如書名所說，愛怕什么?于是，極力地汲取著書中的養(yǎng)分，告知自己，活得好一點(diǎn)，歡樂一點(diǎn)，和善一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，光明一點(diǎn)……很喜愛其中一篇的書名《魚在波濤下微笑》，那么讓我在陽光下微笑，更是盼望在平常，由于我的努力，我的同學(xué)們在陽光下微笑……

書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級(jí)老師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)才智、細(xì)膩、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的解讀，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，從她的課，她的講座，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出的是語文課堂教學(xué)的無限魅力。因此，仔細(xì)讀了這兩本書，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣精彩，不是由于可以出名，而是由于這樣老師同學(xué)會(huì)喜愛，由于這樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。仔細(xì)琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“老師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、抱負(fù)信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)老師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深化我的內(nèi)心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有才智，有激情，有詩意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標(biāo)。

每一次讀書便覺得自己的膚淺，于是，將連續(xù)鼓舞自己，每天讀一點(diǎn)，厚積才能薄發(fā)。那么，悄悄看書吧，信任，我心肯定有收獲。

學(xué)校老師讀書演講稿范文2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,友愛的同學(xué)們:

大家好!我是三班級(jí)二班的歐陽幸子,今日我演講的題目是《讀書,真好!》。

讀書,真好!

小時(shí)候,我經(jīng)常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇奇怪的問題,“為什么天上會(huì)下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對(duì)我的問題,總是說:“快長大吧!讀書,你就會(huì)找到滿足的答案?！?那一刻,我想:讀書,真好!于是,每個(gè)夜晚,我都會(huì)讓媽媽給我講書上好玩的故事,聽著聽著,我漸漸地、不知不覺的進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)——在夢中,我隨著海的女兒參觀了她的水晶宮;看著孫悟空揮舞著世上獨(dú)一無二的金箍棒;跟著漂亮的白雪公主在森林里跳舞……

上學(xué)校后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了自己看書,只要一有時(shí)間我就捧起書看,在書中,我發(fā)覺了一個(gè)又一個(gè)神秘:螢火蟲用麻醉劑應(yīng)付獵物,松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太奇妙了!

讀書,真好!

德國大詩人歌德說過:“讀一本好書,就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話?！薄栋餐缴挕废蛭艺宫F(xiàn)了一個(gè)令人憧憬的童話王國;《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著奇異的變化;《愛麗絲漫游奇境記》有著豐富的奇妙想象。讀書使我懂得了許多,許多……

書是學(xué)問的寶庫,讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進(jìn)步的階梯,讀書,讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書是快了的源泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了。

讀書,真好!

同學(xué)們,你們愛讀書嗎?

(同學(xué)們齊答:愛)

從同學(xué)們洪亮的回答中我找到了答案。

友愛的同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美妙的將來!

學(xué)校老師讀書演講稿范文3

大家好：

一本好的書往往可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?一篇精致的文章，經(jīng)常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提示你;一段美麗的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說，假如人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，或許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為老師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給同學(xué)一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而削減，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—老師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深化地思索?！蔽覀兝蠋熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí)，每天的思索，每天在讀書?然而，“一些精彩老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的學(xué)問?！?/p>

蘇霍姆林斯基說：“讀書時(shí)最好的備課。”若沒有平常的廣取博覽，就沒有對(duì)文本的深刻熟悉，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的力量。

讀書能夠使老師不斷增長職業(yè)才智，能夠教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。一個(gè)精神富有、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式，讓同學(xué)得到最有重量的收獲。

讀書能轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會(huì)使老師不再自甘平凡。有人說，人品即文品。對(duì)老師來說，人品也是教學(xué)的品位。老師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)同學(xué)心靈的震撼力。老師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語世界，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn)。

因此，為了在老師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝，讓自己多才多藝，